День недели | Режим | «Одежда, обувь, головные уборы» Цель:Расширять представления об одежде, обуви и головных уборах. Учить классифицировать их по сезону. Закрепить представления о видах одежды, обуви и головных уборах (мужская, женская, детская), и их функциональном назначении. Учить описывать материал, из которого изготавливают обувь (резина, войлок, кожа) и шьют одежду(ситец, шерсть, шелк, драп, сатин) . Познакомить с одеждой, обувью и головными уборами прошлого; вызвать интерес к процессу их изменения и преобразования. Воспитывать бережное отношение и интерес к миру вещей. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 23.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Беседа: «Для чего нужна одежда?» Цель: Уточнить с детьми название предметов одежды, для чего нужна одежда. Рассказать о том, какую одежду надевают в разное время года. Развивать связную речь детей, активизировать словарь по теме. Д/И «Осень пришла». (см.М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Демисезонная одежда и обувь», ст.8). Цель: Учить детей образовывать новые слова с помощью суффиксов, правильно согласовывать существительные с прилагательными в роде и числе. Индивидуальная работа по речевому развитию с ( Д/И «Для мальчиков, для девочек» (см.М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Демисезонная одежда и обувь», ст.12). Цель: Учить детей различать мужской и женский род у глаголов прошедшего времени Утренний круг Д/и «Назови названия одежды». Цель: Учить детей запоминать названия одежды Ситуативный разговор: « Какую одежду нужно носить в холодное время года Цель: формировать знания детей о том, что нужно тепло одеваться с приходом холодов КГН: Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Физическое развитие(зал) №25 Цель: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры. Развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. 2.Ознакомление с окружающим миром Тема:«Одежда» Цель:Учить детей определять и называть основные признаки предметов. Подготовка к прогулке |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа на тему «Правила поведения на прогулке». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулке Наблюдение «Осенние листья» (обратить внимание детей на многообразие красок золотой осени, закрепить с детьми понятие «листопад», активизировать в речи знакомые названия деревьев) Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа по физической культуре с ( Цель: Учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего Дидактическая игра «Назови одежду». Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. П/и «Ловишки» (учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений). П/и«Солнышко и дождик». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки Мытье рук до и после еды, учить самостоятельно мыть лицо и пользоваться полотенцем. Чтение: Л.Воронкова «Маша - растеряша» Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. КГН: Умывание. Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках. Подготовка к полднику/полдник; С/ Р. игра «Магазин одежды» Цель: Учить детей выполнять игровые действия, знакомить с ролевым поведением в игре при ведущей роли воспитателя. Формировать умение подбирать и использовать необходимые атрибуты для игры. Показ «дефеле» - дети показывают свои наряды и называют предметы своей одежды. Цель: Закрепить с детьми названия предметов одежды, учить называть детали одежды. Активизировать словарный запас детей по теме. Строительная игра « Строим магазин одежды » Цель: Учить детей создавать постройку из строительного материала по показанному образцу и по замыслу. Самостоятельные игры детей в игровых центрах. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры, роли, действия. Инд. работа по рисованию «Укрась фартук узором» с Цель: учить детей правильно держать кисть, украшать фартук узором по показанному образцу, используя простые декоративные элементы. Д/и «Собери одежду». Цель: закрепить умение детей собирать пазл, закрепить названия одежды. Д/и «Играем в слова». Учить детей образовывать слова по аналогии. Н-р кофта- кофточка, штаны-штанишки С/Р игра «Кукла Катя одевается на прогулку» Цель: поощрять участие детей в совместных играх, пополнение знаний об одежде Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого.. Игры детей с настольными играми, вставь в нужную ячейку. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 24.