День недели | Режим | «Моя Родина-Россия. (Город, республика, страна)» Цель: Расширять представления детей о родном городе и стране, о государственных праздниках. Вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости, любви к ней. Развивать интерес к истории родного края, памятным местам; Продолжать знакомить с достопримечательностями города. Формировать представление о природных богатствах родного края, воспитывать любовь и уважение к родному краю, желание сохранять его красоту. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Вторник 07.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Д/и «Назови правильно» Цель: развивать наблюдательность, внимание детей; учить группировать предметы по какому-либо признаку. Утренний круг Беседана тему: «Моя малая Родина». Цель: обобщить и закрепить знания детей о своей малой родине, о своем городе, его достопримечательностях Рассматривание иллюстраций «Наша Ухта». Цель: учить различать, узнавать, называть по картинке знакомые места. Ситуативный разговор: «Что я видел на улице, когда шел в детский сад». Цель: развивать внимание, наблюдательность, речь ребенка при составлении рассказа Д/и«Составь предложение» Цель: продолжать учить составлять предложение с заданным словом. Пальчиковая игры «Прогулка». Цель: развивать мелкую моторику, координацию движений. КГН: Формирование КГН за столом. Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приёма пищи, воспитывать культурное поведения за столом. Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Развитие речи Тема: «Рассказывание по картине «Строим дом» Цель: Продолжать учить детей составлять рассказ по картине вместе со взрослым. 2.Музыка Тема: «Наступила поздняя осень» Цель: Продолжать знакомить детей с осенью и осенними явлениями. Учить выполнять несложные плясовые движения (притопы, хлопки и т.д.); воспитывать интерес к музыкальным занятиям; продолжать развивать навык ритмично ходить и бегать, умение отвечать на вопросы, чисто интонировать мелодии. Развивать музыкальную память. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдениеза сорокой Цель:расширять представления об осени и поведении птиц в это время года;обогащать знания новыми словами, понятиями. П/и«Подсолнухи». Цель:познакомить с новой игрой, развивать у детей выдержку. П/и «Кто останется в кругу?». Цель: развивать чувство равновесия, ловкость, быстроту движений. Инд.раб:Развивать умение ходить друг за другом. Развивать навыки основных движений., воспитать наблюдательность, сосредоточенность. ( Д/и «Покажи, что я назову» (куртка, шапка) Цель: закрепить знания об верхней одежде. Трудовая деятельность: Сбор игрушек на детской площадке Цель:приучать соблюдать чистоту и порядок на участке;побуждать оказывать помощь взрослым Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Ч. Х.Л Слушание сказок ,по желанию детей. Подготовка к обеду/обед; КГН:Ситуативный разговор о правильном поведении за столом и приеме пищи. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Индивидуальная работа: Д/и «Назови часть предмета» Цель:учить «разбирать» любой объект на составляющие части Д/И «Чудесный мешочек» Цель: учить детей определять предметы на ощупь, определять характеристику поверхности (гладкий, круглый, шероховатый, колючий, мягкий) Д/и «Так бывает или нет?» Цель:развитие логического мышление, памяти. Рисованиена тему «Моя семья». Цель:развивать художественные способности. Игровая ситуация: «Покажем мишке, где лежат наши вещи» КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Вечерний круг. Рефлексия Работа с родителями. Консультация для родителей на тему:«Роль семьи в воспитании патриотических чувств у дошкольников |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 08.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Кто у нас хороший?» Утренний круг: Беседа «Наша планета» Цель: уточнение представлений детей о планете. Рассматривание глобуса, карты страны, республики Д/и «Источники опасности» Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности. Беседа на тему «Русские богатыри». Цель:дать понять слова значения «былины»,познакомить с героями былин,воспитывать чувство гордости за богатырскую силу России. Цель: расширить знания детей о творчестве народных умельцев Практическое упражнение «Аккуратные ребята» Цель: учить самостоятельно и аккуратно есть, правильно держать ложку. По окончанию завтрака обратить внимание детей на самый аккуратный стол. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1. Аппликация. «Разноцветные огоньки в домиках» Цель: Учить детейаккуратно наклеивать изображения круглой формы. Учить чередовать круги по цвету. Закреплять знания цветов (красный, жёлтый, зелёный, синий). 