Конспект интегрированного занятия в подготовительной
группе:
«Дорогами знаний»
Цель: Закрепить и обобщить полученные знания
Задачи:
Обобщить и систематизировать знания по ФЭМП и Грамоте в подготовительной к школе группе;
-Развивать логическое мышление;
-Развивать познавательный интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
-Активизировать в речи детей слова по теме;
Умение отвечать полным ответом
Демонстрационный материал: Сундук-сюрприз, ключи, диск с мультфильмами, мяч,
Раздаточный материал: листы под графический диктант, карандаши
Ход занятия:
1. Организационно-мотивационный момент
Минутка эмоционального настроя.
Здравствуй, Небо! (руки поднять вверх)
Здравствуй, Солнце! (руками над головой описать большой круг)
Здравствуй, Земля! (плавно опустить руки на ковер)
Здравствуйте, мои друзья! (все ребята берутся за руки и поднимают их вверх).
Сегодня у нас необычное занятие. Я приготовила для вас сюрприз, но вы сможете узнать что это, если выполните все задания.
Сюрприз находится вот в этом сундуке, который закрыт на множество разных замков!
А чтобы нам добраться до сюрприза, вам надо открыть все замки, но
каждый замок будет открываться только в том случае, если вы правильно выполняете задания.
Выполнив все задания, вы узнаете, какой сюрприз я приготовила.
Вы готовы?
Тогда удачи!
Задание № 1: Разминка -игра с мячом «Отвечай быстро»
Воспитатель:
- Ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица,
Но знают все: и млад, и стар,
Что она – огромный шар. Как вы думаете, что это? (Земля)
- Каким словом называют птиц, которые зимуют у нас? (Зимующие.)
- Как одним словом называют животных, которые живут рядом с человеком? (Домашние.)
- Муха, комар, бабочка, стрекоза, муравей – кто это? (Насекомые.)
- Ворона, скворец, воробей, ласточка — кто это? (Птицы.)
- Как назвать детеныша коровы? (Теленок.)
- Какой гриб любит расти под осиной? (Подосиновик.)
- Какое вкусное блюдо можно приготовить из яблок? (Варенье.)
- Как называют маму зайчат? (Зайчиха.)
- Какого цвета цветки у василька? (Голубого.)
- Чем покрыто тело птиц? (Перьями.)
- Какая птица подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? (Кукушка.)
- Лев — дикое или домашнее животное? (Дикое.)
- Как назвать детеныша лошади? (Жеребенок.)
- Как называется жилище медведя? (Берлога.)
- Сколько ног у паука? (Восемь.)
- На каком дереве растут желуди? (На дубе.)
- Чем в основном питаются перелетные птицы? (Насекомыми.)
- Как назвать детеныша свиньи? (Поросенок.)
- Какое дерево живёт дольше других деревьев? (Дуб.)
- Какая птица лечит деревья? (Дятел.)
- Как называется домик для птиц, сделанный руками человека? (Скворечник.)
- Для чего заяц меняет шубку серую, на белую? (Чтобы его не было видно на снегу.)
- Какое растение, растущее у дороги, помогает вылечить рану? (Подорожник.)
- У какой птицы красная грудка? (У снегиря.)
- У какого насекомого крылышки красные с черными точками? (У божьей коровки.)
- Как одним словом называются животные, которые живут в лесу? (Дикие.)
- Чем питается бабочка? (Нектаром.)
- Что такое зеленый покров Земли? (Трава.)
(С первым заданием вы справились, получайте ключ от первого замка)
Задание № 2: «Буквы, звуки. Звуковой анализ слова».
Ребята, закончите фразу:
- Звук – это то, что мы? (слышим)
- Буква – это то, что мы? (говорим)
- Какие бывают звуки? (гласные и согласные)
-Какие бывают согласные звуки (Мягкие и твердые)
-Каким цветом обозначены гласные и согласные звуки
Воспитатель: Я сейчас буду называть слова, а вы с помощью палочек выкладываете только первые буквы каждого
Петух
Абрикос Давайте прочитаем, какое слово получилось: ПАУК
Укроп
Кролик
Воспитатель: Правильно, это слово паук!
