Конспект занятия по рисованию в старшей группе " Веточка рябины"
Автор: Сейтвелиева Диляра Эскендеровна
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополь
Цель:
-продолжить знакомить детей с нетрадиционным способом рисования (пальчиками и ладошкой).
Задачи:
- формировать устойчивый интерес к изобразительной деятельности, закреплять знания о цветах, побуждать детей давать ответы на вопросы воспитателя.
- закреплять навыки коммуникативного поведения, развивать мелкую моторику рук, внимание, речевое общение.
- воспитывать у детей заботливое отношение к зимующим птицам, к деятельности; интерес к самостоятельности
Материал к занятию: картинка с изображением снегиря, изображение гроздьев рябины, гроздья рябины, бумажные тарелочки с наклеенными листьями рябины, красная гуашь, салфетки.
Ход занятия:
Орг. Момент
К солнцу вверх все потянулись,
И друг другу улыбнулись!
Вправо, влево повернулись,
Снова дружно улыбнулись!
Другу низко поклонились,
Улыбнулись, повернулись!
Сели весело на стульчик,
Чтобы волшебство творить начать!
2. Основная часть
1. Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, сейчас на улице холодно?
- А какое сейчас время года?
-Да, на улице осень, холодно. Мы с вами можем зайти домой и погреться, а вот птичкам приходится очень тяжело. Они же живут на улице, где сейчас уже нет ни мошек, ни зернышек. С большим трудом птички находят себе еду. Ой, ребята, посмотрите, смотрите, сегодня к нам в гости прилетела птичка… а что именно за птичка к нам прилетела вы поймете, отгадав загадку:
С красной грудкой
Зимний гость.
У него есть крылья, хвост,
Есть и перышки, и клюв,
Как у птиц любых вокруг.
Летом лес весь обойдешь,
Но птицу эту не найдешь. (снегирь)
Воспитатель: Молодцы, вы, верно, отгадали. Ребята, снегирь рассказал мне, что они очень любят, есть ягоды рябины, а сейчас им очень голодно, так как ягод почти не осталось.
«Помогите мне ребята,
На дворе зима,
Опустели все деревья,
Есть нам нечего с утра».
- Ребята поможем? (ответ детей) - У меня есть гроздь рябины. Посмотрите на ягодки.
Какого они цвета? - А какую форму имеют ягоды рябины?
-Снегири, да и другие птицы очень любят эти ягодки, но у меня их мало.
-А вы поможете мне сделать много ягодок, чтобы их хватило всем птичкам?
Но сначала давайте поиграем.
Подвижная игра «Птички»
Воспитатель кладет на пол 2 обруча – это домики-скворечники. Надевает детям ободки, и они превращаются в птичек. Воспитатель объясняет детям правила игры: сначала они «летают» - ходят по комнате и машут крылышками.
Воспитатель медленно читает:
Снегири, снегири,
Как осколочки зари,
Скачут на дорожке.
Ты, мороз, их не бери —
Обожжёшь ладошки.
После последних слов: «Ты, мороз, их не бери. Обожжёшь ладошки.», все птички летят в свои домики-скворечники и забираются в него (в обруч и садятся на корточки). Воспитатель следит, чтобы дети аккуратно перешагивали через обруч и не толкались. По желанию детей игру повторить 2 раза.
Показ работы.
Ребята присаживайтесь на свои места.
- Давайте рассмотрим внимательно изображение рябины, какие у нее ягодки дружные, одна возле другой растет.
- Ягодок много, они собраны в гроздь. Давайте все вместе повторим слово «гроздь».
-Посмотрите, грозди направлены вниз.
-Скажите, а какого цвета ягоды? (красного), а формы (круглой).
-Какого цвета листья? (жёлтого)
- У вас на столах листочки, на которых нарисована веточка рябины, вы будете
рисовать ягодки. Но посмотрите внимательно, на столах нет кисточек, чем же мы
будем рисовать? Кто догадался?
Дети: Мы будем рисовать пальчиками.
-Мы попробуем напечатать ровные и одинаковые кружочки при помощи своих пальцев. Для этого нужно кончик указательного пальца (подушечку) окунуть в красную краску, а затем делаем отпечаток своего пальца. А так как ягоды у рябины собраны в гроздь, отпечатки следует наносить рядышком, близко друг к другу. Ягоды нарисовали, вытираем пальцы салфеткой. Чтобы нарисовать листочки, вам нужно на ладошку нанести кисточкой желтую краску и приложить вашу ладошку на лист бумаги (показ воспитателя).
- Ребята, вам все понятно?! (Да)
- Хорошо, тогда прежде, чем приступить к рисованию, давайте подготовим наши пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика:
Прежде, чем рисовать.
Нужно пальчики размять.
Указательный и средний,
Безымянный и последний.
Поздоровались с большим.
А теперь потрем ладошки.
Друг о друга мы немножко.
Кулачки разжали – сжали,
Кулачки разжали – сжали.
Вот и пальчики размяли.
А сейчас мастера.
За работу всем пора.
(действия по тексту)
Самостоятельная работа детей. По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Приглашаю детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились. Спрашиваю детей, что мы рисовали? Каким цветом?
Рефлексия:
- Ребята, скажите, чем мы сегодня занимались на занятии?
-Кому понадобилась сегодня наша помощь?
-Ребята, вы все молодцы, работы получились яркими, красочными. Снегирь благодарит вас, теперь у него есть много ягодок рябины и зимой он не будет голодать.
