План-конспект родительского собрания в подготовительной к школе группе на тему:
«РОЛЬ МАТЕРИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА»
Цель:
Помочь родителям проанализировать свое родительское поведение, заострить внимание на положительных моментах воспитания ребенка.
Задачи:
Обсудить вопросы, связанные с воспитанием и развитием детей в семье.
Ход проведения собрания:
Здравствуйте, уважаемые родители!
Каждому родителю предлагается выйти и выбрать одну из предложенных на доске пиктограмм, отвечая на вопросы:
С каким лицом чаще всего вы общаетесь с ребенком?
С каким лицом чаще всего общается с вами ваш ребенок?
Каким вы желаете видеть лицо ребенка при общении с вами?
Родителям предлагается назвать слова, которые они используют при общении с ребенком: чем вы согреваете своего ребенка; назвать ошибки в воспитании, которые они когда-либо совершали.
Спасибо всем за участие, а теперь поговорим по теме нашего собрания.
Все прекрасное в человеке - от лучей солнца и от молока матери. Максим Горький
Участь человека, с момента зачатия, далеко не самая легкая. На протяжении девяти месяцев ребенок развивается, растет и набирается сил в утробе матери. И вот наступает такой момент, когда единственным выходом для малыша становится его рождение. Во время этого процесса ребенок испытывает самый тяжелый стресс за всю свою жизнь. Так как с момента зачатия и до рождения, малыш находился в самых идеальных для него условиях. Он чувствовал себя комфортно и в безопасности.
Но вот настал тот долгожданный момент, и маленький человек появился на свет. С этой самой минуты, роль мамы в воспитании ребенка становится глобальной. Так как на протяжении первых месяцев, а то и первого года жизни, мама заменяет малышу все и всех. От мамы пахнет таким приятным и близким для малыша запахом, у мамочки самое вкусное молочко и самые нежные руки. Малыш чувствует свою маму, и способен ее узнать из огромного количества женщин, так как она особенная именно для него.
С той первой минуты, когда малыш берет грудь, уже проявляется вся сущность и роль матери в воспитании ребенка. Так как, родившись, малыша не надо ничему учить или ругать. В этот момент, он нуждается лишь в заботе и ласке, что и представляет собой определенное воспитании в этом возрасте. Многие родители ошибаются думая, что ребенок нуждается в осуществлении воспитания в более позднем возрасте. Проявление данного процесса незаменимо с самого рождения и на протяжении всей жизни человека.
Время идет, малыш становится старше и роль матери в воспитании ребенка значительно увеличивается, усложняется и становится многогранной. Со временем, ребенка необходимо всему обучать. Под этим емким глаголом подразумевается не только навыки, связанные с уровнем образования, но и необходимая социализация. Именно мама, может научить своего кроху быть добрым, любящим и внимательным к окружающим его людям. Все это позволит ребенку стать настоящим человеком.
Роль матери в воспитании ребенка заключается не только в том, чтобы хвалить, учить и любить своего ребенка. Мама должна уметь объяснять - что плохо, а что хорошо. Для многих родителей, наказание вызывает определенный психологический барьер, который крайне тяжело переступить. Но это необходимо уметь делать. Так как нельзя вырастить добропорядочного и хорошего человека, только путем любви и ласки. Воспитание должно иметь смешанный характер, и совмещать в себе, как любовь, так и строгость.
Малыш, начиная с самого раннего возраста, должен понимать, что роль мамы в воспитании ребенка достаточно велика, и имеет большую ценность. В понимание крохи, следует заложить ряд жизненных ценностей, в которые будет входить уважение к матери. Порой встречаются семьи, где мама очень любит своего ребенка, а он обижает и не ценит ее. Именно по этому, встает необходимость в смешанном методе воспитания, где будут совмещены и наказания, и поощрения.
Роль матери в воспитании ребенка остается достаточно великой и во взрослой жизни. Так как никто, кроме любящей мамы не может сказать, правильно или нет, поступает человек. Только мама способна понять, почувствовать и увидеть, что лучше для ее ребенка. Все это позволяет матери направить свое самое главное сокровище в жизни на правильный путь, и осуществить верный выбор.
