День недели | Режим | «ПТИЦЫ» Цель:Расширять знания о перелетных птицах, об их жизни в осенний период, об их обитании, установить взаимосвязь между их питанием и отлетом в теплые края. Дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении. Развивать интерес к жизни птиц, воспитывать доброе, заботливое отношение к ним. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 16.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Предложить Д/и «Найди, о чем расскажу». Цель: Найди птицу по описанию, по перечисленным признакам Цель: учить детей отличать овощи от фруктов, развивать память, мышление. Утренний круг Беседапо картинке: - какое время года изображено на картине? - докажите, что это осень? - найдите приметы осени. - какое небо изобразил художник? - что вы можете сказать о осени? Д/и «Найди и назови». Цель: Познакомить детей с предметами окружающего мира, вычленять их и узнавать. П/и «Найди свой цвет». Цель: учить действовать в соответствии с правилами. КГН: Упражнение «Пользуйся салфеткой». Цель: закреплять умение пользоваться салфеткой НОД 1.Физическое развитие(зал) №19 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу в ползании. Развивать ловкость в упражнениях с мячом. 2.Ознакомление с окружающим миром Тема:«Птицы» Цель:Закрепить знания о характерных отличительных особенностях птиц, формировать знания о зимующих птицах. Воспитывать доброе, бережное отношение к природе. Развивать интерес к жизни птиц. Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа на тему «Правила поведения на прогулке». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулке осенью. Наблюдение за состоянием погоды (предложить детям посмотреть есть ли на небе солнце или тучи, отметить какое небо, какая погода; обратить внимание на то дует ли ветер, раскачиваются ли верхушки деревьев). Индивидуальная работа Упражнять в ходьбе в колонне по одному с выполнением заданий. с
Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Трудовая деятельность: Расчистка веранды от листьев. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки Продолжать учить навыкам аккуратно складывать одежду на свои стульчики Чтение стихов о птицах. Учить понимать смысл прочитанного, учить отвечать на вопросы взрослого после прочтения стихотворения. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа: «Один-много». Закреплять умение правильно употреблять слова «один, много» в соответствии с количеством предметов в той или иной группе. Трафареты «Птицы». Цель: предложить детям трафареты птиц – вороны, голубя, воробья; вызвать желание обвести птиц и раскрасить полученное изображение; развивать мелкую моторику рук. Игровое музыкальное упражнение «Птички летают». Цель: побуждать детей слушать смену мелодии, изменять движения. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Игра-имитация «Собираем урожай». Учить детей передавать действия, проявлять фантазию. Дидактическая игра «Вершки-корешки» - закреплять знания детей о месте созревания овощей (в земле, над земле). Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого.. Игры детей с настольными играми, вставь в нужную ячейку. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Закрепить с ( характерные признаки весны. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 17.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Закрепить с ( особенности внешнего вида и поведения птиц. Утренний круг Разучивание стихотворения М. Дружининой «Эй, ворона!». Приучать детей к вежливости – учить здороваться, прощаться, благодарить за помощь.. Д/И «Чудесный мешочек». Учить детей на ощупь определять какой овощ лежит в мешочке. Д/и «Куда положить предмет». Подготовка к завтраку/завтрак КГН мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД 1.Развитие речи Тема: Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди» Цель: Познакомить детей со сказкой «Гуси-лебеди». Вызвать желание послушать её ещё раз, инсценировать. Продолжать приучать детей внимательно рассматривать рисунки в книге. 2.Музыка Тема: «Любимые игрушки» Цель: Продолжать учить ритмично ходить, бегать, играть с мячом, выполняя движения под пение педагога. Учить воспринимать образный характер песни. Развивать эмоциональную отзывчивость на песни. Учить петь выразительно, без напряжения, полным голосом Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами + беседа Цель:расширять знания о птицах, прилетающих на участок детского сада. Чем воробей отличается от голубя? (Воробей меньше, окрас серый; голубь больше, окрас белый и сизокрылый.)Какую пользу приносят воробьи? Воробьи прыгают — как на пружинках, летают,сидят на деревьях. П/и«Воробушек и автомобиль».Цель: учить внимательно слушать команды воспитателя. П/И «Попади в цель». Упражнять детей в метании на дальность. Индивидуальная работа: Закрепить с группой детей прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Игра-упражнение «Будь внимателен». Цель: Внимательно слушать слова-команды и выполнять соответствующие движения. Труд:Наведение порядка на территории. Выносной материал: лопатки, формочки для льда, метелки, санки. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | ЧХЛ: Чтение Бианки «Подкидыш» Цель: учить детей слушать внимательно произведение и отвечать на вопросы по тексту. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа по теме «на, над, под» с ( Заучивание потешки «Солнышко-ведрышко». Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Напоминание: «Аккуратные дети» Цель: формировать привычки следить за своим внешним видом, потребность соблюдать правила личной гигиены и опрятности в повседневной жизни. Конструирование.Построим гараж (художественное конструирование). Овладение действие анализа и синтеза формы предмета, состоящего из нескольких частей, использование эталонных представлений для анализа конструкции гаража. Освоение действий построения изображения обобщенного образа гаража, освоение действий видоизменения конструкции гаража путем надстраивания ее в высоту. С-р/и «Парикмахерская». Цель: обобщать игровой опыт детей, развивать диалогическую форму речи Д/и «Найди место». Задачи: учить детей обращать внимание на взаиморасположение предметов. Развивать внимание, зрительную память. Учить употреблять в речи предлоги «на», «за», «под». Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей.. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 18.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Упражнение: «Парные картинки". Цель: закрепить названия животных и их детёнышей с Утренний круг. Беседа«Как можно помочь маме?» Цель: прививать любовь и уважение к труду мамы. Д/и: «Назови только…». Цель: закрепить умение классифицировать предметы, пользоваться обобщающими понятиями. Пальчиковая гимнастика «Помощники» - развивать мелкую моторику рук. Дидактическая игра «Составь картинку» - упражнять в составлении целого из частей. Сюжетно-ролевая игра: «Бабушка приехала в гости». Цель: формировать умение разнообразить сюжет за счёт добавления новых ролей. Хороводная игра: «Каравай». Игры со строительным материалом. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД 1. Лепка. «Большие и маленькие птицы на кормушке» Цель: Закреплять приёмы лепки, учить лепить птиц, правильно передавать форму частей тела, головы, хвоста. Развивать умение рассказывать о том, что слепили. Воспитывать творчество, инициативу, самостоятельность. Развивать воображение. 2.Физическое развитие (улица) ОРУ комплекс №3. ОД: Прыжки из обруча в обруч; подбрасывание среднего мяча вверх двумя руками снизу два раза подряд. Игровое упражнение «Бегите ко мне!» 3. ФЭМП Занятие №7 Цель:Познакомить с геометрической фигурой «круг»; учить обследовать его форму осязательно - двигательным путем. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за листопадом (обратить внимание на опавшие листья, дать детям понятие о таком характерном явлении осени, как листопад, развивать наблюдательность). Инд.раб.: Развитие основных движений.Игровое задание «Попади в цель двумя руками» -упражнять в бросании в цель двумя руками П/и «Наш поезд». Развивать внимание, координацию движений, формировать умение соотносить свои действия с действиями других членов коллектива. П/И«Карусели». Учить детей двигаться по кругу в соответствии с текстом, не наталкиваясь и не толкая друг друга. Труд:Уборка листьев на участке. Цели:учить пользоваться граблями; воспитывать бережное отношение к природе; закреплять умение трудиться в коллективе. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание мытье рук до и после еды Ч. Х.Л К. И. Чуковского «Путаница».Цель: Познакомить детей с произведением, учить следить за развитием сюжета. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа:умение составлять сюжетные рассказы об игрушках совместно с воспитателем и самостоятельно. Ситуационный разговор о поведении в общественных местах. Свободное конструирование. «Поможем птице построить дом- скворечник». Развивать навыки конструирования, умение воплощать свой замысел и обыгрывать созданные постройки. Поручения индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок». Цель: приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Д/И «Это правда или нет». Закреплять знания детей о характерных признаках осени как времени года. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 19.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Утренний круг Инд.раб.:Практическое упражнение «Туфельки мои больше не ссорятся». Закреплять умение правильно обуваться Цель: Закрепить умения собирать целое из четырех частей. Продолжать воспитывать доброжелательное отношение к родным и близким, товарищам. Чтение сказки «Петух и лиса». Продолжать объяснять детям, что нельзя брать в рот различные предметы, засовывать их в уши и нос. Просмотр презентации «Перелетные птицы». Д/и «Услышь птицу» (речевая игра на развитие слухового внимания). Н/и «Где чей детеныш». НОД 1.Развитие речи Тема: Проведение игры «Что в мешке у Буратино» Цель: Учить правильно употреблять в речи названия предметов (величина, цвет), отвечать на вопросы воспитателя, составлять короткий рассказ. 2. Физическое развитие (зал) №21 Цель: Упражнять детей в ходьбе и беге с остановкой по сигналу в ползании. Развивать ловкость в упражнениях с мячом. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Наблюдение за растениями и кустарниками. Цели:закреплять представление о том, что любое дерево и кустарник-живое существо;воспитывать бережное отношение к природе.