Методическая разработка

День недели

Режим

«Моя Родина-Россия

(Город, республика, страна»)

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Понедельник07.11

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №1)

Беседы: «Моя страна»

Цель: формировать в воображении детей образ Родины, представление о России как о родной стране, воспитывать патриотические чувства.

П.Г. «Моя страна» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой.

Свободная игровая деятельность

НОД

Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром) «Россия – огромная страна» Формировать представления о том, что наша огромная, многонациональная страна называется Российская Федерация (Россия), в ней много городов и сел. Чтобы попасть из одного конца страны в другой, например, из города Калининграда в город Владивосток, нужно несколько дней ехать поездом. Познакомить с Москвой – главным городом, столицей нашей Родины, ее достопримечательностями.Дыбина О.В. «Ознакомление с предметным и социальным окружением. 5-6лет», конспекты занятий М: Москва-синтез, 2021г Стр. 36

Художественно-эстетическое развитие (аппликация) «Дома на нашей улице» Учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской улицы). Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и по косой. Закреплять умение аккуратно пользоваться ножницами, кисточкой, клеем. Воспитывать навыки коллективной работы. Вызвать удовольствие и радость от созданной вместе картины.Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.53

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки».

Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Наблюдение за сезонными изменениями в природе (карт №5)

Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлений — гололедице; развивать наблюдательность.

,Д. и. «Закончи предложение». (карт №5)

Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения.

Словесная игра: «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». (карт №5)

Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал.

П.и «К названному дереву беги».

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

«Попади в цель»

Цель игры. Развивать координацию движений и меткость.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Ч. Х.Л А. Милн. «Винни-Пух и все-все-все» (главы из книги). Цель: Воспитывать эмоциональное восприятие сказки; учить понимать и оценивать характер героев, передавать интонацией голоса и характер персонажей.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Динамическая пауза. (карт №1) " Мы по городу шагаем " Цель: Создание положительного настроя, пробуждение интереса и переключение внимания детей на другой вид деятельности

Чтение сказки по желанию детей Цель: учить слушать внимательно отвечать на вопросы по прочитанному. сопереживать героям произведения

НОД:

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Занятие №1. Тема. «Скоро первый снег» Продолжать учить слушать песни, понимать их содержание, определять характер песни. Закреплять умение прохлопывать ритм песни. Обогащать словарный запас. Учить брать дыхание между фразами. Закреплять умение изменять силу голоса во время пения, точно передавать ритмический рисунок припева. Совершенствовать умение самостоятельно ориентироваться в пространстве, выполнять перестроения, начинать двигаться сразу после вступления. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 74

Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин;

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Подготовка к прогулке/прогулка

Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей

П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10)

п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. (карт №10)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

вторник 08.11

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №1)

Беседа: «Мой город» Цель: Закреплять у детей знания о понятиях- «дом», «город». Воспитывать любовь, чувство привязанности к родному дому, городу.

Д.И. ««Когда это бывает?»» (карт №2)

Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

А.Г. .«Хоботок» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) .Лексико-грамматические упражнения. Чтение сказки «Крылатый, мохнатый

да масляный» Упражнять детей в подборе существительных к прилагательным. Познакомить с русской

народной сказкой «Крылатый, мохнатый да масляный» (обработка И. Карнауховой), помочь понять ее

смысл.Гербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 46

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Сказочные домики»Учить детей создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми

материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время). Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. стр 64

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за синицей (карт №5)

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым;

— знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

С/р игра «Семья» (карт №5)

Цель: Закрепить обобщающее понятие «семья», «члены семьи», учить проявлять в игре формы заботы и внимания взрослых и детей друг к другу.

Д.и. «Да или нет». (карт №5)

Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы.

«Найди себе пару». (карт №5)

Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Ч. Х.Л Чтение и заучивание потешки «Ножки, ножки, где вы были?» Цель: Знакомить детей с малыми формами фолькора, заучить её наизусть.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Д.и «Зоопарк» Цель: развитие невербальных средств общения.

Д.и «Угадай из чего сделано» Цель: Вызвать интерес детей к предметам ближайшего окружения: Упражнять детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны.

НОД

Физическое развитие (зал) Занятие 28 Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами, повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед, упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.42

Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин;

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Раскраски по теме недели

Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №10)

Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель.

П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10)

Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7)

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

день недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Среда 09.11

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг: (Карт №1)

Беседа: «Мой домашний адрес» Цель: Научить ребѐнка запомнить свой домашний адрес. Домашний адрес - это название города, улицы, на которой вы живѐте, номер дома и квартиры.

П.Г. «Моя страна» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

Д.и. «Улицы нашего города». (карт№1)

Цель: учить соотносить, делать выводы.

Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Занятие №2. Тема. «Зоопарк»Продолжать развивать эмоциональное восприятие инструментальных произведений и песен. Дать представления о средствах выразительности: регистре, темпе, характере звучания музыки. Учить отвечать на вопросы по содержанию произведения. Воспитывать любовь к животным. М.Б. Зацепина, Г.Е. Жукова стр. 76

Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие №11 Число и цифра 7. Часть и целое. Учить: -отгадывать математическую загадку, записывать решение с помощью цифр и знаков;- писать цифру 7; - порядковому счету, правильно отвечать на вопросы: сколько? На котором по счету месте?; - Выкладывать из счетных палочек прямоугольник; - рисовать прямоугольник в тетради в клетку; - преобразовывать квадрат в другие геометрические фигуры путем складывания, разрезания; - понимать, что часть меньшего целого, а целое больше части; - решать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.

