День недели | Режим | «Дикие животные» Цель:Расширять знания о диких животных и их детенышей. Учить сравнивать условия жизни диких и домашних животных. Формировать знания о взаимосвязи всего живого в природе. Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным. Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Понедельник 20.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и с взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Дид/игра Собери пазл «Животные» Утренний круг Беседа: «Каких животных вы знаете» Цель: диагностировать уровень представлений детей о животных Д/и«Назови животное». Цель: Учить детей запоминать животных Пальчиковая игра «Зверята» Дружат добрые зверята (соединяем одинаковые пальчики рук). Дружат малые зайчата (ритмичное касание мизинцев обеих рук). Дружат в озере бобры, (ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук). Дружат в небе комары, (ритмичное касание средних пальцев обеих рук). Дружат милые ежата, (ритмичное касание указательных пальцев обеих рук). Дружат даже медвежата (ритмичное касание больших пальцев обеих рук). Вот как разыгрались, По лесу разбежались! (руки опустить, потрясти кистями) Рассматривание картин из серии «Дикие животные». П/и «Зайка серенький сидит». «Наводим порядок в группе» Цель: показать детям, что вместе убирать быстрее, воспитывать чувство коллективизма КГН: Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к завтраку/завтрак НОД 1.Физическое развитие(зал) №33 Цель: Упражнять в ходьбе колонной по одному с выполнением заданий. Упражнять в прыжках из обруча в обруч. Формировать умение прокатывать мяч друг другу, развивая координацию движений и глазомер. Учить приземляться на полусогнутые ноги в прыжках. 2.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Заяц, волк, медведь, лиса - обитатели леса» Цель:Расширять первоначальные представления детей о лесе и его обитателях. Развивать речь детей, активизировать словарь. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа на тему «Правила поведения на прогулке». Закрепить у детей знания правил поведения на прогулки зимой. Наблюдение за природным явлением инеем. Цель: формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Индивидуальная И.У. «Веселый звонкий мяч» Цель: развитие ловкости, быстроты реакции ( Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Трудовые поручения: Подметаем снег на веранде. Цель: поощрять желание помогать взрослым. П.И. «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать, не натыкаясь друг на друга. П/и «Ловишки» (учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений). Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки Продолжать учить правильно мыть руки, закатывать рукава, намыливать и смывать руки – вытирать насухо своим полотенцем.Чтение потешки «Пошёл котик на Торжок»; К. Чуковский «Путаница». Цель: прививать интерес к чтению, развивать чувство юмора. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон; | |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению организма «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Игры со строительным материалом «Теремок». Цель: тренировать детей воспроизводить из конструктора различные постройки, обыгрывать их. Ситуативный разговор: быть осторожными при спуске и подъёме по лестнице: держаться за перила, чтобы не упасть. Индивидуальная работа: Закрепление умения держать карандаш и рисовать прямые линии – «Дорожка для зайчика» Д/и «Собери животных». Цель: закрепить умение детей собирать пазл, закрепить названия животных. Д/и «Играем в слова». Учить детей образовывать слова по аналогии. Н-р кошка-кошечка, собака- собачка. Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук, с помощью взрослого. Игры детей с настольными играми, вставь в нужную ячейку. Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. ( Работа с родителями. | |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
вторник 21.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Пальчиковая игра «Зверята» Утренний круг Беседа: «Жилище диких зверей» Цель: дать детям знания о том, как называются жилища диких животных. Воспитывать любовь к животному миру. Индивидуальная работа: «Упражнение найди детеныша». Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь. Упражнение «Лисичка не умеет одеваться». Цель: побудить детей рассказать о последовательности одевания. Подготовка к завтраку/завтрак КГН мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. НОД 1.Развитие речи Тема: Чтение стихотворений из цикла С.Маршака «Детки в клетке» Цель: Познакомить детей с яркими поэтическими образами животных их стихотворений С.Маршака. Способствовать формированию интереса к чтению. 2.Музыка Тема:«Зайчик и его друзья» Цель: Учить самостоятельно менять движения с изменением характера музыки; воспринимать веселую музыку и чувствовать ее характер; продолжать формировать интерес и любовь к музыке. Развивать звуко высотный звук, музыкальную память. Закреплять знание песен. