Путешествие по сказке «Заюшкина избушка»

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

Я рада видеть вас таких красивых, добрых, с хорошим настроением!

Ребята, давайте все вместе за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.

Улыбаются друг другу, держась за руки.

Воспитывать в детях чувство доброты, отзывчивости, взаимопомощи

Беседа

Сюрпризный момент.

Звучит музыка («В гостях у сказки», стук в дверь)

 Кто это к нам спешит?

Это, сказка.

Если сказка в дверь стучится,

Ты скорей её впусти,

Потому что сказка-птица,

Чуть спугнёшь и не найти.

Ребята, вы знаете сказки?

Сейчас мы это проверим. Я буду вам загадывать загадки о сказках. Слушайте внимательно!

1. Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк, медведь.

Правильно

2.Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк.

Правильно

3.Лиса, заяц, собака, медведь, петух с косой.

Молодцы, хорошо знаете сказки. Я открою вам секрет. К нам в дверь постучалась сказка «Заюшкина избушка». Ребята, а кто помнит, как начинается эта сказка?

(на экране телевизора появляется сказка «Заюшкина избушка»)

Вижу. Вижу. Знаете, сказку. Молодцы.

(плачь зайки)

Ой, кажется кто-то плачет. Слышите?

Да это зайчик плачет

Здравствуй, заинька. Отчего же ты так громко плачешь?

Зайчик:Здравствуйте, ребята. Как мне не плакать? Попросилась лиса ко мне в избушку погреться, да и выгнала меня, а избушку на ключ закрыла и спрятала его.

Не плачь, заинька, мы с ребятами поможем тебе найти ключик. Поможем?

Тогда нам надо поспешить. Дорога нам предстоит нелёгкая, долгая. Не боитесь?

Прежде чем идти в путь давайте поиграем

Внимательно прислушиваются и смотрят по сторонам.

Да знаем

Эта сказка называется «Теремок».

Эта сказка называется «Три поросёнка».

Эта сказка называется «Заюшкина избушка».

Жили-были лиса, да заяц. У лисы была избушка ледяная, а у зайчика-лубяная. Пришла весна у лисы избушка растаяла

Прислушиваются

Здороваются с зайкой

Да поможем

Нет, не боимся

Формирование зрительного и слухового сосредоточения.

Умение отвечать на поставленный вопрос, анализировать собственную деятельность .

Воспитывать любовь к животным, чувство сопереживания

Физминутка

 Быстро встаньте, улыбнитесь,

Выше, выше потянитесь,

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите,

Влево-вправо повернулись

Сели-встали, сели-встали.

И быстрее побежали.

Выполняют действия по словам

Развитие координации движений, зрительного и слухового сосредоточения.

Выполнять действия согласно словам

Практическая часть

Только смелый и упорный.

Доберётся к цели бодро.

А ещё в дороге нужно

Знать секреты прочной дружбы. Встаньте в круг, ребята, соедините правые руки в центре круга. Давайте произнесём наш

самый главный секрет. «Один за всех и все за одного!»

Я надеюсь, что вы не забудете об этом секрете. 

Нам пора в путь.

Мы шагаем по дорожке,

И неслышно так идём,

В зайкин лес мы попадем! Вот мы и оказались в лесу.

(тихо): Что ты говоришь, зайчик?

 Ребята, наш друг спрашивает, знают ли ребята, как правильно вести себя в лесу. Знаете, тогда расскажите зайчику.

Молодцы. Видишь, зайчик, дети хорошо знают правила поведения в лесу. Вы настоящие друзья природы. Посмотрите, ребята какой красивый и сказочный лес!

Зайчик, а какие животные помогали тебе прогнать лису?

Зайчик: Собака и медведь!

Кто ещё согласился помочь зайке?

Ребята, петушок оставил вам задание и сказал, если вы его выполните, тогда он пойдёт с вами и поможет выгнать лису.

(Воспитатель обращает внимание детей на доску. На доске висит разрезная картинка петушка

Нам надо сложить петушка из частей.

Давайте все вместе соберем петушка.

Идут к доске и помогают друг другу собрать петушка.

 Какого цвета туловище (голова, хвост, лапки) у петушка?

Молодцы !

Зайчик: Ребята, посмотрите, а вот и моя избушка. Ну, что ж, давайте вместе с петушком попробуем выгнать лису.

Петушок, ты начинай, а мы тебе поможем.

Петух: Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи!

Лиса: Как выскочу, как выпрыгну-пойдут клочки по закоулочкам! Ишь, удумали меня лису из дома гнать. Не уйду, пока мои задания не выполните!

Лиса: Для начала, расскажите обо мне. Ну, что ж, ребята, расскажем?

Лиса: Ну что ж, всё вы обо мне знаете. Уговорили вы меня. Держи, зайчик, ключ от своего дома, а я пойду себе другой искать.

Зайчик: Спасибо вам, ребята, что вы меня выручили, вернули мне ключ от моего домика. Принимайте мои подарки (раздаёт разукрашки).

Ну а нам пора прощаться и со сказкой расставаться.

(Звучит музыка «В гостях у сказки»)

Вот и закончилось наше путешествие ребята!

Встают в круг соединяют руки и повторяют слова за воспитателем.

Нет

Да знаем надо вести себя в лесу тихо, нельзя шуметь. Нельзя разбрасывать мусор. Нельзя ломать ветки деревьев. Нельзя будить и пугать лесных жителей.

Петушок.

Идут к доске и помогают друг другу собрать петушка

Поди, лиса, вон!

Да

Дикое животное. Живёт в лесу, в норе. Шерсть мягкая, рыжая. Хвост длинный, мягкий, пушистый. Ест зайцев, мышей. Хитрая, обманщица. В сказках называют лису: лисичка-сестричка, Лиса-Патрикеевна,

лисонька, Лиса-всему лесу краса.

Благодарят за подарки зайку и прощаются с ним.

Развитие дружеской взаимопомощи, отзывчивости

Умение собирать картинки из 2-3 частей

Развитие дружеской взаимопомощи, отзывчивости

Воспитывать любовь к животным, чувство сопереживания

Умение отвечать на поставленный вопрос

Рефлексия

Ребята, вам понравилось в гостях у сказки?

А кому мы сегодня помогали?

Вам понравилось наше путешествие?

Я сегодня очень довольна вами. Вы помогли нашему лесному другу в беде, хорошо вели себя в лесу, показали свои знания. Я горжусь вами!

Понравилось

Зайке

Да

Дети радуются

Развивать умение отвечать на поставленный вопрос, анализировать собственную деятельность