Я предлагаю мамам ответить на вопросы теста «Хорошая ли вы мама?»
Инструкция: из четырех вариантов ответов, предложенных для каждого вопроса, выберите тот, который наиболее соответствует вашим убеждениям.
1.Согласны вы с утверждением: единственное, для чего стоит жить- это дети?
нет;
А) совершенно согласна;
Б) дети - часть вашей жизни, но не вся;
В) все зависит от того, какие дети.
2.Предположим, вам приходится пригласить няню. Как вы будете её искать?
А) у вас самый обычный ребенок, и ему нужна самая обычная няня;
Б) для малыша ничего не жалко - няня должна быть самая лучшая. Но где
такую взять?
В) вы приглашаете няню только под поручительство близких друзей, обсудив все детали, заключив договор;
Г) вы ищете няню через знакомых, агентство.
3.Представьте, что вам предлагают установить скрытые камеры, которые бы присматривали за новой няней
А) вы надеетесь, что ребенок сам вам все расскажет, а няня не осмелится сделать что-то не так;
Б) с возмущением отказываетесь (людям надо верить);
соглашаетесь (безопасность, здоровье малыша превыше всего);
В) пребываете в растерянности (если и соглашаетесь, то без энтузиазма)
4.На вашего ребенка жалуются учителя, соседи...
А) вы наказываете ребенка строже, чем стоило бы, потому что он выставил вас в дурном свете перед посторонними;
Б) защищаете своего сына (дочь), не допуская и мысли, что он может сделать что-то не так;
В) внимательно выслушиваете обе стороны и, только подумав, принимаете решение;
Г) ругаете кроху для вида, показывая, будто держите его в строгости, а сами незаметно подмигиваете: мол, это понарошку.
5.Ребенок не выполнил просьбу убрать игрушки, выучить уроки...
А) любой ценой добиваетесь своего, даже если дело дойдет до истерики и рыданий;
Б) убираете все сама, а уроки просите сделать, когда ему удобно;
В) можете обратить все в игру, но ведете дело так, чтобы просьба была, в конце концов, выполнена;
Г) пытаетесь уговорить, но, если не получается, уступаете.
6.Ребенок просит купить ему дорогую игрушку, которая сейчас не по карману:
А) жестко прекращаете «переговоры» («У тебя и так есть чем играть»);
Б) изыскиваете средства и покупаете;
В) откровенно признаетесь: «Сейчас у нас нет таких денег»;
Г) отвлекаете внимание, предлагая что-то подешевле.
7.Вы совершили ошибку. Можете признаться в этом перед ребенком?
А) никогда, это подорвет ваш авторитет (для детей родители - боги, а боги не могут ошибаться);
Б) надеетесь, что вы не способны на ошибки;
В) конечно;
Г) неохотно и только в крайнем случае.
8.Ваш ребенок умоляет купить щенка (котенка, хомячка...):
А) без объяснений принимаете такое решение, какое сочтете нужным;
Б) соглашаетесь: вы ни в чем не можете ему (ей) отказать;
В) вы вместе обсуждаете, есть ли для этого условия (собака - это не игрушка);
Г) пытаетесь «откупиться» игрушечным псом.
9.Вы хотите, чтобы сын (дочь) выросли похожими на вас?
А)конечно, ребенок должен стараться походить на родителей;
Б) главное, чтобы он сам был доволен;
В) это глупо: он должен быть другим. Пусть будет лучше, счастливее своих родителей;
Г) это не в ваших силах, вы не можете быть ни «за» ни «против».
10.Вы согласны, что единственный ребенок в семье часто бывает избалован родителями, бесчисленными бабушками, растет как «пуп земли»?
А) его нужно воспитывать в строгости;
Б) пусть хоть детство у него будет безоблачным, бед еще нахлебается
В) такая опасность есть, но все зависит от родителей;
Г) пусть будет избалован, но в меру.
