Конспект детско-взрослого досуга «День семьи», посвященного финансовой грамотности в старшей группе.
Цель: показать родителям необходимость экономического воспитания детей с дошкольного возраста.
Задачи: Пробудить у детей и родителей интерес к финансовой грамотности. Сплотить коллектив детей и родителей, как участников досуга. Развивать практические умения быстрого и правильного нахождения и принятия решений в ходе игры.
Ход досуга:
Родители при входе берут монетку, которая поможет разделить группу на две команды
Воспитатель: предлагаю придумать названия вашим командам.
Воспитатель: Многие из вас сейчас про себя подумали: «Какая финансовая грамотность для детей, вырастут и сами все узнают и цену денег, и как они зарабатываются?» Чтобы разобраться в этом вопросе внимательно вслушайтесь в фразу: Финансовая грамотность-это особое качество человека, которое формируется с самого малого возраста и показывает умение самостоятельно зарабатывать деньги и грамотно ими управлять. Финансовое воспитание подразумевает не просто разговоры, но и реальные действия. Мы должны научить ребенка бережно относиться к игрушкам, вещам, предметам окружающего мира, природе, прививать у детей привычку и желание трудиться.
Воспитатель : сегодня мы не будем читать вам лекции, а просто поиграем вместе с вами детьми. Кто во что горазд, узнаем. Чтобы настроиться на игру, проведем разминку. Ответы в разминке не оцениваются. За каждое правильно выполненное задание команда будет получать монетку, посмотрим, кто же победит.
Воспитатель :
1 станция «Финансовые знатоки»
На этой станции вы должны отгадать, вспомнив финансовые термины.
1. Всё, что в жизни продаётся,
Одинаково зовётся:
И крупа, и самовар
Называются … (Товар)
2. Это крупный магазин,
У него не счесть витрин.
Всё найдётся на прилавке -
От одежды до булавки. (Супермаркет)
На товаре быть должна обязательно… (Цена)
3.Как ребёнка нет без мамы, сбыта нету без… (Рекламы)
3. Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам … (Продавцы)
4. В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день. (Бухгалтер)
5. И врачу, и акробату
Выдают за труд … (Зарплату)
Воспитатель : станция №2 «Валюты мира»
Определите, каким государствам принадлежат названия денег.
1 команда: Злотый (Польша)
2 команда Рупия (Индия)
3 команда: Шекель (Израиль)
Воспитатель :
1 команда Юань (Китай)
2 команда Доллар (США)
3 команда Иена (Япония)
А рубль это …….
Задание «№3, станция «Банкоматы» никто так четко не сосчитает деньги, как банкомат.
Воспитатель : Раньше у людей не было копилок и деньги хранили в мешочках, чулочках, носочках. У нас замечательные мешочки с монетками. Ваша задача, как можно скорее пересчитать содержимое. Кто первый, поднимает мешочек вверх.
Команды выполняют задание.
Задание № 4 станция «эрудиты»
1.Люди ходят на базар, там дешевле весь (товар).
2.Мотоцикл экономит время, а велосипед что экономит? (деньги).
3.Чтобы партнеров не мучили споры, пишут юристы для них (договоры).
4.Учреждение, в котором хранят деньги (банк).
5.Он в нашем доме считает электроэнергию (счетчик).
6.Чтобы дом купить я смог, взял кредит, внеся (залог).
7.Деньги, которые люди получают за свой труд (зарплата).
8.За сметану, хлеб и сыр, в кассе чек пробил (кассир).
9.Информация о товаре (реклама).
10.Что такое бартер? (обмен).
11.Место, где продают товар по строго фиксированным ценам (магазин).
12.Любой предмет, который можно купить или продать (товар).
13.Мебель, хлеб и огурцы продают нам (продавцы).
14.В чем измеряется цена товара? (в деньгах).
15.Место торговли, где можно торговаться (рынок).
Задание №4 «У бабушки на печке»
Воспитатель :
Наши бабушки на печке
Говорили нам словечки,
Мысли в рифмы собирали,
Так потешки сочиняли.
Мы прочитаем потешку ,а вы должны сделать вывод, какую экономическую мысль пытается донести до нас народная мудрость.
Воспитатель :
Сорока – белобока кашу варила,
Деток кормила.
Этому дала – он в лес ходил
Этому дала – он дрова рубил
Этому дала - он воду носил
Этому дала – он печку топил
А этому не дала – он ничего не делал.
Вывод: Чтобы что-то получить, необходимо трудиться.
Воспитатель :
Я открою тайну,
Чтобы стало ясно
Никого не стану
Обижать напрасно.
Замурлычет кошка,
Даст себя погладить
Пес лизнет ладошку
И со мной поладит.
Вывод: Бережно относиться ко всему живому.
Воспитатель :
Хороши у нас игрушки
Куклы, мишки и хлопушки.
С ними весело играть
Но, не надо забывать:
Игрушки - не люди
Но все понимают
И очень не любят, когда их ломают.
Пусть игрушки дружат с нами
Обижать мы их не станем
Поиграем, а потом
Все на место уберем.
Вывод: Бережно относись к игрушкам.
Задание №5 станция «Супермаркет»
Для этого из каждой команды нам потребуется по одной маме- они будут кассирами, и по 5 детей- покупателей. В руках у каждого ребенка деньги. Он прибегает на кассу, отдает деньги, взамен получает товар. Чья команда быстрее совершит покупку.
Задание №6 станция «Угадай профессию»
Воспитатель 2 : продолжаем загадки про профессии человека
Весы, прилавок, товар….(продавец)
Сцена, грим, роль….(артист)
Читальный зал, книги, читатель….(библиотекарь)
Плита, кастрюля, вкусное блюдо….(повар)
Рецепты,, таблетки, белый халат….(врач)
Ножницы, фен, новая причёска….(парикмахер
Воспитатель : наше с вами мероприятие подходит к концу. Ваши дети ещё не знают, да и не могут знать до определенного возраста об источниках заработка этих бумажек и способах их экономии. Не ругайте своего ребенка за то, что он что то у вас просит купить – это нормально. Представления о «цене» денег они усвоит лишь когда станут старше. Но учить детей как зарабатывают деньги можно и нужно уже сейчас.
Вывод: деньги - это не смысл жизни, а инструмент, которым нужно научиться пользоваться.
Сегодня в викторине все победители и все получают шоколадные монетки.