Скажите ребята, сколько слогов в этом слове? (2).
А сколько букв? (4).
Воспитатель: Сколько согласных в этом слове? (2). А сколько гласных? (тоже 2). Какие гласные звуки? (а, у)
А что мы обозначаем синими, красными, зелеными фишками? (Звуки. Синяя фишка- твердый согласный звук, красная фишка- гласный звук, зеленая фишка- мягкий согласный звук).
Воспитатель: Хорошо, ребята! С этим заданием вы справились.
(получите третий ключ от сундука)
Задание № 3 «Какой буквы не хватает?»
Найдите и вставьте какая буква потерялась:
шк (о) ла, маш (и) на, (з) аяц, бана (н) , лис (а), гор (о)д.
(С третьим заданием вы тоже справились, получайте ключ от третьего замка.)
Физминутка:
«А часы идут, идут».
Тик-так, тик-так,
В доме кто умеет так?
Это маятник в часах,
Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)
А в часах сидит кукушка,
У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)
Прокукует птичка время,
Снова спрячется за дверью, (Приседания.)
Стрелки движутся по кругу.
Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)
Повернёмся мы с тобой
Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)
А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)
Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)
А бывает, что спешат,
Словно убежать хотят! (Бег на месте.)
Если их не заведут,
То они совсем встают. (Дети останавливаются.)
Задание № 4 :Разминка –игра (показывают соответствующую цыфру)
Сколько ушей у двух кошек? (4)
Сколько дней в неделе? (7)
Сколько глаз у светофора? (3)
Сколько пальцев на одной руке? (5)
Сколько солнышек на небе? (1)
Сколько лап у двух собак? (8)
Сколько пальцев на двух руках? (10)
Сколько в неделе выходных дней? (2)
Сколько солнышек на небе ночью? (0)
Какое число больше 8, но меньше 10? (9)
- посчитай числа по порядку;
- попробуй посчитать справа налево - обратный счёт от 10 до 1;
- посчитай двойками до10;
- Назовите соседей числа 6, 2, 4, 9;
- Назовите число, которое больше числа 3 на 1;
- Назови число, которое больше числа 5 на 1;
Задание 2
«Расставь знаки неравенства»
Давайте с вами вспомним, какие бывают знаки неравенства. ( <; >; = )
Дети
- Больше, меньше, равно,
Воспитатель:
- Вам нужно сравнить числа и написать между цифрами нужные знаки.
2 … 4 7 … 2 5 … 5 6 …4 9 … 6
6 … 8 5 … 3 12 …10 10 …20 1 … 5
(получают четвертый ключ)
Задание №5 «графический диктант» (дорисовать вторую половинку)
-И так, у нас остался последний замок на нашем сундучке и что бы получить последний ключ - возьмите простые карандаши и на листочках в клеточку, мы выполним с вами графический диктант, затем раскрасить.
-Что же у нас получилось?
-Вот мы и получили последний ключ, открываем сундучок.
-Какой же сюрприз вас ждал? (достаём диск с мультфильмом «Фиксики»)
Это мультфильм - «Фиксики»!
А про что именно будет этот мультфильм отгадайте загадку.
Он на тумбочке стоит,
На весь дом с утра звенит:
"Эй, вставайте, детвора!
В школу вам идти пора (Будильник)
Скоро вы пойдёте в школу и чтобы утром не проспать вам нужен будильник наш мультфильм так и называется-«Будильник».
(просмотр мультфильма)
Наше занятие подошло к концу и я надеюсь, что вам помогут в школе все ваши знания, которые вы получили в детском саду. А наш сюрприз, из сундучка, поможет вам никогда не опаздывать на урок!
.png)
