Конспект НОД по познавательному развитию ФЭМП с использованием логических Блоков Дьенеша В средней группе «Мышки - шалунишки»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА «РОМАШКА»

Конспект НОД

по познавательному развитию ФЭМП с использованием логических

Блоков Дьенеша

В средней группе

«Мышки - шалунишки»

Составила и провела воспитатель:

Чупина Любовь Анатольевна

С. Тегульдет 2023г.

В условиях развития вариативности и разнообразия дошкольного образования в последнее десятилетие происходит внедрение в практику работы дошкольных образовательных учреждений альтернативных образовательных программ, реализующих различные подходы к вопросам образования и развития ребенка дошкольного возраста. В течение последних лет наше дошкольное учреждение работает над созданием условий для выявления и максимального развития интеллектуальных способностей детей дошкольного возраста в целостном образовательном пространстве как основы повышения качества дошкольного образования. В связи с этим на смену традиционным методам приходят активные методы обучения и воспитания, направленные на активизацию познавательного развития ребенка Новые приоритеты в образовании требуют поиска новых современных технологий, позволяющих достичь более высоких результатов обучения и воспитания, внедрять современные педагогические технологии в воспитательные и обучающие процессы.

Я, как педагог и родитель хочу, чтобы дети был всесторонне развиты. Интеллектуальный труд очень нелегок, и, учитывая возрастные особенности детей дошкольного возраста, я помню, что основной метод развития - проблемно-поисковый, а главная форма организации – это игра. А каждый ребенок хочет одного – играть. Десятки развивающих методик совмещают обучение и игру. Но, я остановилась, на одной из путей развития интеллектуальных способностей детей, это использование логических блоков Дьенеша.

Я считаю, что работа с блоками и логическими фигурами поможет не только хорошо усвоить программный материал детского сада, но и достаточно хорошо подготовить детей к изучению математики и к школе в целом. Благодаря, использованию логических блоков Дьенеша у детей развиваются интересы к решению познавательных, творческих задач, к разнообразной интеллектуальной деятельности. Наряду с логическими блоками в работе применяются карточки - символы, на которых условно обозначены свой­ства блоков (цвет, форма, размер, толщина). Использование таких карточек позволяет развивать у детей способность к замещению и моделированию свойств, умение кодировать и декодировать информацию о них. Карточки-свойства помогают детям перейти от наглядно - образного к наглядно-схематическому мышлению, а кар­точки с отрицанием свойств становятся мостиком к словесно-логическому мышлению. Поэтому, я решила провести открытое занятие по познавательному развитию ФЭМП с использованием логических Блоков Дьенеша, где детям будет очень увлекательно и интересно!!!

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие (развитие речи), художественно – эстетическое развитие (музыкальное), познавательное развитие (ФЭМП).

Тип: интегрированное
Возраст детей: 4года
Формы непрерывной образовательной деятельности: совместная деятельность.
Формы организации: группа, подгруппа.

Цель: создание условий для развития математического мышления, обучать приемам символизации и моделированиячерез игры с логическими блоками Дьенеша.

Программное содержание:

Обучающие:

Закрепить представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал), умение различать и называть их;

Закреплять количественный и порядковый счет, а так же цифры в пределах 5;

Закреплять умение понимать условные обозначения.

Способствоватьумения пользоваться блоками Дьенеша.

Продолжать формировать умение составлять из геометрических фигур изображение по шаблону и быстро находить геометрические фигуры определенного размера и цвета.

Развивающие:

Развивать умения анализировать, сравнивать, классифицировать;

Развивать умение обобщать объекты по трем признакам (форма, цвет, величина) с учётом наличия или отсутствия каждого, применяя блоки Дьенеша;

Развивать психологические процессы: зрительное и слуховое внимание, логическое мышление, память, воображение, мелкую моторику рук.

Развивать социальные навыки: умение работать в группе, договариваться.

Развивать речевую активность детей.

Воспитывающие:

1.     Воспитывать отзывчивость, умение сопереживать.

2.     Формировать навык сотрудничества, воспитывать взаимопонимание.

3.     Развивать коммуникативные навыки в общении с взрослыми и сверстниками.

4.     Поощрять интерес к совместным игровым действиям.

5.     Воспитывать целеустремлённость, сосредоточенность, любознательность.

6. Способствовать формированию интереса к познанию.

Предварительная работа: рассматривание: предметов из геометрических фигур, блоков Дьнеша; индивидуальная работа по шаблону с использованием карточек – символов; разучивание танца «Мы маленькие мышки», игра – приветствие; познакомить с героями мышки и кот.

Формы организации:коллективной деятельности, совместная деятельность педагога с детьми (рассматривание домика), самостоятельной деятельности детей (работа за столом). 

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, активизация словаря; индивидуальная работа; дифференцированный подход, участие родителей на НОД (если имеет место).

Применяемые технологии: игровая, здоровьесберегающая, личностно – ориентированная, информационно – коммуникационная (ИКТ), сотрудничество.

Методы и приемы: беседа, наблюдение, дидактические игры, демонстрация наглядных пособий.

Практические: Игровые ситуации: «Помоги мышатам вернутся домой», «Посчитай окошки в домике», танец «Мы маленькие мышки», «Накорми мышонка», «Собери котенка».

Наглядные: демонстрация предметов, показ способов действия.

Словесные: вопросы к детям, ответы детей, пояснение, повторение и уточнение, напоминание, указания к действию, похвала, поощрение.

Ожидаемые результаты: дети проявляют интерес к участию в совместных дидактических и развивающих играх; проявляет положительные эмоции при физической активности; умеет работать в группе.

Оборудование для педагога: Коробка с мышатами (количество 5штук), звукозапись мышат, дом пятиэтажный, цифры от 1 до 5, геометрические фигуры (2шт. желтого цвета - круг, 4шт. зеленого цвета - квадрат, 3шт. красного цвета - треугольник, 1шт. синего цвета прямоугольник, 5шт. оранжевого цвета - овал); музыкальное сопровождение «Если добрый ты»; логические блоки Дьенеша;

Оборудование для детей: костюмы (кота и мышей); шаблоны котенка и мышки - игрушки по количеству детей, сыр – сюрприз угощения для детей.