Приложение №1
Конспект беседы с детьми первой младшей группы на тему:
«Чистота – залог здоровья».
Задачи:
- Формировать представления о гигиене;
- Прививать навыки бережного отношения к своему здоровью;
- Прививать навыки самостоятельного мытья рук (перед едой, после прогулки, после посещения туалета);
- Развивать речевую активность детей.
Ход беседы
Воспитатель вносит в группу куклу Машу, и обращает внимание детей на то, что кукла Маша грустная. Воспитатель объясняет детям, что Маша съела грушу, и у нее заболел живот, поэтому ей грустно.
-Как вы думаете, ребята, почему у куклы Маши заболел живот? (ответы детей).
- Давайте расскажем Маше, почему необходимо мыть овощи и фрукты перед едой (ответы детей).
- Правильно, ребята, на них живут микробы, которые мы с вами не видим. Также микробы есть на наших с вами руках, а ещё на различных предметах, которые нас окружают.
- А сейчас дети посмотрите внимательно на свои руки. Вы видите микробов? (нет). Как вы думаете почему? (предположения детей).
- Правильно. Микробы очень маленькие, их нельзя увидеть без специального увеличительного прибора, но попадая в организм, они наносят большой вред здоровью:
«Опасное животное микроб
Мечтает, чтоб попасть к ребятам в рот,
Чтоб горло заболело и живот,
А он себе спокойненько живет».
-Ребята, давайте расскажем кукле Маше, что надо делать, чтобы уберечься от микробов (ответы детей).
- Все болезни у ребят от микробов, говорят,
Чтоб всегда здоровым быть- надо руки с мылом мыть.
Заучивание потешки «Водичка, водичка…»
- Давайте напомним кукле Маше, когда необходимо мыть руки.
Воспитатель показывает картинки с изображением тарелки, кошки, игрушек и т. д., а дети говорят, когда мыть руки: (перед едой, после прогулки, после общения с животными, после игр, после туалета).
Кукла благодарит детей и обещает им соблюдать правила гигиены.
Приложение №2
Конспект беседы в первой младшей группе
«О пользе утренней зарядки и физкультуры»
Задачи:
1. Закреплять знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности
2. Развивать познавательный интерес, побуждать детей отвечать на вопросы
3. Воспитывать желание быть здоровым.
Ход беседы:
Ребята, я вам сейчас прочту два стихотворения, а вы их внимательно послушайте и скажите, о чем они.
1.Утренняя зарядка
Утренняя зарядка
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинаем мы вставать.
Ну‐ка, быстро — не ленись,
На зарядку становись!
Раз, два, три, четыре —
Руки выше! Ноги шире!
И наклон туда — сюда,
Как по горочке вода!
Я водички не боюсь,
Из ведёрка обольюсь.
Будем закаляться,
Спортом заниматься! (ответ детей)
2.О пользе спорта и физкультуры
Для здоровья, не для смеха
Нас подняли в пять утра,
Чтоб добились мы успеха,—
Так сказали доктора.
Начинаем тренировку —
Бег трусцой доступен всем,
Без уменья и сноровки
И без опыта совсем.
Добежали? Продолжаем,
Нету времени стоять,
Нормативы выполняем —
Нужно гири нам поднять,
На асфальт упасть, отжаться
Сорок восемь раз подряд,
И при этом улыбаться,
Физкультуре каждый рад.
После этих упражнений
Глубже воздуха вдохнуть,
И без страха и сомнений
В речку или в пруд нырнуть.
Тем, кто плавать не умеет,
Не орать по пустякам! —
Не спасет и не согреет,
Лучше волю дать рукам.
После этих упражнений
Нас уже не одолеть,
И микробы, без сомнений,
Не заставят нас болеть. (ответ детей)
- А вы сегодня делали зарядку? (ответ детей). Вам нравится делать зарядку.
- Как вы думаете, для чего надо делать зарядку? (ответ детей, если дети затрудняются ответить на вопрос, то воспитатель предлагает вместе подумать и ответить на вопрос: прогоняет сон, укрепляет мышцы, закаляет наше здоровье)
-Молодцы ребята, а сейчас я предлагаю вам немного поиграть
Физкультминутка «Самолёты загудели»
Самолёты загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да и снова полетели.
