Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум»
г. Комсомольска-на-Амуре
Разработка учебного занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Фантазия»
1 год обучения (7-10 лет)
К разделу №3:«Работа с бумагой и картоном
Тема 3.2: «Гусеница»
Автор-составитель:
Шматкова Анастасия Андреевна,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО Кванториум
г. Комсомольск-на-Амуре
2023
Тема занятия «Гусеница».
Цель: «Обучить изготовлению гусеницы из бумаги».
Задачи:
Предметные:
1. Продолжить обучать учащихся работать с бумагой и картоном;
2. Обучить начальным навыкам объёмного моделирования из бумаги и картона;
3. Продолжить обучать навыкам безопасной работы с оборудованием: ножницами, бумагой, картоном, клеем и пр;
Метапредметные:
1. Развивать усидчивость, аккуратность, терпение, мелкую моторику рук;
2. Развивать творческие способности детей, их воображение, пространственные представления;
3. Расширить знания детей о гусеницах.
Личностные:
1. Прививать любовь к художественному творчеству;
2. Воспитывать эмоциональную отзывчивость;
3. Воспитывать желание создавать своими руками и умение доводить начатое дело до конца.
Продуктовая:
Создание гусеницы из бумаги.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска, проектор, презентация «Гусеница», цветная бумага, картон, клей, ножницы, карандаш, линейка.
Форма занятия: Практическая работа.
Этап | Содержание | ||
1 | Подготовительный (3 минуты). | (Подготовка рабочих мест к занятию). Обучающиеся присаживаются за рабочее место, педагог показывает презентацию «Гусеница»(Слайд 1). | |
2 | Рефлексия (5 минут). | Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на моём занятии! «Улыбнитесь друг другу, садитесь. Руки? На месте! Ноги? На месте! Локти? У края! Спина? Прямая!» Чтобы каждому из вас попасть в самое увлекательное путешествие, вам нужно будет представить, что вы одна из гусениц. Посмотрите внимательно! На ваших партах обитают прекрасные гусеницы – Гусеница бабочки Пестрянки, Урания Мадагаскарская и Бражник. Выберете одного, наиболее понравившегося вам насекомого и прикрепите себе на форму. (Учащиеся выбирают, прикрепляют гусениц). А теперь давайте посмотрим, кто же кому отдал предпочтение: Те, кто выбрал «Гусеницу бабочки Пестрянки» – «всегда в поиске», очень любознательны, будут очень активными на занятии. Те, кто выбрал «Уранию Мадагаскарскую» – «никуда не торопятся», обладают рассудительностью, на занятии будут очень настойчивы; Те, кто выбрал «Бражника» – «летают в облаках», легки на подъём, на занятии их ждут новые открытия; Рис 1-3. «Рефлексия» | |
3 | Тема занятия. Изучение нового материала. (20-25 минут). | Прежде чем перейти к занятию, предлагаю вам представить себя энтомологом-детективом и разгадать загадку: «Этот персонаж представлен в книге Льюиса Кэрролла «Алиса в Стране чудес». Это Гусеница, которая достигает 3 дюйма росту, что, по её собственному заявлению,— прекрасный размер». Как думаете, это реально существующее насекомое? Попробуйте найти его название. (Слайд 2). Рис 4-5.«ВАУ-эффект». Приступим к занятию. Сегодня мы с вами попробуем создать свою гусеницу из бумаги. Гусеница — личинка насекомых из отряда чешуекрылых (бабочек). Эти маленькие существа очень уязвимы и легко могут стать чьей-то добычей, поэтому им приходится защищать себя, чтобы через какое-то время превратиться в одно из самых красивых насекомых. Ребята, а что вы знаете о гусеницах? Учащиеся: (Отвечают). Молодцы! Известно о существовании в природной среде больше, чем 20 тыс. разновидностей гусениц. По мнению специалистов, их может быть значительно больше, особенно на территории тех районов, куда человеку трудно добраться. Огромное число видов считаются вредителями сельскохозяйственных культур, поэтому человек с ними активно борется. (Слайд 3). Ребята, а вы когда-нибудь видели гусениц? Какие они бывают? Учащиеся: (Отвечают). Молодость бабочек и мотыльков проходит в стадии гусениц, которая также называется стадией личинки. Гусеницы достаточно прожорливые и только то и делают, что едят. Они несколько раз сбрасывают свой кожный покров, увеличиваясь в размерах. После последней линьки, гусеница прикрепляется