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Собери пирамидку с Цель: закреплять навык нанизывания колец на основание от большого к маленькому. Развивать память, мышление, внимание. ( Утренний круг Беседа «Кто шьёт одежду?» Цель: Познакомить детей с профессией швеи, с предметами, необходимыми для кройки и пошива одежды. Д/И «Надо – не надо» (см. М.Г Борисенко, Н.А.Лукина «Демисезонная одежда и обувь», ст.8). Цель: Активизировать словарь детей по теме «Одежда». Учить детей употреблять в речи слова «надо» (нужно) и «не надо» (не нужно), существительные в именительном и винительном падежах без предлогов. Индивидуальная работа по ФЭМП с Цель: Учить детей различать и называть геометрические фигуры, группировать их по заданному признаку (цвет, форма, величина). Практическое упражнение «Поведение за столом» Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить есть самостоятельно, правильно держать ложку, наклоняться над тарелкой, соблюдать элементарные правила этикета, осуществлять самоконтроль. НОД 1.Развитие речи Тема: «Новая одежда» (чтение) Цель: Уточнить знание предметов одежды мальчиков и девочек, последовательности их надевания на прогулку. Активизировать использование наречий: сначала, потом; прилагательных: длинный, короткий. 2.Музыка Тема:«Мы танцуем и поем» Цель: Учить детей вслушиваться в музыку, выполнять движения по показу педагога; воспитывать любовь к природе и желание петь, играть и танцевать. Развивать чувство ритма, умение четко произносить слова, петь без напряжения. Развивать песенное творчество. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа «Как вести себя на прогулке» Цель: учить детей правилам безопасности поведения на прогулке. Инд.раб: по физической культуре с Цель: Учить детей выполнять прыжки на месте, энергично отталкиваясь двумя ногами. Развивать координацию движений Наблюдение «Пасмурный день» (обратить внимание детей на то, что осенью много пасмурных дней и часто идут дожди, воздух влажный, лужи долго не высыхают и т.д..) Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Д/и «Назови что нужно одевать когда холодно». Цель: учить различать летнюю и осеннюю одежду П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «У медведя во бору (учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом потешки, развивать координацию движений) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Трудна прогулке: уборка мусора на групповом участке. Задачи. Воспитывать желание трудиться на общую пользу, формировать представление о порядке, осознанное стремление его поддерживать Творческая мастерская: рисуем мелом на асфальте. Задачи: Учить детей рисовать вместе, Развивать творческие способности, связную речь Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/ мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. ЧХЛ: «Федорино горе» К.И.Чуковский Цель: учить детей внимательно слушать произведение, следить за развитием сюжета. Подготовка к обеду/обед; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. Умывание. Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках. Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Закреплять умение правильно пользоваться столовыми приборами Индивидуальная работа Пальчиковая игра «Сорока-сорока» ( С/р игра «Семья», сюжет «Мама покупает одежду ребёнку» Цель: Способствовать развитию сюжета игры, учить брать на себя знакомые роли, применять знания о правилах вежливого обращения, познакомить детей с соответствующими ролевыми действиями. Игра с мячом «Кто больше назовёт предметов одежды» Цель: Закрепить с детьми названия предметов одежды. Активизировать и расширять словарный запас детей. Творческая мастерская « Украсим узором рукавички» Цель: Учить детей правильно держать кисть, украшать вырезанные из бумаги рукавички узором по замыслу, используя знакомые декоративные элементы: точки, мазки, линии. Д/и «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок» (учить с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки, расправить рубашку и др.) Разгадывание загадок об осени (учить детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерные для загаданного явления, сопоставлять их, выбирать предметы и явления, соответствующие описанию) Самостоятельная игровая деятельность детей (учить детей самостоятельно выбирать игры по интересам, обыгрывать простейший сюжет, доводить игру до завершения, использовать предметы заместители, поддерживать дружеские взаимоотношения с товарищами) Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 25.