Тема: «птичку накормлю, зернышек я дам»
Вид НОД: классическое
Тип НОД: усвоение знаний, умений
Цель: помогать осваивать приемы нетрадиционного рисования пальчиком.
Задачи:
Развивающая:
Развитие умений и навыков – развитие у ребенка мелкой моторики рук.
Развитие психических процессов – развитие внимания, памяти, мышления, всех компонентов речи.
Развитие личностных качеств – радостного настроения, доброжелательного отношения к окружаемому.
Обучающая – ознакомление с нетрадиционной техникой рисования пальчиком, ритмично наносить отпечаток на бумагу. Формирование представление детей о цвете желтый.
Воспитывающая – развитие интереса к изобразительной деятельности.
Литературный ряд:
Музыкальный ряд: песня «Маленькая птичка» слова Н. Найденовой, музыка Т. Потапенко.
Зрительный ряд: птичка игрушка, тарелочка с пшеном.
Оборудование: гуашь желтого цвета, влажные салфетки.
План:
Орг. момент – 1мин.
Беседа – 3 мин.
Физминутка – 1 мин.
Практическая часть – 4 мин.
Рефлексия – 1 мин.
Составитель __Батусова К.А.__________________________________________________________________________________
ФИО воспитателя, специалиста
Этап | Деятельность воспитателя | Деятельность воспитанников | Универсальные учебные действия |
Орг. момент | -Здравствуй, Оля. -Давай посмотрим в окно. На улице пасмурно, холодно. Наступила осень. | Поздороваться. Слушать. Смотреть. | Развитие слухового и зрительного восприятия. |
Беседа | -Ой, посмотри, кто к нам стучится в окно? -Это птичка. -Я, думаю птичка к нам прилетела не случайно. На улице холодно, голодно. -Оля, ты уже позавтракала, а птичка еще нет. -Что любит птичка, чем ее можно покормить? -Да, птичка очень любит зернышки. У меня есть немного пшена, но она не наестся. -Что же можно сделать? -Зернышки можно нарисовать. | Смотрит. Слушает. Да. Зернышки. Нарисовать. | Развитие внимания, мышления, зрительного и слухового восприятия. |
Физминутка | -Рисовать мы будем пальчиками. -Нужно их размять. -Похлопаем в ладоши, погладим ручки, половим ветерок. | Слушать. Выполнять движения: похлопать, погладить, помахать кистями рук. | Учить действовать по слову взрослого. |
Практическая часть | -Какого цвета зернышки? -Возьмем краску желтого цвета. -Теперь складываем пальчики в кулачок, а один пальчик отгибаем и набираем краску желтого цвета и ритмично наносим точки по всему листу. -Вот сколько зернышек мы нарисовали. | Желтые. Берм краску. Складываем пальчики в кулачок и оставляем один, макаем в краску, ритмично наносим точки. | Включиться работу. Развитие мелкой моторики. |
Рефлексия | -Молодец! Птичка благодарит за завтрак. -Давай послушаем песенку про птичку и будем подпевать. -Птичке пора улетать. До свидания. | Слушает. Подпевает. Прощается. | Развитие положительных эмоций. |