к растительности и входит в очередную стадию, стадию куколки. (Слайд 4). Ребята, давайте мы с вами посмотрим очень интересный видеоролик, где подробно показано и рассказано, как гусеница превращается в бабочку. Но перед этим, я бы хотела узнать, кто из вас хорошо знает все фазы развития бабочки? Учащиеся: (Отвечают). Отлично, молодцы! (Просмотр видеоролика «Как гусеница превращается в бабочку? | DeeAFilm» (https://youtu.be/RzYOObXqDtQ)). Итак, ребята, что нового вы узнали, посмотрев данный видеоролик? Учащиеся: (Отвечают). Хорошо! А что вас впечатлило больше всего? Учащиеся: (Отвечают). Молодцы! Ребята, интересный факт! Гусеницы, которые встречаются в тропиках, могут быть особенно ядовитыми. Как правило, они ядовиты только в форме гусеницы, а превращаясь в бабочек или мотыльков, они перестают быть ядовитыми. (Слайд 5). Ребята, подскажите, как по внешнему виду гусеницы определить, что она ядовита? Учащиеся: (Отвечают). Правильно, молодцы! Ребята, а каких гусениц вы знаете? Учащиеся: (Отвечают). Отлично! Давайте мы с вами посмотрим на самые популярные виды гусениц со всего мира. 1 вид гусеницы – «Большая белая гусеница». Представляют капустных белых бабочек. В организме этих гусениц накапливается в больших дозах горчичные масла. Их тело яркое и пятнистое, как бы предупреждает о том, что гусеницу лучше не есть. (Слайд 6). 2 вид – «Маленькая черепаховая гусеница». Как правило, они предпочитают жить группами, что помогает им выживать. Они сплетают свои тела так, что представляют как бы один большой организм, что отпугивает хищников. Чтобы окуклиться, они начинают покидать своих сородичей. Они встречаются с мая по июнь месяц. 3 вид – «Гусеница-запятая». На протяжении своего жизненного цикла эти гусеницы изменяют свой окрас. У более старых особей расцветка более выразительная. Оранжево-чёрные молодые особи характеризуются тем, что на них появляется метка белого цвета, которая также отпугивает хищников. (Слайд 7). 4 вид – «Гусеница кровавой медведицы». Их длина может достигать 3-х сантиметров. Гусеницы жёлто-чёрного окраса. Их очень легко идентифицировать, так как их внешний вид говорит о сходстве с рубашкой для регби. (Слайд 8). Ребята, кто знает, что такое регби? Учащиеся: (Отвечают). Правильно, это такой вид спорта. Идём дальше. 5 вид – «Гусеница лунки серебристой». Эта гусеница также жёлто-чёрного окраса, но её длина тела достигает 7 сантиметров. На теле гусеницы имеются волоски, которые могут привести к раздражению у человека кожных покровов. (Слайд 9). 6 вид – «Гусеница бледно-бугорчатой моли». За пару месяцев она вырастает почти до 5 сантиметров в длину. На её теле имеются щетинки, которые способны вызвать раздражения у человека. Взрослый мотылёк характеризуется серым окрасом, а усики у него в виде гребней. (Слайд 10). 7 вид – «Гусеница стрельчатки кленовой». Встречается в пределах городских зон. Характеризуется наличием ярко-оранжевых шерстинок, а также чёрно-белым рисунком в виде ромбов. (Слайд 11). 8, последний вид – «Гусеница стрельчатки-пси». После появления на свет, эти гусеницы в течение одного месяца вырастают в длину до 4-х сантиметров. Встречаются гусеницы с июля по октябрь месяц. По телу гусеницы проходит жёлтая полоса, которая помогает ей маскироваться среди ветвей. (Слайд 12). Ну что ребята, какая гусеница вам запомнилась больше всего? Учащиеся: (Отвечают). Отлично, а что нового вы узнали? Учащиеся: (Отвечают). Молодцы! Ребята, а кто-нибудь знает, где обитают гусеницы? Учащиеся: (Отвечают). Чаще всего гусеницы живут на земле, листочках, растениях. Некоторые виды живут под водой. В зависимости от образа жизни выделают скрытных гусениц и открыто передвигающихся. К скрытым видам относят тех, кто практически не появляется на поверхности земли, а находится в коре, под землей. (Слайд 13). Их делят на следующих представителей: Листоверты. Живут в листьях деревьев, сделав трубчатый домик. Карпофаги. Живут в плодах растений, ягод. Ксилофаги. Живут внутри стволов деревьев, под корой. Подземные личинки живут под землей. Водные гусеницы обитают в водоёмах. Минеры. Живут в корешках, листьях, почках. Открытый образ жизни ведут будущие бабочки. Они