Тема урока: Строчная и заглавная буква Аа.
Цели и задачи урока:
- формировать навык правописания рукописной заглавной буквы А
- развивать память на основе коррекционных упражнений, внимание на основе упражнений в анализе и синтезе, фонематического внимания и слуха,
- воспитывать мотивацию к учению через занимательный материал
Ход урока:
1.Орг.момент
-Рот откроем широко, АААА услышим далеко, АААА!!!!
- А упало, покатилось…..начертим букву а в воздухе
2.Актуализация знаний.
- какую букву мы выучили?
- каким цветом мы отмечаем букву А?
Рассматривание картинки с изображением слов с заданной буквой
- Где мы слышим звук а в слове арбуз, мак, утка
Упражнение на развитие памяти.
Повторение стиха про букву А
А - начало алфавита,
Тем она и знаменита.
А узнать её легко:
Ноги ставит широко.
Пальчиковая гимнастика
«Бегущий человечек» — указательный и средний пальцы «бегут» по столу. Сначала упражнение выполняется правой рукой, затем — левой. Руки чередуются 2—3 раза, затем кисти встряхиваются.
— На какую букву похож «бегущий человечек»?
— На букву а.
— Покажите его еще раз правой рукой, левой, одновременно обеими.
3. Самоопределение к деятельности.
Упражнение на зрительное восприятие.
(на доске буквы) - Из данных букв выбери букву А
Ш, Р, М, Н, У, А, О…
4. Работа по теме урока.
-Сегодня на уроке будем писать рукописную заглавную букву А
Написание учителем на доске элементов заглавной буквы А с объяснением. Разукрашивание буквы А красным цветом.
Обведите в прописях элементы заглавной буквы А по точкам. (Сначала элементы обводятся по точкам, затем пишутся самостоятельно).
Запись детьми заглавной буквы А в прописях по точкам и самостоятельно. Для написания буквы некоторые учащиеся могут быть вызваны к доске.
5. Закрепление материала:
• Физминутка «Ветер дует»
6. Подведение итогов урока. Рефлексия. Эмоциональная оценка детей.
— Какую букву мы научились писать на сегодняшнем уроке? А