Знакомить с цифрой 7. Формировать навыки самоконтроля и самооценки.Колесникова Е.В. «Математика для детей 5-6 лет». Методическое пособие – М.: ТЦ СФЕРА, 2020г

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за птицами (карт №5)

Цель: расширять представления о перелетных птицах, об изменении жизни птиц осенью, когда наступают холода;воспитывать любовь и заботу о птицах.

Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата

Индивидуальная работа

Цель:

Д. и «Что это за птица?».

Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспиты¬вать заботливое отношение к птицам.

П. и «Кто скорее до флажка?».

Цель: развивать быстроту, ловкость.

П. и «Воробушки».

Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости..

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

ЧХЛ: Т. Александрова « Светик – трёхцветик»

Цель: развивать внимание, память, учить отчётливо проговаривать слова, уметь поддерживать беседу.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой

Подготовка ко сну/сон

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Д/И «Доброе животное» (карт №2)

Цель: преодоление негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста. (карт №2)

П.И.«Щенок» (карт №4)

Цель. Воспитывать желание оказывать помощь.

Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин;

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук

П/И «Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

Подготовка к прогулке/прогулка

П/И «Ручеек»

Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4)

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей

Четверг 10.11

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №1)

Беседа : «Символы» (карт №1) Цель: Воспитывать интерес к истории страны, чувство любви и гордости за свою страну

Д.И. «Назови домашний адрес» Цель: закрепить знание адреса, развитие связной речи.

А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Речевое развитие (Развитие речи) Учимся быть вежливыми. Заучивание стихотворения Р. Сефа «Совет». Продолжать упражнять детей в умении быть вежливыми. Помочь запомнить стихотворение Р. Сефа «Совет», научить выразительно читать егоГербова В.В. «Развитие речи в детском саду» 5-6 лет – М.: Мозаика – Синтез, 2020г Стр 47

Физическое развитие (зал) Занятие 29Упражнять в ходьбе с изменением направления движения, беге между предметами, повторить прыжки попеременно на правой и левой ноге с продвижением вперед, упражнять в ползании по гимнастической скамейке и ведении мяча между предметами.Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.43

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа:

Цель:

Наблюдение за березой (карт №5)

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные признаки и изменения, связанные с временем года;воспитывать бережное отношение к дереву как живому объекту природы.

Опыт «Свойства солнечных лучей».

Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей.

П.и «К названному дереву беги». (карт №5)

Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева.

П.И. «Замри».

Цель: учить понимать схематическое изображение позы человека.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

Чтение отрывка из стихотворения К. И. Чуковского «Мойдодыр» Цель: формировать здоровый образ жизни, побуждать детей эмоционально воспринимать поэтическое произведение, вызвать желание прочесть стихи; воспитывать у детей культурно- гигиенические навыки, желание всегда быть красивым, чистым, аккуратным.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник;

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2)

Цель: формировать у детей культуру общения.

Самостоятельная игровая деятельность детей.

СРИ. игра «Семья». Цель: побуждать детей отражать в игре знания и впечатления, полученные во время наблюдений, игр. Формировать умение подбирать атрибуты, вести диалоги.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

п/и: «Живой лабиринт». (карт №4)

П/И «Краски».

Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей

Пятница 11.10

Утро

Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми

Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма

Индивидуальная работа:

Цель

Утренний круг (карт №1)

Беседа: «Достопримечательности города (карт №1)

Цель: Активизировать знания детей о городе, его достопримечательностях. Уточнить и расширить информацию о достопримечательностях. Развивать связанную речь детей, обогащать словарь, учить фантазировать.

П.Г. «Моя страна» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память

Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе

А.Г. «Улыбка» (карт №3)

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды..

НОД

Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Городецкая роспись»Развивать у детей эстетическое восприятие, чувство

цвета, ритма, композиции. Продолжать знакомить с городецкой росписью. Учить рисовать элементы росписи. Упражнять в составлении оттенков цвета (добавляя в белую краску понемногу краску нужного цвета, чтобы получился нужный оттенок). Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду» Конспекты занятий 5-6 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2020г. стр 60

Физическое развитие (улица) Занятие 30 (улица) Повторить бег с перешагиванием через предметы, развивая координацию движений, развивать ловкость в игровом задании с мячом, упражнять в беге. Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду 5-6 лет»– М.: Мозаика – Синтез, 2020г стр.43

Подготовка к прогулке/прогулка

Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Индивидуальная работа:

Цель:

Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5)

Цель: : продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с историей приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни.

П.и «Птички и кошка». (карт№5)

Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость..

П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.

Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом

Возвращение с прогулки

День

Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание

Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды

Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного.

ЧХЛ М. Горький " Про Иванушку - дурачка".

Цель: учить детей понимать характеры и поступки героев; замечать и понимать образные выражения.

Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению

«Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия

КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Подготовка к полднику/полдник

Индивидуальная работа

Цель:

Д.И «« Найди и назови» (карт №2)

Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине

Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию

Самостоятельная игровая деятельность детей.

КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук.

Самостоятельная игровая деятельность

Вечерний круг. Рефлексия

Подготовка к ужину/ужин

КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды

Подготовка к прогулке/прогулка

«Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5)

Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками.

Работа с родителями.