Фрагмент урока русского языка в 6 классе по теме “Виды глагола”
Работа с текстом.
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Ребята, сейчас я вам прочитаю сказку Сергея Козлова. Кто знает, кто такой Сергей Козлов? Верно, молодцы, что знаете автора “Ёжика в тумане”. “Летом Медвежонок подружился с Зайцем. Раньше они тоже были знакомы, но летом друг без друга просто жить не могли... Вот и сегодня Заяц чуть свет пришел к Медвежонку и сказал: - Послушай, Медвежонок, пока я к тебе шел, расцвели все ромашки! - А пока я тебя ждал, - сказал Медвежонок, - отцвели одуванчики… - А когда я только проснулся и подумал, что пойду к тебе, - сказал Заяц, - поспела земляника! - А я ждал тебя еще раньше, - сказал Медвежонок. -Когда я проснулся, она только зацветала. - А когда я засыпал, - сказал Заяц, - я подумал, что хорошо бы утром пойти в гости к Медвежонку... И думал об этом так долго, что, пока я думал, выпала роса... - А я вечером, - сказал Медвежонок, - набрал ее полный ковшик и пил за твое здоровье! - Я тебя очень люблю! - сказал Заяц. - А я без тебя... жить не могу, - сказал Медвежонок. И они, обнявшись, пошли в лес - собирать ромашки и землянику.” Итак, о чём здесь идёт речь? Молодцы! Кто уже придумал заглавие к сказке? Хорошо! Первое задание сделайте на карточках, а второе у себя в тетрадях. Через 3 минуты проверим первое задание. “Летом Медвежонок подружился с Зайцем. Раньше они тоже были знакомы но летом друг без друга просто жить не могли... Вот и сегодня Заяц чуть свет приш…л к Медвежонку и сказал: - Послушай Медвежонок пока я к тебе шел, расцвели все р…машки! - А пока я тебя ждал, - сказал Медвежонок, - отцвели одуванчики… - А когда я только пр…снулся и подумал, что пойду к тебе, - сказал Заяц, - поспела земляника! - А я ждал тебя еще раньше, - сказал Медвежонок. -Когда я проснулся, она только зацветала. - А когда я засыпал, - сказал Заяц, - я подумал что хорошо бы утром пойти в гости к Медвежонку... И думал об этом так долго, что, пока я думал, выпала р…са. - А я вечером, - сказал Медвежонок, - набрал ее полный ко…шик и пил за твое здоровье! - Я тебя очень люблю! - сказал Заяц. - А я без тебя... жить не могу, - сказал Медвежонок. И они, обнявшись, пошли в лес - собирать р…машки и земл…нику.”
Умнички, всё правильно. Теперь приступаем ко 2му заданию, выписывайте глаголы и определяйте вид. Лучше разделите тетрадь на 2 колонки: в одной колонке будут слова сов.вида, в другой несов. вида. Проверяем. Задаем вопросы. Что у этих глаголов общего? Какое действие они выполняют? Правильно, теперь глаголы несов.вида. А эти глаголы какое действие выполняют? Молодцы, всё верно! Повторили и закрепили тему. | Отвечают: Сергей Козлов советский писатель-сказочник, поэт. Его наиболее известное произведение — книга и сценарий к одноименному мультфильму «Ёжик в тумане». Слушают. Отвечают: о том, как Заяц пришёл в гости к Медвежонку; о дружбе Зайца и Медвежонка; Заяц и Медвежонок; Дружба. Выполняют 1ое задание. 1)Во 2м предложении перед союзом НО ставится запятая – это ССП. 2)в слове пришЕл пишется буква Е, можно подобрать однокоренное слово пришедший . 3) Послушай,Медвежонок,пока я к тебе шел, расцвели все рОмашки! Медвежоноквыделяется с двух сторон запятыми, потому что здесь обращение. В этом же предложение слово рОмашкипишется с О, т.к. это словарное слово, его нужно запомнить. 4)прОснулся пишется с О, приставки ПРА не бывает. 5) А когда я засыпал, - сказал Заяц, - я подумал, что хорошо бы утром пойти в гости к Медвежонку... Перед союзом ЧТО ставится запятая, т.к. это СПП. 6) рОса пишется с О, можно проверить под ударением - рОсы. 7) коВшик пишется с В, непроверяемое, это словарное слово, его нужно запомнить. Глаголы из 1 колонки с сов.видом: Подружился (что сделал?) Сказал (что сделал?) расцвели (что сделали?) отцвели (что сделали?) проснулся (что сделал?) подумал (что сделал?) пойду (что сделаю?) поспела (что сделала?) пойти (что сделать?) выпала (что сделала?) набрал (что сделал?) пошли (что сделали?) Результат действия, действие совершено. Жить (что делать?) Шёл (что делал?) Ждал (что делал?) Зацветала (что делала?) Засыпал(что делал?) Думал (что делал?) Пил (что делал?) Собирать (что делать?) А эти глаголы показывают, что действие не доведено до конца и не однократность действия. |
Список использованной литературы
