Письмо

Тема

Письмо.

Тип урока

Комбинированный урок

Цель

Познакомить обучающихся с правилами написания письма

Задачи

Обуч.

формировать навыки написания письма; умения коллективно определять содержание письма; выделять главную часть; писать письмо родителям, друзьям с сообщением о своей жизни, об интересных событиях

Разв.

Развивать словарный запас обучающихся, познавательный интерес к письму как средству общения людей

Кор.

Развивать слуховое восприятие, корректировать звукопроизношение, формировать умение правильно воспроизводить слова.

Восп.

Воспитывать уважение к своей семье, интерес к предмету

Речевой материал

Письмо, конверт, почта, почтальон, марка, адрес, обращение, подпись, почтовый ящик

Планируемые результаты

Предметные

формирование познавательного интереса к написанию писем; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной и письменной форме

Метапредметные

(познавательные, регулятивные, коммуникативные)

принимать и сохранять учебную задачу; контролировать и оценивать результат своих действий; применять установленные правила в планировании способа решения (писать письмо родителям с сообщением о своей жизни); адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами; определять цель выполнения заданий на уроке.

Личностные

формировать положительное отношение к учебной деятельности, писать письмо родителям с сообщением о своей жизни; желание и стремление хорошо учиться; основные моральные нормы поведения;

- проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний.

Межпредметные связи

Окружающий мир, чтение и развитие речи

Ресурсы для подготовки и проведения урока

Компьютер, интерактивная доска с проектором, авторская презентация, наглядный материал: письмо, конверт, адрес, почта; конверты с адресами учащихся; листочки бумаги; макет почтового ящика.

УМК

Зыкова Т.С. , Е.П. Кузьмичёва, М.А. Зыкова «Русский язык. Развитие речи в 2 частях. 1 класс: -М.: Просвещение, 2017.

М.А. Зыкова, Т.А. Соловьёва Русский язык. Развитие речи. Методические рекомендации. 1 дополнительный, 1- 3 классы: учебное пособие для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2020.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Организационный момент

-Ребята, встаньте и поздоровайтесь.

-Игорь!

-Наденьте наушники

-Кто дежурный?

Какой сейчас урок?

Работа с экраном.

- Как тебя зовут?

- Как твоя фамилия?

- - Сколько тебе лет?

- Спросите у меня, что мы будем делать?

-Мы будем хорошо говорить, играть, читать, думать.

Речевая зарядка

Будем говорить звук К, говорим без голоса

Ка- конверт

Арка- марка

Ушки-игрушки

Экс- индекс

Отгадайте загадку:

Как назовём мы бумажный пакет,

в котором по почте отправим привет? (конверт)

Прочитайте, соблюдая ударение

-Здравствуйте.

-Я тут. Я слышу.

-Я-дежурный. Сегодня дежурный Максим

-Сейчас урок развития речи.

-Меня зовут….

- Моя фамилия ….

-Мне 9лет.

-Мы будем хорошо говорить, играть, читать, думать.

Будем хорошо говорить.

проговаривают хором и по одному, соблюдая ударение

Повторение изученного материала

1. Работа с учебником. Повторение материала по теме «Мой класс» стр. 108

- В каком классе ты учишься?

- Сколько человек в нашем классе?

- Что интересного произошло в классе?-

- Какой скоро будет праздник?

-

-Я-учусь в 1классе

- В нашем классе 4 человека.

-Мы нарядили ёлку и класс.

- Мы сделали ёлочные игрушки.

- Скоро будет Новый год.

Предъявление нового материала

Словарная работа с опорой на наглядный материал.

На столе у учителя лежат:

письмо, конверт, адрес, почта (картинка), почтовый ящик (сделанный из бумаги), марка.

и карточки с названиями этих предметов.

Сообщение темы урока. Чтение темы хором.

Посмотрите на эти предметы и подумайте, какая будет тема нашего урока? (слайд 1)

Сегодня мы будем учиться писать письмо.

Диалог учитель – ученик по теме «Написание писем» (учебник «Развитие речи» с. 24 2 часть.)

- Сегодня на уроке мы будем учиться писать письмо.

Кому ты хочешь написать письмо?

- Что это?

Учитель показывает конверты.

- Попроси конверт..

- Раздай листы бумаги.

- Что ты будешь делать?

Работа с планом написания письма.

- Письмо будем писать по плану.

- Прочитайте план (хором).

Обращение может быть разным.

Например: Здравствуй, Сережа!

Дорогая бабушка!

Здравствуй, дорогая мама!

Подпись тоже может быть разной.

Например: Целую. Маша.

Пока. Андрей.

Жду ответа. Вика.

Ребята выходят к доске и соотносят предмет и карточку с названием

Письмо

- Я хочу написать письмо бабушке

(другу, брату, маме).

- Это конверты.

- Дайте мне, пожалуйста, конверт

- Я раздал.

- Я буду писать письмо

План.

1.Обращение.

2. Рассказ о себе.

3. Подпись.

Закрепление изученного материала

Чтение образцов писем (слайд)

Написание письма по плану и вопросам

- Что ты сделал?

- Сложите письмо.

- Положите письмо в конверт.

А сейчас мы посмотрим видео и узнаем, что же нужно делать, чтобы письмо дошло до адресата.https://yandex.ru/video/preview/11755171353312254486

- Я написал письмо.

- Я сложил письмо.

- Я положил письмо в конверт

Итог урока

Мы играли, говорили, читали

-Ты молодец.

- Ты умница.

- Ты старался.

-Ты хорошо говорил(а),…