День недели | Режим | «Дикие животные» Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 20.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Инд. работа по фэмп: Цель: учить подбирать по форме предметы с геометрическими фигурами; выполнять штриховку Утренний круг (карт №1) Беседы: «Кто где живет», Цель: Обучающая: формировать умения узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни лесных животных (лиса, медведь, белка, заяц, волк) и их детѐнышей. П.Г. «Дикие животные» (Карт №1) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой. Свободная игровая деятельность НОД Ознакомление с окружающим миром «Сравнение белого и бурого медведя» С.Н. Николаева ЮНЫЙ ЭКОЛОГ Система работы в подготовительной группе стр. 86 Цель: Уточнять и расширять представления детей об образе жизни медведей, живущих в разных природных условиях, их приспособленность к ним. Учить сравнивать животных по их внешности, образу жизни, характеру питания, месту обитания, выделять наиболее характерные признаки для сравнения – устанавливать сначала различия, затем сходство. Художественно-эстетическое развитие (рисование) «По рассказу В.Бианки «Купание медвежат» Цель: Закреплять умение отражать в рисунке содержание литературных произведений, передавать соотношение фигур взрослого животного и детеныша. Закреплять умение делать набросок простым карандашом и аккуратно закрашивать цветными. Н,С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий подг.группа стр 331 Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор: «Правила безопасного поведения во время прогулки». Цель: формировать навык соблюдения правил безопасности. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа с Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом). Наблюдение за погодой (карт №5) Цель: продолжать формировать представление о сезонном явлений — гололедице; развивать наблюдательность. Словесная игра: «Где мы были мы не скажем, а что видели покажем». (карт №5) Цель: развивать речевую и двигательную активность детей, воспитывать реакцию на словесный сигнал. П.и «К названному дереву беги». Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. Опыт «Превращение снега в воду». Цель: познакомить со свойствами снега. (карт №5) Д.и. «Закончи предложение». Цель: учить дополнять предложения словом противоположного значения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Ч. Х.Л В. Бианки « Подкидыш». Цель: приучить детей внимательно слушать художественное произведение, оценивать поступки героев, учить отвечать на вопросы воспитателя. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа с Игровое упражнение «У кого кто?» упражнять в словообразовании Художественно-эстетическое развитие (Музыка) Продолжить знакомить детей с биографией П. Чайковского. Развивать у детей интерес и любовь к творчеству русских композиторов. Формировать интерес к русской классической музыке, потребность ее слушать. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Подготовка к прогулке/прогулка Наблюдение за одеждой прохожих. Цель: показать отличительные особенности осенней одежды, выявить закономерность между погодой и одеждой людей П/И: «Зайчата» Цель: Воспитывать умение подчиняться правилам игры. Развивать быстроту реакции, ловкость, скорость, внимание. Развивать ритмичной, выразительной речи и координации движений. Развивать ориентировку в пространстве. .(карт №10) п/и «Быстро возьми, быстро положи» упражнять детей в умении действовать разумно, увёртываться, в зависимости от ситуации. .(карт №10) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 21.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа с Работа с ножницами. Учить правильно резать по прямой Утренний круг (карт №1) Беседа: «Вежливые слова» Цель: Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности. Д.И. «Третий лишний» (карт №2) Цель: Расширять представления детейх о дики и домашних животных А.Г. «Любопытный язычок» (карт №3) Цель: укреплять мышцы языка, развивать его подвижность. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой НОД Развитие речи (обучение грамоте) Цель: Освоение звукового анализа слов. Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука. Развитие умения отличать гласные звуки от согласных. Обучение умению проводить графические линии по внешнему контуру предмета и в пространстве около него. Обучение дошкольников грамоте Н.С.Варенцова стр.59 Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И. Цель: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за синицей (карт №5) Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым; знакомить с синицей, ее повадками, средой обитания, особенностями внешнего вида. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа (физо) Развитие движений. Цель: улучшать технику ходьбы (ходьба приставным шагом). Опыт «Снег сохраняет тепло». Цель: выяснить сохраняет ли снег тепло (карт №5) Д.и. «Да или нет». (карт №5) Цель: учить внимательно слушать, отвечать на вопросы. «Найди себе пару». (карт №5) Цели: учить детей быстро бегать, не наталкиваясь друг на друга; уточнить знания цвета. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Ч. Х.Л Т. Габбе; братья Гримм «Бременские музыканты», нем., пер. В. Веденского. под. ред С.Маршака. Цель: учить детей внимательно слушать сказку. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: СРИ Аптека Цель: Обогащать ролевой диалог новыми высказываниями, связанными с работой аптекаря (провизора) Учить объединять сюжеты «Больница», «Семья», «Ветеринарная клиника» в одну игру. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Раскраски по теме недели Цель: развитие моторики, учить правильно, держать карандаш, не выходить за границы рисунка Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №10) Упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданную цель. П/И «Краски» Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом.(карт№10) Д/и «Четвёртый лишний». Цель: развивать внимание, логическое мышление. (карт №7) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 22.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Инд.работа культуре речи «Доскажи словечко». Цель: учить вслушиваться в звучание слов, развивать чувство рифмы, речевой слух, звуковую культуру речи . Утренний круг: (Карт №1), Беседа: «Животные и детеныши» Цель: учить детей различать взрослых животных и их детенышей, учить отвечать на вопросы по содержанию, уточнить характерные признаки внешнего вида диких животных. П.Г. «Пальчики» (Карт №6) Цель: развивать мелкую моторику, речь, память Д.и. «Узнай по описанию». (карт№1) Цель: Закрепить знания детей о диких животных, обогащение словаря. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД Художественно-эстетическое развитие (Музыка) М.Б.Зацепина,Г.Е.ЖуковаСтр. 63-64 Тема. «Зайчик и его друзья» Развивать у детей умение самостоятельно менять движения с изменением характера музыки; воспринимать весёлую музыку и чувствовать её характер; продолжать формировать интерес и любовь к музыке, желание приходить на занятия. Развивать звуковысотный слух, музыкальную память. Закреплять знание песен и подвижной игры «Догонялки». Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. стр 21 Учить: - записывать образования числа 15; - рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка; - формулировать учебную задачу; - устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; - ориентироваться в тетради в клетку. Формировать навыки самоконтроля и самооценки. Подготовка к завтраку/завтрак КГН следим за осанкой Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за березой и рябиной (карт №5) Цель: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа по развитию ОВД ОВД :ходьба, бег, прыжки, упражнения на равновесие, метание, бросание, ловля, ползание, лазанье. Д. и «Что умеют делать звери?». Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить создавать самые разнообразные словесные сочетания. П. и «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость. П. и «Воробушки». Цели: активизация звука [ч] в звукоподражании; развитие ловкости.. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды ЧХЛ: Т. Габбе; братья Гримм «Бременские музыканты», нем., пер. В. Веденского. под. ред С.Маршака. Цель: учить детей внимательно слушать сказку и учить пересказывать её. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей;Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа с Упражнение на развитие речевого дыхания «Лесенка» НОД Художественно-эстетическое развитие (аппликация)«Белка под елью» Цель: Учить составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезать, разнообразные предметы, используя знакомые приемы. Развивать воображение, творчество. Занятия по изобразительной деятельности Т.С.Комарова Стр 129 Д/И «Доброе животное» (карт №2) Цель: преодоление негативных эмоциональных состояний у детей дошкольного возраста. (карт №2) П.И.«Щенок» (карт №4) Цель. Воспитывать желание оказывать помощь. П/И «Найди себе пару». Цель: выбирать себе по сигналу разные пары. Подготовка к прогулке/прогулка П/И «Ручеек» Цель. Воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры (карт №4) Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 23.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа с Определять в пространстве отношение от себя : сзади спереди слева справа Утренний круг (карт №1) Беседа : «Чем мы можем помочь лесным животным». (карт №1) Цель: систематизировать знания о животных и способах защиты их Д.И. «Кто где живет» Цель: Закреплять знания детей о диких и домашних животных и птицах, местах их обитания. Развивать представления детей о том, какие. А.Г. «Зайчик» (карт №3) Цель: отрабатывать движение верхней губы вверх и на место. Развивать подвижность и укреплять мышцы губ. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД Речевое развитие (Развитие речи) В.В. Гербова Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада Стр 44 Цель:Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи. Познавательное развитие (ФЭМП) Колесникова Е.В. стр 21 Цель: Учить: - понимать отношения между числами в числовом ряду; - решать примеры в пределах второго десятка; - понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Закреплять: - умения решать логическую задачу; - дорисовывать овалы до знакомых предметов; - навыки самоконтроля и самооценки. Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Прыжки на одной ноге. Цель: учить энергично отталкиваться и правильно приземляться. Наблюдение за воздушным транспортом (карт №5) Цель: расширять знания о воздушном транспорте, его использовании и назначении Опыт «Свойства солнечных лучей». Цель: опытным путем показать свойства солнечных лучей. П.и«К названному дереву беги». (карт №5) Цель: тренировать в быстром нахождении названного дерева. П.И. «Самолеты» Цель игры. Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу Словесная игра «ЗЕРКАЛО». Цель: Развивать речевую и двигательную активность детей. Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Чтение сказки Д. Биссет " Про мальчика, который рычал на тигров". Цель: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, понимать характеры сказочных героев; формировать образную речь. Подготовка к обеду/обед; КГН: следим за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Цель: Д.И «Ожившие игрушки». (карт №2) Цель: формировать у детей культуру общения. Самостоятельная игровая деятельность детей. СРИ Аптека Цель: Обогащать ролевой диалог новыми высказываниями, связанными с работой аптекаря (провизора) Учить объединять сюжеты «Больница», «Семья», «Ветеринарная клиника» в одну игру. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Подготовка к прогулке/прогулка п/и: «Живой лабиринт». (карт №4) П/И «Краски». Цель: упражнять детей в умении выполнять игровые действия в соответствии с текстом. (карт №4) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 24.