обитают там, где питаются: на листьях цветов, растений. Ребята, а кто знает, чем питаются гусеницы? Учащиеся: (Отвечают). Гусеницы большинства видов питаются зелёными частями растений. Некоторые развиваются внутри плодов; ветвей и стволов, питаясь древесиной; на лишайниках и на отмерших частях растений; на животных остатках (пух, перья, шерсть), а также на воске. Отдельные виды хищничают. (Слайд 14). Итак, ребята, что нового вы сегодня узнали? Давайте повторим с вами пройденный материал. Учащиеся: (Отвечают). Отлично! Мы с вами узнали много нового и интересного! Предлагаю нам немного отдохнуть и приступить к практической части. | |
4 | Динамическая пауза (15 минут) | «Follow The White Rabbit | Madison Beer | JUST DANCE 2022 | ASTRAL SEASON| full gameplay|» (https://www.youtube.com/watch?v=nTZ26O5go-c).Детиповторяютдвиженияподмузыку. | |
5 | Подготовка к работе. Постановка учебных задач. Техника безопасности. (5 минут) | Молодцы, ребята! Давайте обратим внимание на экран и список задач на нём. (Слайд 15). Как вы думаете, какие материалы нам сегодня с вами понадобятся? Учащиеся: (отвечают). Правильно. Приготовьте, пожалуйста, цветную бумагу, картон, клей, ножницы и фломастеры/маркеры. (Слайд 16). Самое главное, перед началом каждой работы, не забывать о технике безопасности! (Слайд 17). Итак, ребята, напомните, пожалуйста, как нужно правильно обращаться с ножницами? Учащиеся: (отвечают). Хорошо! А как нужно правильно класть ножницы? Учащиеся: (отвечают). Какие молодцы! А как нужно правильно обращаться с острой бумагой? Учащиеся: (отвечают). А что делать с клеем? Учащиеся: (отвечают). Правильно! Ребята, вы молодцы! Теперь я уверена, что вы хорошо ознакомлены с техникой безопасности, и мы можем приступать к практической работе. | |
6 | Практическая работа (30-35 минут) | Мы приступаем к изготовлению нашей гусеницы. Обратите внимание на экран и пошаговую инструкцию на нём. (Слайд 18). Подготавливаем бумагу, карандаш, линейку и ножницы. Бумага может быть любого цвета. Нам нужно вырезать 5 полосок: 4 полосы должны быть 15 см в длину, 5 см в ширину; 1 полоса должна быть 20 см в длину, 5 см в ширину. Рис. 6 «Создание гусеницы». После того, как мы вырезали все полосы, нам нужно их между собой склеить. Намазываем клеем на конец полоски и склеиваем. Рис. 7 «Создание гусеницы». Теперь, нам нужно сделать для нашей гусеницы усы. Рисуем на бумаге 2 усика и приклеиваем к нашей гусенице. Рис.8 «Создание гусеницы». Переходим к самой творческой части. Сейчас нам нужно взять маркеры и разукрасить нашу гусеницу. Придумать ей имя. Рис.9 «Создание гусеницы». Берём картон, желательно зелёного цвета и создаём из него лист. Рис.10 «Создание гусеницы». Приклеиваем нашу гусеницу к листу и получаем очень красивую работу! Рис.11 «Создание гусеницы». Наша работа подошла к концу. Ребята, вы все большие молодцы! У каждого из вас получилась своя, очень красивая и уникальная гусеница! | |
7 | Рефлексия. Итог занятия. (5-6 минут). | Заканчиваем самостоятельную работу. Ребята, давайте с вами устроим выставку наших работ, оценим каждую из них и подведём итоги сегодняшнего занятия. (Учащиеся и педагог выставляют полученные работы, оценивают их, подводят итоги). Ну что, ребята, вы смогли отгадать загадку про ту самую необычную гусеницу? Учащиеся: (отвечают). Молодцы! На самом деле, этот вид гусеницы действительно существует, правда не таких больших размеров. Гусеница достигает длины 6—8 см. Это крупная гусеница светло-зелёного цвета, с голубым «рогом» на хвосте. Ребята, понравилось ли вам занятие? Учащиеся: (отвечают). Что нового узнали? Учащиеся: (отвечают). Здорово! Выберете то изображение, которое соответствует вашему впечатлению о теме, проделанной работе. (Слайд 19). (дети выбирает ту картинку, которая соответствует их работе и восприятию: 1. Мне понравилось. Было интересно! 2. Интересно, но не совсем понятно. 3. Мне не понравилось. Было скучно). Рис 12,13,14. «Рефлексия» Хорошо! Подойти все ко мне, по очереди, я наклею вам всем наклейки! (педагог наклеивает каждому учащемуся наклейку за проделанную работу.) Ребята, вы большие молодцы! Большое спасибо за занятие! До новых встреч! | |