11.В сложных ситуациях во взаимоотношениях с ребенком нужно обращаться к психологу?
А) нет, никто лучше матери не решит любые проблемы;
Б) если так будет лучше для ребенка;
В) к психологу нужно обратиться, пока ситуация не стала сложной. Потом будет куда тяжелее;
Г) только в особых случаях.
12.Вы считаете верным утверждение, что, пока ребенок маленький все можно позволить?
А) нет, он должен слушаться старших, выполнять пусть небольшую, но важную для семьи работу;
Б) совершенно согласна;
В) если разрешить ему все, то вырастет «маленький монстр», как потом отучить его от привычки делать все, что хочется?
Г) не все, но многое.
13.Вы прислушиваетесь к чужим советам по поводу воспитания детей
А) не слушаю никого - родители лучше знают;
Б) главное, чтобы ребенок был счастлив;
В) слушаю всех, но решения принимаю сама;
Г) если в этом есть необходимость.
14.Вы считаете, что малыш должен ходить в детский сад?
А) обязательно. В самый обычный;
Б) лучше всего воспитывать его дома, под присмотром матери, в крайнем случае, отдать его в какой-то необыкновенный, прекрасный сад;
В) сад очень важен для общения ребенка с себе подобными тем, что назы вается «социализацией». Как потом он пойдет в школу, будет общаться со сверстниками?
Г) и дома хорошо, и в саду может быть неплохо.
15.Ребенок плохо ест, нормальной еде предпочитает сладости:
А) ругаетесь с ним «до посинения», но заставляете доесть все;
Б) пусть делает, что хочет, вы не можете его заставить;
В) пускаетесь на всякие хитрости, предлагаете вместе готовить (игра «Сам готовлю, сам ем»), говорите, что это «космический» суп для тех, кто летит на Марс...
Г) радуетесь, что он съел хоть немного каши, а пирожные прячете.
16.Представьте, что ваш ребенок слишком располнел:
А) заводите серьезный разговор о пользе активного отдыха, приводите положительные примеры;
Б) а что я могу сделать?
В) не мытьем так катанием заставляете его бегать, гулять, сами встаете на лыжи, намекаете, что толстых дразнят...
Г) а может это генетически предрасположено?
17.В саду, школе над вашим ребенком смеются за не слишком модную одежду:
А) пытаетесь убедить ребенка, что по одежке только встречают;
Б) мчитесь в лучший магазин и скупаете самую модную одежду (у него должно быть все самое лучшее);
В) подбираете что-то более приемлемое из уже имеющегося гардероба;
Г) переводите разговор на другую тему.
18.Вам звонят из агентства и предлагают сделать из ребенка телезвезду, но не бесплатно:
А) о плате не может быть речи, еще неизвестно, кто кому делает одолжение;
Б) с радостью соглашаетесь, оплатите любые расходы, если нужно - займете; возможно, продадите машину, квартиру...
В) попросите больше не звонить (должен расти нормальный ребенок, игры в звезду «ломают» и взрослых, что уж говорить о малыше);
Г) если и согласитесь, то без особой радости, если затраты невелики.
19.Ваш ребенок слишком увлекается компьютером, гуляет по Интернету. Вы не против?
А) только под вашим контролем, если выучит уроки и поможет по дому;
Б) если ему хочется, то пусть играет;
В) Интернет - это прекрасно, но там можно зайти туда, куда и взрослому лучше не попадать. А компьютерные «стрелялки» не слишком умное занятие: мало что дают. Так что не больше часа в день. Нужно еще сделать уроки, погулять, почитать, поиграть в шахматы...
Г) ему надоест, и он бросит.
20.Не считают ли ваших детей ябедами?
А) ребенок и должен всем делиться с воспитателями, родителями;
Б) если его обидели, он должен пожаловаться;
В) нет, среди сверстников это считается большим грехом, с ними ни будет водиться;
Г)все зависит от обстоятельств.
21.Можно назвать вашего ребенка жадным?
А) не жадным, а бережливым: все отдашь, а сам с чем останешься?