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева стр – Цель: способствовать укреплению организма Индивидуальная работа- «Да и нет, не говорить» Цель: развивать внимание и сообразительность. Утренний круг (карт №1) Беседа: « Осторожно тонкий лед» (карт №8) Цель: Знакомить с правилами безопасности на льду в осенне-зимний период П.Г. «Дикие животные» Цель: развитие моторики, речи, памяти Д.И. «Когда это бывает?» Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе А.Г. «Зайчик» (карт №3) Цель: развитие артикуляционного аппарата. Подготовка к завтраку/завтрак. КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды.. НОД Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Пингвины» Д.Н. Колдина Рисование с детьми 6-7 лет стр 49 Цель: Учить создавать сюжетную композицию, рисовать пингвинов в виде кругов и овалов. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке штрихов ватным тампоном. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения. Физическое развитие (зал) Пензулаева Л.И. Цель: Повторить лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет и спуск вниз (особое внимание при выполнении упражнения уделять положению рук). Подготовка к прогулке/прогулка Работа с родителями индивидуальные беседы по запросу родителей |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Цель: Наблюдение за собакой и кошкой (карт №5) Цель: продолжать расширять кругозор о животном мире; прививать любовь к домашним питомцам; познакомить с историей приручения собак человеком; дать представление о том, как собаки помогают человеку в жизни. П.и «Птички и кошка». (карт№5) Цель: учить двигаться по сигналу, развивать ловкость.. П.И. «Не попадись!».(карт №5) Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость. П.И. «Самолеты» Цель игры. Учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу Труд.: уборка мусора, подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки | |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Уборка в шкафчиках, мытье рук до и после еды Формировать умение общаться со взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Подготовка к обеду/обед; КГН: след им за осанкой, прививать культурно – гигиенические навыки поведения за столом. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа Цель: Д.И «« Найди и назови» (карт №2) Цель Совершенствовать умение сравнивать два предмета по величине Д.И. «Что сначала, что потом?» Цель: Расширять представления детей об овощах и фруктах Развивать реакцию Самостоятельная игровая деятельность детей. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН следим за осанкой, моем руки до и после еды Подготовка к прогулке/прогулка «Ловишки».Цель: развивать ловкость, быстроту. (карт №5) Развивать ориентировку в пространстве. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
20.11.2023
НОД
Ознакомление с окружающим миром
«Сравнение белого и бурого медведя» Цель: Уточнять и расширять представления детей об образе жизни медведей, живущих в разных природных условиях, их приспособленность к ним. Учить сравнивать животных по их внешности, образу жизни, характеру питания, месту обитания, выделять наиболее характерные признаки для сравнения – устанавливать сначала различия, затем сходство.
Художественно-эстетическое развитие (рисование) «По рассказу В.Бианки «Купание медвежат» Цель: Закреплять умение отражать в рисунке содержание литературных произведений, передавать соотношение фигур взрослого животного и детеныша.
Закреплять умение делать набросок простым карандашом и аккуратно закрашивать цветными.
21.11.2023
НОД
Развитие речи (обучение грамоте)
Цель: Освоение звукового анализа слов. Развитие представлений о гласных звуках. Знакомство со слогообразующей функцией гласного звука. Развитие умения отличать гласные звуки от согласных. Обучение умению проводить графические линии по внешнему контуру предмета и в пространстве около него.
Физическое развитие (зал)
Цель: Повторить ходьбу и бег с изменением направления движения; упражнять в поворотах прыжком на месте; повторить прыжки на правой и левой ноге, огибая предметы; упражнять в выполнении заданий с мячом.
22.11.2023
НОД
Художественно-эстетическое развитие (Музыка)
Тема. «Зайчик и его друзья»
Развивать у детей умение самостоятельно менять движения с изменением характера музыки; воспринимать весёлую музыку и чувствовать её характер; продолжать формировать интерес и любовь к музыке, желание приходить на занятия. Развивать звуковысотный слух, музыкальную память. Закреплять знание песен и подвижной игры «Догонялки».
Познавательное развитие (ФЭМП)
Учить:- записывать образования числа 15;
- рисовать символическое изображение кошки, называть геометрические фигуры, из которых состоит нарисованная кошка;- формулировать учебную задачу;
- устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой;- ориентироваться в тетради в клетку.Формировать навыки самоконтроля и самооценки.
23.11.2023.
НОД
Речевое развитие (Развитие речи) Цель:Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.
Познавательное развитие (ФЭМП)
Цель: Учить:
- понимать отношения между числами в числовом ряду;
- решать примеры в пределах второго десятка;
- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
Закреплять:
- умения решать логическую задачу;
- дорисовывать овалы до знакомых предметов;
- навыки самоконтроля и самооценки.
24.11.2023
НОД
Художественно-эстетическое развитие (Рисование) «Пингвины»
Цель: Учить создавать сюжетную композицию, рисовать пингвинов в виде кругов и овалов. Упражнять в закрашивании изображения пастельными мелками и растушевке штрихов ватным тампоном. Продолжать учить понимать и анализировать содержание стихотворения.
Физическое развитие (зал)
Цель: Повторить лазанье по гимнастической стенке с переходом на другой пролет и спуск вниз (особое внимание при выполнении упражнения уделять положению рук).
.png)