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Индивидуальная работа по речевому развитию с «Один, одна, одно» Цель: Активизировать словарь детей по теме «Одежда, обувь, головные уборы», учить согласовывать существительные с числительным по родам. Утренний круг. Беседа: «Специальная одежда для людей разных профессий» Цель: Расширять знания детей об одежде, познакомить с профессиональной одеждой людей разных профессий. Д/и «Для гнома и гномика» (см. М.Г. Борисенко, Н.А.Лукина «Демисезонная одежда и обувь», ст. 9 ). Цель: Активизировать словарь детей по теме «Одежда», развивать внимание, память, мышление. Учить образовывать слова при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов. П/и Найди свой домик» (учить детей действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, развитие внимательности, сообразительности) Загадывание загадок о фруктах. Цель: учить разгадывать загадки. КГН:Практическое упражнение «Этикет за столом» Цель: Формировать у детей КГН. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом, учить применять их на практике. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД 1. Аппликация. Тема: «Платок для матрёшки» Цель: Учить составлять узор на треугольнике, чередуя круги и треугольники. Продолжать учить детей наносить клей на детали и наклеивать их на лист бумаги. Воспитывать отзывчивость и доброту. 2.Физическое развитие (улица) ОРУ комплекс №2. ОД: прыжки на двух ногах с продвижением вперед через линии, лежащие на полу; прокатывание мяча друг другу под дугой. Игровое упражнение «Птички в гнездышках» 3. ФЭМП Занятие №8 Цель: Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами: один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно - двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. Подготовка к прогулке/прогулка Цель: Формировать умение детей последовательно надевать предметы одежды, застёгивать пуговицы, молнии, липучки. Совершенствовать навыки самообслуживания. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за погодой (сравнить утреннюю погоду и вечернюю, описать состояние погоды, какие изменения произошли, рассмотреть взаимосвязь различных явлений природы) Инд.раб.: «Кто бросит выше?» Бросание двумя руками мяч вверх Д/и «Покажи, что я назову». (куртка, шапка, сапоги…) Цель: закрепить знания об названиях одежды. П/и «Воробушки и кот» (учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место) П/и«Паровозик?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки. Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание мытье рук до и после еды Практическое упражнение «Самые аккуратные» Цель: Учить детей приводить в порядок одежду и обувь после прогулки, воспитывать бережное отношение к вещам, аккуратность. Ч. Х.Л Чтение х/л: Г.Ладонщиков «Портниха» Цель: Учить детей помогать взрослым накрывать на стол, готовить детей к выполнению обязанностей дежурных. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; Практическое упражнение «Научим Незнайку одеваться» Цель: Формировать и развивать навыки самообслуживания, учить выявлять и с помощью взрослого устранять недостатки в одежде и причёске. Индивидуальная работа:Индивидуальная работа по ФЦКМ с Д/и «Кто во что одет?». Цель: Закрепить с детьми названия предметов и деталей одежды, учить сравнивать предметы одежды. Азбука безопасного общения: Беседа по пожарной безопасности: «Огонь». Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. С/р игра «Магазин специальной одежды» Цель: Продолжать знакомить детей со специальной одеждой людей разных профессий Способствовать становлению сюжетно – ролевой игры, показать детям способы ролевого поведения, выступая в качестве партнёра, способствовать расширению спектра игровых действий. Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка. Творческая мастерская «Сушим одежду после стирки» Цель: Формировать умение детей наклеивать готовые формы на лист бумаги, создавать коллективную композицию. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 26.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Утренний круг Беседа:«Головные уборы» Цель: Познакомить детей с многообразием головных уборов, их названиями. Расширять активный словарь детей. Д\И «Где лежит кепка?» Цель:Упражнять детей в определении местоположения предмета по отношению к другому объекту; употреблять в речи предлоги «в», «на», «за», «около», «перед» Рассматривание и раскрашивание изображений различных головных уборов. Цель: расширять представление детей о многообразии головных уборов, закрепить обобщающее понятие «Головные уборы». Инд.