Б) мой ребенок не способен ни на что дурное;
В) я даже сдерживаю его, он готов все раздать;
Г)смотря, что и кому отдать.
22.Ваше мнение: насколько важно, чтобы ребенок общался со сверстника-
ми?
А) но это должны быть дети из приличных семей;
Б) зачем? Ведь у него есть я!
В) это очень важно;
Г)это не самоцель, главное - уровень общения.
23.Как вы оцениваете высказывание: «Родители всегда правы?»
А) абсолютно верно;
Б) об этом вы мечтаете;
В) совершенно не согласны;
Г)вы не любите слово «всегда».
Подведение итогов
Если у вас большинство ответов:
«А».Вы относитесь к ребенку слишком жестко, вы — диктатор. Ваш вариант воспитания - мина замедленного действия. Вы «ломаете» свое чадо, его индивидуальность, и он смотрит вам в рот, а потом, скорее всего в подростковом возрасте, выйдет из повиновения, восстанет. Результат может быть печален, стоит серьезно изменить подход к воспитанию.
«Б».Своему малышу вы все прощаете, не допускаете мысли, что он может сделать что-то не так. Но такого не бывает! Ваш малыш не эльф, а живое существо. Так можно избаловать, вырастить «маменькиного сынка». Знаете поговорку, какая же ты мать, если родную дочь до пенсии не прокормишь, - это про вас. Задумайтесь.
«В».Вы, можно сказать, Ушинский или Песталоцци нашего времени. красная, мудрая мама. Главное, чего вы сумели достичь, - это любовь, понимание и доверие в отношениях с ребенком. Единственная опасность в том, что достаточно демократический стиль воспитания, который вы исповедуете (допустим, дочь - подруга, сын - приятель), может стереть необходимые границы между чадом и взрослым, создать излишнее панибратство. Но, думается, вы это понимаете.
«Г».Ваш конек - компромисс. Вы были бы прекрасным дипломатом или переговорщиком. Но всему есть разумные пределы. Конечно, нет сомнений в вашей любви к ребенку. Но возникает подозрение в том, что у вас отсутствует определенная система в воспитании. Сегодня вы можете все разрешить, завтра - запретить. Так любого можно сбить с толку. Маленький человек чувствует вашу неуверенность в себе и обращает дело в свою пользу. Проверяет границы допустимого... Так в конце концов малыш может сесть вам на шею. Подумайте: откуда у вас стремление к компромиссу? От нерешительного характера? Или вы очень заняты собой и работой?
В соответствии с разными стилями поведения в настоящее время выделяют четыре
-спокойная уравновешенная мама - настоящий эталон материнства. Она всегда все знает о своем ребенке. Чутко реагирует на его проблемы, вовремя приходит на помощь. Заботливо растит его в атмосфере благожелательности и добра.
-тревожная мама вся во власти того, что ей постоянно мнится по поводу здоровья ребенка. Она во всем видит угрозу благополучию ребенка. Тревожность и мнительность матери создают тяжелую семейную атмосферу, которая лишает покоя всех ее членов.
-тоскливая мама вечно всем недовольна. Она напряжена мыслями о себе, своем будущем. Ее беспокойство и нервозность вызывают думы о ребенке, в котором она видит обузу, преграду на пути к возможному счастью. Вывод ясен: ребенку с мамой не повезло.
-уверенная и властная мама твердо знает, чего она хочет от своего ребенка. Жизнь ребенка спланирована ею до его рождения. Буквально конструируя ребенка по идеальной модели, мама подавляет его, стирает его неповторимость, гасит стремление к самостоятельности, тем паче - к инициативе.
От того, как складываются отношения матери и ребенка, зависит его понимание безопасности, свободы, уровень его самооценки. Если мать в отношениях с ребенком умеет быть теплой, мягкой, нежной, умеет подбодрить его и оказать эмоциональную поддержку, то в раннем детстве ребенок такой матери проявит общительность, сообразительность, изобретательность в играх. А в подростковом возрасте ее ребенку будут присущи черты лидерства: инициативность, отзывчивость, умение сочувствовать, самостоятельность, популярность среди сверстников (что очень важно для подростка).