Воспитатель задает детям вопросы. Каково состояние кроны деревьев на участке? Какие еще произошли изменения? Как страдают деревья от загрязнения воздуха? (Отмирают ветви по краям кроны.) П/и«Мое любимое дерево». П/И«Воробышки и кот». Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываясь от водящего, быстро убегать, находя свое место, быть осторожными, занимая место, не толкать товарища. П/и«Извилистая тропинка». Цель:учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения Индивидуальная работа: Закрепить с ( двигаться в колонне за ведущим, строго выполняя его движения. Труд:Расчистка веранды от листьев Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | ЧХЛ: Чтение Л. Толстой «Птица свила гнездо…». Цель: учить внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по тексту. Подготовка к обеду/обед; КГН: игровая ситуация«Научим куклу Катю правильно вытирать руки». Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН: практическое упражнение «Приведи свою одежду в порядок и помоги своему товарищу». Формировать у детей потребность выглядеть аккуратно и оказывать помощь своему товарищу. Беседа об одежде, сопровождаемая рассматриванием иллюстраций. Уточнить название и назначение предметов одежды. Индивидуальная работа: Предложить ( Игру «Что бывает, чего не бывает» на развитие логического мышления и слухового восприятия. Д/и «Повтори не ошибись». Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом. Приучать после игры разбирать постройки, убирать на место строительный материал, аккуратно складывая его С-р/игра, сюжет «Семья собирается на прогулку в весенний лес». Цель: развитие речевой активности, умение договариваться друг с другом. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 20.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Закрепить с ( представление о пространственных отношениях «выше», «ниже». Утренний круг Беседа «Чем мы занимались на этой неделе, о чём говорили?» Цель: Подведение итогов недели, напомнить тему недели, повторить главные события. Просмотр презентации «Птицы». Воспитывать умение высказываться, не перебивая друг друга, говорить спокойно. Поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картине, отвечать на вопросы воспитателя, способствовать формированию фразовой речи. П/и «Наседка и цыплята». Д/И «Найди, где спрятано». Учить детей ориентироваться в пространстве, понимать обозначения слов «право- лево», действовать по инструкции. Разучивание русской народной песенки «Ладушку, ладушки» для закрепления правильного и четкого произношения в словах звука «А». КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак. НОД 1.Музыка Тема: «Колыбельная песенка» Цель: Познакомить с понятием «колыбельная песня». Формировать умение петь спокойно, ласково. Воспитывать бережное, доброе отношение к тем, кто спит. Развивать динамический слух, певческий голос. Учить самостоятельно определять характер песни. Развивать навыки ритмичной ходьбы и легкого бега. 2.Рисование Тема: «Цыплёнок» Цель: Упражнять в рисовании предметов округлой формы гуашью приёмом тычка. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за птицами. Цель: предложить назвать знакомых птиц, рассказать как они узнали ту или иную птицу. Поощрять желание заботиться о птицах, рассказать о том, как можно помочь им в холодное время года. П/и «Наседка и цыплята». Развивать координацию движений, ловкость, учить ориентироваться на действия других игроков. Индивидуальна работа: Закрепить с группой мальчиков. умение подлезать под веревку, не дотрагиваясь руками земли. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга Хороводная игра «Есть у нас огород». Развивать умение двигаться в хороводе, повторять слова за ведущим и соблюдать правила игры Труд:наведение порядка после игр. Задачи: Формировать у детей соответствующие трудовые навыки, учить действовать рационально. Поощрять желание участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Ч. Х.Л Чтение русской народной сказки «Сказка об умном мышонке». Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа - Упражнять в различении и назывании птиц Развлечение«Кто из нас, из птиц…» Вызвать положительный эмоциональный отклик детей и создать хорошее настроение; вовлекать их в импровизацию. Беседа о русских народных сказках. Рассмотрение иллюстраций в книгах. Игровое упражнение «Угадай, что не так» на развитие внимания, мышления и слухового восприятия. Учить помогать друг другу и обращаться за помощью к товарищам. Игра-ситуация «Мамы укладывают детей спать». Учить детей согласовывать свой игровой замысел с замыслами сверстников, формировать умение договариваться Игра-ситуация «Едем в гости к бабушке на автобусе». Продолжать учить детей брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать нужные для игры атрибуты. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Конструктивная деятельность « Забор для огорода» Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Закрепить с группой детей умение рисовать предметы треугольной формы и аккуратно их закрашивать Работа с родителями. |
