Конспект образовательной деятельности
во второй младшей группе.
Тема: «Зимний лес».
Цель: развивать художественно- творческие способности детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
-закрепление знаний названий коричневого и белого цветов;
- развитие умения рисовать, сочетая в рисунке прямые и наклонные линии, длинные и короткие, рисовать снег;
- воспитания эстетического вкуса, любви к природе;
Предварительная работа:
Наблюдение на прогулке за деревьями зимой, рассматривание иллюстраций на зимнюю тематику беседа.
Оборудование и материалы: иллюстрации с изображением зимнего леса, гуашь коричневого и белого цвета, тонированная бумага голубого цвета, кисти, ватные палочки, салфетки,непроливайки.
1. ОРГАНИЗАЦИОНННЫЙ МОМЕНТ.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
У меня немало дел
Белым одеялом,
Всю землю укрываю.
В лед реки убираю
Белю леса, поля, дома.
А зовут меня
Дети: Зима!
Воспитатель: Правильно, ребята, зима. Что изменилось с приходом зимы?
(Ответы детей)
Воспитатель: Все верно. На улице стало холодно. Деревья стоят голые и уже сбросили свои листочки, им тоже зимой бывает очень холодно.
Ребята, а когда нам холодно, что мы надеваем?
Дети: Куртки, сапоги, шарф, шапку, варежки.
Воспитатель: Все верно, мы надеваем теплую одежду. Посмотрите на картинки, как красив лес зимой!Как вы думаете, что согревает деревья зимой?
Дети: Снег.
Воспитатель: Правильно.
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.
Воспитатель: Ребята, на прогулке мы с вами рассматривали деревья. Давайте вспомним, что есть у дерева?
Дети отвечают.
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, из чего состоит дерево. У деревьев есть ствол, он как большая одна нога. Он высокий и толстый, а на столе растут веточки, как руки, они тоньше и тянутся вверх к солнышку погреться, ствол высокий, прямой; от крупных ветвей отходят более тонкие веточки; все дерево в мелких веточках.
Давайте сделаем перерыв и потом продолжем.
Физкульминутка «Снег в лесу»
Весь засыпан снегом лес. (Повернулись вправо, правую руку отвели назад, повернулись влево, левую руку отвели назад.)
Здесь по снегу скачет зайка. (Прыгаем.)
Там синичек села стайка. (Машем руками, как крыльями.)
Здесь лисичка за кустом. (Приседаем, смотрим направо.)
Там в дупле бельчонка дом. (Встаем, поднимаем руки вверх.)
Дети рассаживаются за столы.
Воспитатель: Ствол мы будем рисовать коричневым цветом. (Педагог показывает на способы и приемы рисования деревьев.) Коричневой гуашью дети рисуют ствол дерева
затем от ствола отводят веточки в разные стороны. Затем обмакнув ватную палочку в белую гуашь рисуют снег.
3. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы у вас целый зимний лес получился! Какого цвета у вас деревья? Какого цвета снег?
(Дети отвечают.)
Воспитатель: Когда ваши рисунки подсохнут, мы организуем из них выставку.
Воспитатель: А теперь уберите пожалуйста свое рабочее место и помойтег руки.
Скажите, а какая вам работа понравилась больше? А почему?
А мне понравились все работы, ведь у нас получился настоящий зимний лес.