Недолюбленные матерью дети легко попадают в зависимость от отношений, будучи взрослыми, излишне привязываются к людям, партнерам, требуя от них большой любви; их самооценка характеризуется неустойчивостью, уровень доверия к миру очень низкий (они ждут от жизни не подарков, а «подстав»).
Хочу отметить, что только действенная любовь матери, органично сочетающая глубокую симпатию к ребенку, уважение его особенностей и желание быть близким ему (значит, чувствовать и понимать его потребности, интересы, желания), дает ребенку:
чувство защищенности;
безопасность;
убежище, преображает опасный и незнакомый мир в нормальную сферу обитания;
говорит о его важности и желанности в жизни;
дает прочное ощущение надежности;
питает не только физической, но и пищей духовной;
дарит способность доверять людям, миру, себе;
вкладывает чувство принадлежности к роду, нации;
устанавливает границы личностного пространства, что позволяет ребенку брать ответственность на себя по мере взросления;
помогает устанавливать и завязывать связи с другими людьми.
Без этого здоровое развитие ребенка невозможно! Да и во взрослой жизни без этих качеств не обойтись, ведь все они — важные компоненты счастливой жизни. И дать их может только мать, ведущая себя предсказуемо, последовательно, спокойно.
Человек не может достичь ощущения своей нужности самостоятельным интеллектуальным усилием. Разум может подсказывать ему, что он любим, но если в детстве он не получил достаточно материнской любви, то его всю жизнь будут терзать сомнения, достоин ли он любви, могут ли его любить и ценить. Если мать не умела сочувствовать и проявлять терпимость, в дальнейшем ее ребенок не будет уметь принимать сочувствие от других, и поэтому будет обвинять окружающих, что они черствы и холодны к нему.
В сына мать вкладывает свое понимание жизни, понимание отношений между мужчинами и женщинами. Именно поэтому мужчина подсознательно ищет себе жену, схожую с матерью. Если отношения с матерью складывались плохо, юноша стремится найти жену с противоположными качествами, чем мать. Как будущий муж будет любить свою жену, является зеркалом его любви к родной матери.
В дочь мать вкладывает свои представления о супружестве, об отношениях с мужчинами, о семейных ценностях, о материнстве.
Итак, резюмируя сказанное, воспользуемся выводами американских психологов Генри Клауда и Джона Таунседа, которыеописалипризнаки хорошей матери:
хорошая мать признает, что допускает ошибки в воспитании, и учитывает этот фактор в процессе своей жизни; она легко исправляет свои ошибки без вины и сожалений. Она знает, что у нее не может получаться абсолютно все, но не теряется от собственных промахов, поскольку готова их исправить, учиться на своих ошибках и двигаться дальше.
Хорошая мать понимает, что является первым человеком, которого любит ребенок; она — первый «объект любви» сына или дочери. Для эмоционального, физического, интеллектуального и социального развития человек должен быть не только любимым, но и любить. Любовь питает душу, окрашивает красками человеческие отношения, наполняет жизнь надеждой. Потребность любить - одна из фундаментальных потребностей человека, для удовлетворения которой требуется определенная личность. Если мать соответствует этой потребности, любовь обращается на нее. Если нет - ребенок оказывается в одиночестве либо начинает испытывать ненависть.Поэтомухорошая мать работает над собой и обеспечивает достойный объект любви для сына или дочери.
Заканчивая наше родительское собрание, мне искренне хочется верить, что разговор, сегодня был не напрасным, и вы о многом задумаетесь. МАМА- главное слово на свете, а для мамы- главное слово – ДЕТИ!
Помните самое главное, для ребенка мама — это целый мир, и то каким этот мир будет, зависит только от вас. И не забывайте дарить любовь своим детям и учите этому своих детей!
Литература
https://infourok.ru/interaktivnoe-sobranie-na-temu-rol-materi-i-otca-v-vospitanii-rebenka-6284579.html