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Беседа «Как вести себя на прогулке» Цель: учить детей правилам безопасности поведения на прогулке. Наблюдение за облаками. Формировать понятия об облаках и тучах. Небо серое, тёмные облака движутся по нему, их называют тучами. Индивидуальная игровое упражнение «Кто выше, кто дальше?» Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Труд: наведение порядка на участке. Цель: совершенствовать трудовые поручения между детьми. П.И. «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать, не натыкаясь друг на друга. Д/и «Назови животное». Цель: учить различать диких и домашних животных . П/и«Вороны и собачка». Цель: учить детей быстро действовать по сигналу; бегать, не наталкиваясь друг на друга. П/и «У медведя во бору (учить детей выполнять основные движения в соответствии с текстом потешки, развивать координацию движений) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/ мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. ЧХЛ «Маша и медведь» Цель: тренировать детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному. Прослушивание медитативной музыки «Звуки природы». Цель: нервная разрядка перед сном. КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: мытье рук до и после еды, следим за внешним видом Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к полднику/полдник; Д/И: «Кто где живет? Кто что ест?». Ц.: формировать способность детей к звукоподражанию, продолжать знакомить с дикими животными. Развивать слуховое восприятие. Воспитывать бережное отношение к животным Разучивание стихов к новогоднему утреннику с Цель: подготовка к новому году, развитие памяти, речи. «Культурные ребята» Цель: продолжать формировать умение у детей здороваться с взрослыми и детьми. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Индивидуальная работа Пальчиковая игра «Сорока-сорока» ( Д/и «Расскажем мишке, как себя приводить в порядок» (учить с помощью взрослого приводить в порядок внешний вид: подтянуть колготки, расправить рубашку и др.) Разгадывание загадок о животных (учить детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерные для загаданного животного, сопоставлять их). Самостоятельная игровая деятельность детей (учить детей самостоятельно выбирать игры по интересам, обыгрывать простейший сюжет, доводить игру до завершения, использовать предметы заместители, поддерживать дружеские взаимоотношения с товарищами) Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Развитие речи. Упражнения на звукоподражания. Работа с родителями. |
день недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Среда 22.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа: Упражнять в катании мяча друг другу. ( Утренний круг. Беседа: «Ребята. Давайте жить дружно» Цель: формировать этические представления о дружбе, вместе с детьми помочь разобраться в причинах ссор и т.д.) Подготовка к с/р игре «Зоопарк» Д/и «Покажи, мы отгадаем». Цель: уточнить знания детей о особенностях разных диких животных, тренироваться детей изображать их, их особенности поведения. Разучивание стихов к новогоднему утреннику Цель: подготовка к новому году, развитие памяти, речи.. Рассматривание изображений животных, внесение раскрасок по теме недели. П/и»Найди свой домик» (учить детей действовать по сигналу, бегать, не наталкиваясь друг на друга, развитие внимательности, сообразительности) Загадывание загадок о животных. Цель: учить разгадывать загадки. КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». НОД 1. Аппликация. «Заяц» Цель: Учить детей составлять целый предмет из частей и аккуратно наклеивать их. Развивать умение дорисовывать поделку для создания выразительного образа. Развивать умение сопровождать слова стихотворения соответствующими тексту движениями. 2.Физическое развитие (улица) ОРУ: комплекс №1. ОД: перепрыгивание через веревки, лежащие на полу; подлезание под веревку, не касаясь руками пола; прокатывание мяча в воротца. Игровое упражнение «Курочка-хохлатка» 3. ФЭМП Занятие №13 Цель: Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами: длинный - короткий, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдениеза снегом. Рассматривание снежинок. Цель: продолжать знакомить детей со свойствами снега Индивидуальная «Прокати мяч между предметами» Цель: развивать ловкость при прокатывании мяча. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Труд: продолжать учить складывать игрушки с участка в корзину. П.