Цельигры:
СовершенствоватьработуМДОУпосоциокультурномуразвитиювоспитаниюдошкольников.
Стимулироватьпотребностьпедагоговвпроявлениитворчества.
Развиватьумениеобсуждатьисогласовыватьпредложенныевопросы.
Приниматьактивноеучастиевигре.
Уметьслушатьдругих.
Вырабатыватьобщеерешениевопроса.
Соблюдатькультуруречиитактичность.
Презентация.
Материалыдлятворчества:краски,ватманы,кисти,карандаши,фломастерыи т.п.
Выставка методической литературы по социокультурному развитию.ХОДИГРЫ
Ведущий:ОдинизпринциповФГОСДОнаправленнаприобщениедетейк
социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства…Важнейшимизадачами ФГОС ДОявляются:
5)объединениеобученияивоспитаниявцелостныйобразовательныйпроцесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей ипринятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи,общества;
8)формированиясоциокультурнойсреды,соответствующейвозрастным,индивидуальным,психологическимифизиологическимособенностямдетей.
Итакпатриотизм–этолюбовькРодине,Отечеству,одноизнаиболееглубоких чувств, закреплѐнных веками и тысячелетиями. Цель деятельностипедагогов по данному направлению - создание условий для возникновения удетейлюбви к своеймалой Родине.
Сегодняунассвамипроводитсяделоваяиграпосоциокультурномуразвитию дошкольников. И по традиции мы с вами должны разбиться на 2команды.
Предлагаю создать образ Родины - закрыть глаза, представить тотобраз, который возникает при слове «Родина» (Педагоги обмениваютсямнениями,описываюттеобразы,которыевозникли:берѐза,чистоеполеи т.д).
Просмотрвидеозаписи«Россиявкартинаххудожников».
Выработкаобщегопонятия«Родина».
У каждого рода, как и у народа, должно быть конкретное место, свойкусочек Родины. Это земля, откуда растѐт древо рода. И этот кусочекдолжен передаваться по наследству. Его нельзя продать и поменять. Взаповедях бога Перуна сказано: «Не продавайте землю свою за злато исеребро,ибопроклятия,вы,насебяпризовѐте,инебудетвампрощенияво вседни безостатка… ».
Подбор родственных слов к слову «Родина» (Родина, род, народ,родители,дородный,борода,родник).
Интересный факт: Борода – слово родственное «Родине». Доказано, что вволосы заложена генная память рода. Поэтому женщина, носящая косу, впериодбеременностинедолжнастричьволосы,черезкосуонапередаѐтребѐнку родовую память. Недаром коса похожа на спираль ДНК. А мужчинысвою родовую память хранили в бороде. Поэтому на Руси мужчины всегданосилибороду.
Ведущий:Асейчасмысвамипроведемнебольшуюразминку.Ответьтена предложенные вам вопросы – соотнести задачи основной образовательнойпрограммысвозрастной группой.
Вопросыпедагогам:
Приобщаетдетейкотдельнымтрадициям(младшаягруппа).
Знакомитдетейстрадиционнымииграмииигрушками(младшаягруппа).
Начинаетзнакомитьсмалойродиной(средняягруппа).
НачинаетзнакомитьдетейсисторическимпрошлымРодины(старшаягруппа).
Обсуждаетсдетьминекоторыеважныеобщественныесобытия,окоторых говорят вокруг(старшаягруппа).
ЗнакомитдетейсфлагомРоссии,учитузнаватьего(средняягруппа).
Знакомитсдостопримечательностямиродногогорода,села,Россиивцелом(подготовительная группа).
Даетдетямсведенияонесколькихнародах,населяющихРоссию(подготовительнаягруппа).
Ведущий: А сейчас мы проверим вашу наблюдательность, как у вас развитыпатриотическиечувства.Вспомнитеи ответьтена вопросы:
Опишите герб России. (Мы точно не знаем, почему царь остановил свойвыборнасочетаниибелого,синегоикрасногоцветов.Возможно,ониспользовалдревнийгербмосковскихкнязей:белый–СвятойГеоргийПобедоносец, синий – развевающийся плащ всадника, красный – фон, щитгерба.)
СколькокоронуорловнагербеРоссии?(Три.Онижелтогоцвета,аэтоцветсолнца.Желтыйцветунасвсегдасимволизировалдоброисправедливость)
Чтодержиторелвправойлапе?(скипетр)
Чтодержиторелвлевой лапе? (жезл.Этосимволывласти)
Ачтоещеизображенонагербе?(ГеоргийПобедоносец.Нашгербсимволизирует победудобра надзлом)
Ачтоондержитвруке?(Копье.Отэтогокопьяполучиланазваниекопейка)
Формукакого предметаимеютгербы? (щит)
Ведущий:Асейчасвопросдлясамыхэрудированных.
Для чего понадобилось раскрашивать щиты? (отличить рыцарей, одетыходинаково).
ЧтоизображенонагербегородаСеменова?(«Гербпредставляетсобойгеральдическийщит,окаймленныйкраснойполосой,состоящийихдвухчастей: в верхней части - "идущий в серебряном поле червленый (красный)олень, имеющий рога с шестью отростками и черные копыта", указывающийнапринадлежностькНижегородскойобласти,натерриториикоторойрасположен город Семенов - столица Золотой Хохломы; в нижней части -костеризсложенныхвпирамидубревенназолотомполе,означающийбольшоезначениелесовидеревообработкивжизнинаселения.Разделительнаяполосамеждуполямикрасногоцветасэлементомхохломскойросписизолотымцветом,подтверждающимисторическое,культурноеиэкономическое значениенародного промысла».)
Ведущий:Давайтепроверимправильностьвашихответов(показываетиллюстрациюГербаРоссии,гербгорода).
Ведущий:Вкакомгодусоздананашгород.(1779г.)
Назовитепамятныеиисторическиеместанашегогорода.
Назовитестарейшиезданиянашегогорода.
Какназывалисьпредприятиянашегогорода?
Назовитеименаизвестныхличностей,прославившихнашгород?
Ведущий:Назовите,чтодолжнавключатьвсебяпредметно-развивающаясредагрупппонравственно-патриотическомувоспитаниюдошкольниковвсветеФГОС?
Ведущий: Назовите как можно больше пословиц и поговорок о Родине исемье.За каждый ответкоманда получитбалл.
Ведущий: Назовите названия стихов о Родине и о семье. За каждый ответкомандатакже получитбаллы.
Педагогирисуютколлаж«Мы-россияне»
Ведущий:Асейчасжюриподведетитогинашейделовойигры.
Списокиспользуемойлитературы:
Алешина.Н.В.Патриотическоевоспитаниедошкольников.–М.:ЦГЛ,2004
БелаяН.Б.Педагогическийсоветвдошкольномобразовательномучреждении:Подготовкаипроведение.–М.:ТЦСфера,2004(Серия
«БиблиотекаруководителяДОУ»
ЛогиноваЛ.В.Чтоможетгербнамрассказать(Нетрадиционныеформыработысдошкольникамипопатриотическомувоспитанию.)–М.:
«ИздательствоСкрипторий2003»,2006
Журнал«Дошкольнаяпедагогика»№10,2012г.
.png)