2.Физическое развитие (улица) ОРУ: комплекс №1. ОД: перепрыгивание через веревки, лежащие на полу; подлезание под веревку, не касаясь руками пола; прокатывание мяча в воротца. Игровое упражнение «Курочка-хохлатка» 3. ФЭМП Занятие №10 Цель:Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова: один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами: длинный - короткий, длиннее - короче. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение за снегом. Цель: выявлять и расширять представления детей о снеге и его свойствах. Воспитывать интерес к явлениям неживой природы. Побуждать вступать в игровое взаимодействие со сверстниками. Трудовые поручения:Труд (собери игрушки) Цель: воспитывать у детей желание помогать взрослым Индивидуальная работа-упражнения в ходьбе. Ходьба с выполнением заданий взрослого: поворот, обойти предметы «змейкой»- развитие основных движений, учить внимательно слушать команды воспитателя, воспитать целеустремленность, ответственность в выполнении заданий. Игровое упражнение по ПДД «Тротуар и дети» Цель:закрепить знания детей о правилах дорожного движения; учить детей правильно выбирать место для игр. П/и«Солнце». Цель:учить расширять и сужать круг, стремительному бегу. П/и«Пустое место». Цель:развивать умение бегать на скорость, действовать согласно правилам игры, быть внимательным Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Беседа перед сном о дружбе и хорошем отношение друг к другу «Я твой друг и ты мой друг» Подготовка к обеду/обед; КГН:Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики. Чтение по желанию детей. – учить слушать небольшие по объему произведения, понимать сюжет сказки, воспитать чувство радости и сострадания к героям сказки. Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник; Индивидуальная работа Дидактическая игра «Как зовут твоих друзей?» Цель: дать детям представление об именах собственных, закреплять в речи детей умение обращаться по имени. Д/и «Забавные человечки» Цель:учить определять по схеме изображенное настроение персонажа и изображать его эмоцию. Игрысо строительным материалом: конструирование зданий. Цель: формировать умение задумывать постройки и выполнять их, развивать интерес к проявлению самостоятельности, учить обыгрывать постройку. Д/и «Собери цветок». Цель:закрепить умение детей собирать из частей целое, развивать логическое мышление Сюжетно-ролевая игра «На даче». Цель: учить распределять роли, развивать сюжетную линию. Беседа: «Что есть в нашем городе». Цель. Вспомнить достопримечательности нашего города Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 09.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа:Д/и «Раз – словечко, два -словечко» Цель:упражнять в умение составлять рассказ по серии картин. Утренний круг (карт № ) КГН: Самообслуживание – совершенствовать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды. Беседа «В каком городе ты живешь?» Цель: формировать представления детей о родном городе. Чтение и разучивание стихов о городе. Цель: развивать память, умение выразительно рассказывать стихи. Д/и «Кто где живет». Цель:закрепить знания областей обитания животных и птиц. П/и «Пузырь» Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя, развивать внимание, быстроту реакции на слово, ловкость, воспитать дружеские взаимоотношения. Подготовка к завтраку/завтрак. НОД 1.Развитие речи Тема: Составление сюжетного рассказа о куклах Фае и Феде. Цель: Продолжать учить составлять рассказ совместно с воспитателем и самостоятельно. Учить использовать в речи слова с противоположным значением. 2. Физическое развитие (зал) №33 Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами. Упражнять в ползании. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: «Прыжки на одном месте» Цель: упражнять в прыжках. ( Наблюдениеза проходящим транспортом. Цель:учить детей различать легковой и грузовой транспорт, развивать наблюдательность, умение правильно излагать свои мысли. Беседа «Правила поведения во время подвижных игр» Цель: закрепить знания детей о правилах во время игр. И/у «Поймай мяч» Цель:развивать внимание, упражнять в бросании и ловле мяча. П/и«Ручеек». Цель:развитие ловкости, гибкости, подвижности, воспитывать доброжелательное отношение к участникам игры. Подв. игра «Ветер и листочки» Цель: учить бегать, не сталкиваясь друг с другом, развивать двигательную активность, учить внимательно слушать воспитателя Трудовая деятельность:очистить участок от веток и камней. Цель:воспитывать трудовые умения, работать коллективно. Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Чтение «Я – русский человек» В. Гусев. Подготовка к обеду/обед; КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник; Д/и«Слова – друзья» Цель:учить детей подбирать близкие по звучанию слова. Настольно-печатная игра «Сложи картинку» Цель:развивать умения из частей составлять целое. Индивидуальная работа: Игра «Настроение» ( мама улыбается, папа удивляется и т.п) Цель: Учить детей с помощью мимики выражать настроение членов семьи по заданию взрослого. Игровое упражнение «Кто, где спрятался?». Развивать умения ориентироваться в расположении частей своего тела, различать пространственные направления от себя (вверху – внизу, впереди – сзади (позади), справа – слева). Д/и«Что где растет». Цель:закрепить знания детей о растениях леса и луга; четко проговаривать окончания слов; развивать фонематический слух. Работа в центре рисования: трафареты на тему «Животные». Цель:развитие творческих способностей детей. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: Формировать первичные навыки самообслуживания: приучать с помощью взрослого одеваться. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 10.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическомсовершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям. Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Маша пьет чай». Цель: расширить словарный запас и улучшить речевые навыки ребёнка. Утренний круг Беседа «Наш город». Цель: учить детей называть правильно наш город. Рассказать о красоте и достопримечательностях нашего города. Развивать память речевую активность. Пальчиковая гимнастика: -Молоточком я стучу (постукивать кулачками друг о друга), -Дом построить я хочу (Соединить кончики пальцев обеих рук), -Строю я высокий дом (выпрямленные ладони вверх), -Буду жить я в доме том (похлопать ладонями). Дидактическая игра «Что лишнее». Цель: Развивать память, мышление, воображение, речь. Подготовка к завтраку/завтрак. КГНсамообслуживание – продолжать приучать мыть руки перед едой, вытираться насухо индивидуальным полотенцем, правильно держать ложку, не разговаривать за столом, благодарить после еды. НОД 1.Музыка Тема:«Мама, папа, я — вот и вся моя семья» Цель: Закреплять умение ходить по кругу, вслушиваться в музыку, выполнять движения ритмично. Формировать умение при восприятии музыки чувствовать характер произведения, отвечать на вопросы, чисто петь мелодию песен и запоминать их содержание. Воспитывать любовь к своей семье. 2.Рисование Тема: «Высокий новый дом на нашей улице» Цель: Закреплять представления о ближайшем окружении. Побуждать отвечать на вопросы и составлять короткий рассказ на основе впечатлений. Учить рисовать предмет, состоящий из прямых горизонтальных и вертикальных линий, следить за правильным положением руки и кисти, добиваясь слитного непрерывного движения. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Индивидуальная работа: Игровое упражнение «Идите ко мне» - упражнять детей в беге в прямом направлении без остановки. Наблюдение: за деревьями. Цель: учить детей различать деревья и кустарники (у него нет ствола, ветви растут от корня) Найти березу, рябину. Дидактическое задание «Большие и маленькие комочки» - учить детей различать предметы по величине. П/и «Лохматый пёс». Цель: учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателя; учить быстро реагировать на сигнал. П/И «Автомобиль и воробушки». Цель: Формировать умение детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, развивать умение соблюдать правила игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание Чтение Л. Воронкова «Маша-растеряша». Цель: Учить детей слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту. Подготовка к обеду/обед; КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Подготовка к полднику/полдник Конструирование: «Зоопарк» Цель: учить обыгрывать различные ситуации вокруг домика с различными героями ( зверюшки) и мелкими предметами. Формировать умение аккуратно разбирать постройки, раскладывать детали по виду и цвету. Игра- ситуация «Я сломал игрушку в детском саду».Цель: Учить детей бережно относиться к игрушкам, воспитать заботливое и бережное отношение к игрушкам, развитие речи, мышления. Самостоятельная игровая деятельность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН Формировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки; учить правильно мыть руки, тщательно вытирать их Работа с родителями. |