И. «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать, не натыкаясь друг на друга. П/и «Воробушки и кот» (учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от водящего, быстро убегать, находить свое место) Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки/самообслуживание мытье рук до и после еды Тренировать ровно сидеть за столом, наклоняться над тарелкой, правильно держать ложку. Прослушивание музыки перед сном. «Звуки природы - шум леса» КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук. Подготовка к обеду/обед; Подготовка ко сну/сон |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия КГН:Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место Подготовка к полднику/полдник; С/р игра «зоопарк». Ц: развитие у детей способности принять на себя роль животного. Закрепление умения держать карандаш и рисовать прямые линии – «Дорожка для зайчика» Игра тренинг: «На дне рождения у куклы Кати». Цель: формировать навыки безопасного поведения за столом. Шапочки или маски диких животных. Распечатки игры: проведи по точечкам. Для индивид. деят. Индивидуальная работа: Учить катать из пластилина колбаску, развивать мелкую моторику рук. ( Азбука безопасного общения: Беседа по пожарной безопасности: «Огонь – мастер, помощник и покровитель». Продолжать закреплять знания о правилах поведения при пожаре. Конструирование: постройка Курятник для курочек и петуха Цель: Учить детей строить из кирпичиков гараж Д/и «Найди игрушке свое место» (учить детей поддерживать порядок в группе, доводить начатое дело до конца) Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Инд/р: Упражнять в раскатывании пластилина пальцами рук. Работа с родителями |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Четверг 23.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Утренний круг Ситуация общения «Будем знакомы». Цель: учить детей точно и правильно называть свою фамилию. Пояснить детям, кому можно и нужно сообщать свои личные данные, кому нельзя. Предложить обыграть различные ситуации знакомства. Разучивание стихов к новогоднему утреннику с Цель: подготовка к новому году, развитие памяти, речи. Обратить внимание на поведение детей за столом на завтраке. Цель: продолжать воспитывать культурно - гигиенические навыки Мяч для игры, самостоятельная деятельность в центрах активности. Инд.раб.: «Собери целое» ( Цель: Закрепить умения собирать целое из четырех частей. Упражнение «Почтальон принес посылку» Цель: развивать умение описывать животных, и узнавать их по описанию НОД 1.Развитие речи Тема: Описание игрушек-животных Цель: Учить составлять рассказ по игрушке. Закреплять знания названий детёнышей животных. 2. Физическое развитие (зал) №34 Цель: Развивать умение действовать по сигналу воспитателя. Развивать координацию движений и ловкость при прокатывании мяча между предметами. Упражнять в ползании. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Наблюдение: «Каким бывает снег» Цель:продолжать знакомить со свойствами снега: холодный, белый. Индивидуальная «Снежный ком» Цель.: учить в катании комков снега. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. Трудовая деятельность: сгребание снега лопатой, расчистка дорожки. П.И. «Веселый мишка», «Зайка беленький» Цель: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать, не натыкаясь друг на друга. Учить отталкиваться двумя ногами от земли и перепрыгивать кубик П/и «Бегите ко мне» - учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука. Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий. П. и «Лисонька, где ты» Цель: учить детей следовать правилам игры, упражнять в беге, развивать ловкость, координацию движений Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Цель: Поощрять участие детей в общих играх; объединение в мини-группы для совместных игр, деятельности Возвращение с прогулки |
День | Продолжать учить последовательно снимать одежду, обувь. Аккуратно складывать вещи на свои стульчики. ЧХЛ Чуковский. К И. «Телефон». Цель: прививать любовь к чтению худ. лит-ры. Подготовка к обеду/обед; КГН: Воспитание культуры поведения за столом. Практическое упражнение «Ножки дружат». Задачи. Учить детей правильно сидеть за столом (держать спину ровно, ноги согнуты под прямым углом - «дружат») Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна (журнал здоровья) – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Ц: профилактика плоскостопия Подготовка к полднику/полдник; КГН:Формировать у детей КГН, умение правильно держать ложку, есть аккуратно Чтение и обыгрывание сказки Теремок» Цель: развивать интерес в театрализованной деятельности. Тренировать брать на себя роль. Упражнение «Найди детеныша». Цель: способствовать развитию речи, обогащать словарь. Ситуативный разговор «Зайчик, который всем помогал» - познакомить детей с таким понятием как взаимопомощь Разгадывание загадок о животных (учить детей вслушиваться в содержание загадки, выделять признаки и действия, характерные для загаданного животного, сопоставлять их) Д/и « Чей детёныш» (учить детей узнавать детёнышей животных по описанию) Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк» Цели: развивать игровой диалог, умение сочинять сюжет игры, воспитывать социально активную личность Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин; КГН: Учить правильно и аккуратно вести себя за столом (самостоятельно есть пищу с закрытым ртом, тщательно пережевывая, правильно пользоваться столовыми приборами, салфеткой); по окончании еды тихо выходить из-за стола, благодарить взрослых. Игры детей с настольными играми (мозаика), сложи целое из частей (4 части). Свободная игровая деятельность детей; создание условий для самостоятельной игровой деятельности детей. Работа с родителями. |