раб.: «Собери целое» ( Цель: Закрепить умения собирать целое из четырех частей. Практическое упражнение «Самые аккуратные» Цель: Формировать КГН, учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол. НОД 1.Развитие речи Тема: «Описание предметов одежды куклы Оли» Цель: Учить составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением. Учить правильно называть предметы одежды. 2. Физическое развитие (зал) №27 Цель: Упражнять детей в равновесии при ходьбе по ограниченной площади опоры. Развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. Подготовка к прогулке/прогулка Закреплять умения: самостоятельно одеваться в определённой последовательности. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Наблюдение за ветром Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы, с ветром: учить определять какой ветер холодный или теплый; способствовать развитию наблюдательности, любознательности. Трудовые поручения: уборка игрушек после прогулки Цель: учить действовать сообща, добиваться общего результата Индивидуальная работа по физической культуре с Цель:Упражнять детей в ходьбе попеременно широким и коротким шагом; повторить упражнение с мячом, в равновесии и прыжках. Д/ и «Что это за птица?». Цели: уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам. П/и «Бегите ко мне» - учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука. Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий. П/и «Лисонька, где ты» Цель: учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Цель: Поощрять участие детей в общих играх; объединение в мини-группы для совместных игр, деятельности Возвращение с прогулки Практическое упражнение «Всё по порядку» Цель: Учить детей расстегивать различные застёжки, снимать и аккуратно вешать одежду в шкафчик. |
День | Чтение х/л: Л.Барбас «Вова - растеряшка» Ситуативный разговор о культуре поведения за столом: : соблюдаем тишину во время еды, не отвлекаем других за столом, не разговариваем во время приёма пищи, тщательно пережёвываем. Подготовка к обеду/обед; КГН: Воспитание культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат». Задачи. Учить детей правильно сидеть за столом (держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом - «дружат») Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН:Закреплять умение самостоятельно одеваться. Закреплять навык вежливо обращаться за помощью к взрослому, помогать другим. Умывание. Совершенствовать умение быстро и правильно умываться, насухо вытираться полотенцем, взяв его из шкафчика и развернув на ладошках. Индивидуальная работа по речевому развитию с Катей П., Тимофеем Т., Матвеем М. Д/И «Скажи ласково» (по теме недели) Цель: Формировать умение детей образовывать слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами. С/р игра «Едем в магазин головных уборов» Цель: Закрепить с детьми названия головных уборов, учить придумывать сюжет игры, активно вести ролевой диалог, подбирать необходимое оборудование. Творческая мастерская «Нарядные шляпки » Цель: Учить детей лепить шляпки по показанному образцу, украшать их с помощью бросового материала. Формировать умение скатывать комок пластилина круговыми движениями рук, расплющивать шар. Д/И «Четвёртый лишний» (по теме недели) Цель: Учить детей выделять и называть «лишний» предмет на картинке, пояснять свой выбор. Трудовые поручения: убираем игрушки Цель: Побуждать детей к самостоятельному выполнению элементарных поручений, учить поддерживать порядок, понимать важность этой работы. Формировать необходимые трудовые умения, воспитывать трудолюбие. Чтение художественной литературы: В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: учить детей внимательно слушать, понимать содержание произведения, отвечать на вопросы по тексту, оценивать поступки героев Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 27.10.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа мытьё игрушек. Цель: Поощрять стремление детей поддерживать чистоту в окружающей обстановке, познакомить с трудовой операцией, последовательностью работы. Утренний круг Беседа: «Путешествие в мир обуви» Цель: Познакомить детей с многообразием предметов обуви, их названиями, значением обуви для человека. Д/и «Собираемся на прогулку» » (см. М.Г. Борисенко, Н.А.