Тема: "Деление слов на слоги, определение ударного слога в словах"
Цель:Закрепить понимание - ударный слог и ударная гласная. Продолжить работу по определению количества слов в предложении и количества слогов в слове.
Задачи урока:
Обучающие:
уточнить и систематизировать знания обучающихся об ударении, ударных слогов;
Коррекционно-развивающие:
коррекция пространственного мышления на основе упражнений в ориентировке зрительного восприятия, памяти и внимания, фонематического слуха.
Оборудование: методический материал, раздаточный материал,
Ход занятия.
Рассматривание картины и составление по ней предложений. Определение количества слов в предложении и составление схем предложений.
Перед детьми выставляется картина "Зима" (словарь - зима, снег, выпал, наступила, весело, играем, лепим );
Дети составляют предложение: "Наступила зима"
Сколько слов в этом предложении? (2)Какое слово первое? (второе?)
(Дети рисуют схему предложения в тетрадях / выкладывают на карточках)
|____ ____ .
Начало предложения пишется с большой буквы,в конце каждого предложения ставится точка.)(Далее по картинке составляются предложения о зиме, составляются схемы.)Выпал первый снег
Дети лепят смешного снеговика (составляются схемы)
2.Придумывание по картине слов, состоящих из одного, двух и трех слогов.зима, снег, холод, снеговик, (Называя слова, ребята отхлопывают количество слогов в ладоши и распределяют их по машинкам).
3.Физкультминутка.Снеговик
4.Повтрить (проговорить) понятие об ударении.
Ударный гласный выделяют в словах голосом - он произносится громче и дольше остальных звуков в слове. Слог с таким гласным называют ударным. (Показать голосом пример).
5. Нахождении ударного слога в слове.
Ребята называют слово и определяют ударение в этом слове. Например: холод, иней - ударный первый слог (2слога); зима, мороз - ударный второй слог (2 слога), варежки, валенки – ударный первый слог(3слога)).
6. Расставление ударения в словах (домики)
(Ребятам раздаются карточки с домиками, в задании нужно распределить по домикам слова).
Затем дети называют слово, говорит, где стоит ударение и придумывает с этим словом предложение).
7. Итог урока.
Наступила зима
Выпал первый снег
Дети лепят смешного снеговика
зима
снег
холод
снеговик
снег
холод
снеговик
снег
холод
снеговик