День недели | Режим | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательный областей |
Пятница 24.11.2023 | Утро | Прием детей. Свободное общение детей друг с другом и со взрослыми Утренняя гимнастика Пензулаева Комплекс № стр – Цель: Формировать потребность в физическом совершенствовании; укреплять здоровье детей; воспитывать интерес к физическим упражнениям Индивидуальная работа:Ситуативная беседа «Наши друзья книги» Цель: Рассказать детям о значении книг, познакомить с правилами обращения с книгами. Утренний круг Беседа «Чем мы занимались на этой неделе, о чём говорили?» Цель: Подведение итогов недели, напомнить тему недели, повторить главные события. Пальчиковая игра «Зверята». ЧХЛ «Волк и козлята», обр. А. Н. Толстого Цель: тренировать детей внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по прочитанному. Разучивание стихов к новогоднему утреннику с Цель: подготовка к новому году, развитие памяти, речи. Игровая ситуация «В гостях у непослушного зайчонка». Ц.: формировать у детей представления о безопасном поведении, предложить рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома. Д/и «Найди, что я опишу» (учить детей находить предмет по описанию в групповой комнате, ориентироваться в пространстве, активизировать в речи соответствующие понятия, развивать внимательность, наблюдательность) КГН:Упражнение «Мы моем правильно руки». Чтение потешки «Водичка – водичка». Подготовка к завтраку/завтрак. Упражнение «Ложка за ложкой» - формировать у детей КГН, учить правильно держать ложку, закрепить знания о столовой посуде. Продолжать учить правильно пользоваться мылом. Продолжать учить детей вешать полотенце на место НОД 1.Музыка Тема:«Мой дружок» Цель: Учить отвечать на вопросы по содержанию песни. Продолжать развивать эмоциональную отзывчивость на музыкальные произведения разного характера, музыкальную память. Закреплять умение петь всем вместе естественным голосом. 2.Рисование Тема: «Узор для платья лисички» Цель: Учить рисовать кистью узор из точек и полос по мотивам дымковской росписи, используя прием тычка. Подготовка к прогулке/прогулка |
Прогулка | Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей Наблюдение «Снег кружится, летает и тает» Цель: продолжать знакомство с природным явлением – снегом, побудить детей к словесному описанию снега. Индивидуальная «Снежный ком» Цель: учить в катании комков снега. Самостоятельная деятельность с выносным материалом. П.И. «Веселый мишка», «Зайка беленький». Ц: развивать внимательность умение слушать и действовать по сигналу. Бегать не натыкаясь друг на друга. Игровая ситуация: «Попади в коробку». Цель: тренировать меткость бросков; развивать силу замаха. Трудовое поручение: Уборка снега на участке Цель: Обсудить с детьми назначение данной трудовой операции, учить убирать снегпри помощи детских лопаток; учить рассказывать о результатах своего труда, приносимой пользе, создавать положительный эмоциональный настрой Самостоятельные игры по желанию детей – развивать самостоятельность в выборе темы для игры Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом Возвращение с прогулки |
День | Культурно-гигиенические навыки: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Прослушивание: «Колыбельная», муз. С. Разаренова; Артикуляционная гимнастика«Вкусное варенье». Цель: закрепление мышц языка и речевого аппарата. Подготовка к обеду/обед; КГН Подготовка ко сну/сон; |
Вечер | Подъем детей; Гимнастика после сна – цель: способствовать пробуждению «Дорожка здоровья» Цель: профилактика плоскостопия КГН: Формировать навык: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность, не мочить одежду, не разбрызгивать воду. Подготовка к полднику/полдник Индивидуальная работа – узнай животное на картинке ( Конструктивная деятельность «Построим зоопарк» Цель: тренировать детей обыгрывать постройки, развивать фантазию Учить употреблять в речи имена существительные во множественном числе: белки, волки, зайцы, лисы. Настольно-печатные игры. Задачи: поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре Вечерний круг. Рефлексия Подготовка к ужину/ужин КГН: мытье рук до и после еды Цель: закрепить навык самостоятельного мытья рук Конструктивная деятельность «Заборчик для сада» Цель: формировать умение детей выбирать строительный материал для постройки. Развивать фантазию, творческое воображение, умение играть рядом, не мешая друг другу. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: Развивать самостоятельность, коммуникативные навыки общения со сверстниками. Работа с родителями. |