Лукина «Демисезонная одежда и обувь», ст.10). Цель: Закреплять знания детей о видах обуви. Учить соотносить числительные «один», «два» с соответствующим количеством предметов обуви, использовать в речи глаголы совершенного и несовершенного вида. Трудовые поручения: помогаем сервировать стол. Назначение дежурных: Полина Т., Марат К. Цель: Учить детей раскладывать ложки с правой стороны от тарелки, аккуратно и точно выполнять свои обязанности. Формировать первичные представления о роли труда в жизни людей. Игровая ситуация «Хрюша завтракает». Цель: Формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить культурно вести себя за столом, пользоваться салфеткой, правильно держать ложку, брать небольшое количество пищи, аккуратно доносить его до рта. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак. НОД 1.Музыка Тема:«Во саду ли, в огороде» Цель: Закреплять знания об осени, познакомить с понятием «урожай». Закреплять умение танцевать по показу педагога. Воспитывать интерес к музыкальным занятиям; развивать музыкальную память, певческие навыки (петь без напряжения и крика, выразительно и согласованно). 2.Рисование Тема: «Клетчатое платье для куклы» Цель: Учить детей рисовать узор, состоящий из горизонтальных и вертикальных линий. Следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь непрерывного движения. Учить самостоятельно подбирать сочетания красок. Развивать эстетическое восприятие. Подготовка к прогулке/прогулка Игровая ситуация «Как Мишка собирался на прогулку» Цель: Формировать у детей навыки самообслуживания, умение правильно надевать различные предметы одежды, при необходимости обращаться за помощью ко взрослому. |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдениепочва (продолжить наблюдать за почвой, закрепить представления детей о ее обитателях, учить рассказать о том, какие превращения произойдут с опавшими листьями в почве, активизировать познавательный интерес) Индивидуальная работа Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. ( П/и«Ветер и листочки» Цель: Развивать двигательную активность детей, умение произносить текст игры, соблюдать правила. Напомнить правила безопасного поведения на игровой площадке. П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. Игровая ситуация: «Попади в цель». Цель: тренировать меткость бросков; развивать силу замаха. Трудовое поручение: Уборка листвы на участке. Цель: Обсудить с детьми назначение данной трудовой операции, учить убирать листву при помощи детских грабель; учить рассказывать о результатах своего труда, приносимой пользе, создавать положительный эмоциональный настрой Самостоятельные игры по желанию детей – развивать самостоятельность в выборе темы для игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки Практическое упражнение «Чистые ботиночки» Цель: Учить детей вытирать обувь о коврик у порога труппы, сушить по мере необходимости, аккуратно ставить в свой шкафчик в пакет. Формировать привычку делать это регулярно. |
День | Культурно-гигиенические навыки: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Ч. Х.Л К.Чуковский «Чудо - дерево», Т.Маршалова «Чудо – тапочки» Артикуляционная гимнастика«Вкусное варенье». Цель: закрепление мышц языка и речевого аппарата. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Творческая мастерская «Полосатый шарфик» Цель: Учить детей рисовать красками, правильно держать кисть. Учить проводить прямые линии в вертикальном направлении, оставляя между ними небольшое расстояние. Игровые ситуации по теме «Куклы одеваются на прогулку» Цель: Закрепить знания детей о сезонной одежде, о последовательности одевания, о необходимости быстро одеваться и раздеваться, аккуратно складывать одежду С/Р игра «Магазин»:сюжет «Обувной отдел» Цель: Учить детей объединять игровые действия в единый сюжет, обыгрывать ситуации, связанные с личным опытом. Формировать умение брать на себя определённую роль, подбирать необходимые атрибуты или предметы – заместители. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа - по развитию коммуникативных навыков с Цель: пробуждать интерес детей к игровому общению со сверстниками, формировать умение объединяться в игру, пробуждать интерес к творческим проявлениям в игре. Игра –ситуация «Поможем ежику собрать листочки» (учить с помощью взрослого обыгрывать простейший сюжет, подбирать атрибуты для игры, развивать замысел игры, поощрять творческую фантазию детей) Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Конструктивная деятельность «Заборчик для сада» Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
