Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Теремок»
Консультация для родителей
«Роль изобразительной деятельности в развития дошкольника»
Подготовил воспитатель:
Бельтюкова В.В.
Губахинский муниципальный округ, 2023 г.
Будущее маленького человека закладывается в дошкольном возрасте, в детском саду. Как вы думаете, зачем нужны занятия по изобразительной деятельности ребенку? Ведь, как известно, не каждый в будущем становится художником или дизайнером?
Изобразительная деятельность – любимое детское занятие. Процесс создания рисунка, коллажа, поделки приближается у малышей к игре – вначале они просто получают удовольствие от своих действий с изобразительными материалами. Но постепенно ребенок начинает вкладывать в работу конкретное содержание; малыш начинает создавать образы, отражающие его отношение к действительности. След на бумаге приобретает для него зрительное значение, а это положительно влияет на дальнейшее развитие в ИЗО деятельности. Ведь теперь малыш способен в рисунке создавать образы, отражающие его отношение к окружающей действительности.
В процесс создания изображения включаются все сферы деятельности ребенка:
- общение (развитие речи, умение налаживать контакт со взрослым и со сверстником);
- воспитание (взаимопомощь, умение делиться, умение понять и оценить работу другого ребенка);
- ознакомление с окружающим (строение предметов и объектов, выделение существенных свойств);
- формирование элементарных математических представлений (цвет, форма, размер, пространственное расположение, ориентация на плоскости и на себе, счет, деление на равные части);
- трудовое воспитание (работы детей часто используются в играх детей, для украшения интерьера кабинета).
Занятия рисованием дают терапевтический эффект: успокоение ребенка, раскрытие его внутреннего мира, развитие мелкой мускулатуры кисти, координация межполушарного взаимодействия, т. е. правой и левой руки (правое полушарие – конкретно-образное мышление; левое – абстрактно-логическое), координация руки и глаза, подготовка руки к письму.
На занятиях развиваются предпосылки учебной деятельности: формирование умений планирования последовательности выполнения, осуществление контроля на различных этапах работы, развитие волевых качеств: усидчивость, терпение, настойчивость, развитие психических процессов, для того чтобы ребенку что-либо изобразитьнужно, задействовать все психические процессы -восприятие (сенсорные эталоны), память (процессы запоминание, припоминание, воспроизведение), мышление (изо – один из видов аналитико-синтетической деятельности), речь (мелкие движения кисти помогают убрать напряжение не только с рук, но и с губ, снимают умственную усталость, способны улучшить произношение звуков (заменяют пальчиковые игры).Доказано, что каждый палец имеет представительство в коре больших полушарий мозга, которые тесно взаимосвязаны с речевыми зонами => есть все основания считать кисть руки – как орган речи ,внимание, воображение.
Основной задачей изобразительной деятельности является развитие в ребенке внутренней свободы творчества. На наших занятиях дети знакомятся с основами рисунка, свойствами цвета, объема, линий, узнают особенности различных изобразительныхприемов.
Дети создают рисунки с использованием самых разнообразных современных материалов (гуашь и акварельные краски, соленое тесто, пластилин, мозаика, а также другие декоративные и моделирующие материалы, используют нетрадиционные методы рисования. Овладение различными изобразительными приемами предоставляет малышу максимальный выбор средств, для самовыражения.
Погружение в творческую деятельность является для ребенка прекрасной почвой для благополучного эмоционального развития. Творчество дает ребенку конструктивные средства эмоциональной разрядки, которые помогают ему расслабиться, избавиться от страхов и тревожности, справиться с различными эмоциями, обстоятельствами и с самим собой.
Наша цель заключается не только научить ребенка художественным приемам. Не менее важно, чтобы изобразительная деятельность стала для ребенка доступным средством выражения того, что его взволновало. Рисование, как и игра, помогает малышу осознать свое место в мире, познать окружающую действительность, свои впечатления и отношение к окружающим.
Источники:
1.https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2021/05/24/konsultatsiya-dlya-roditeley-detey-mladshey-gruppy
2.Доронова, Т.Н. Развитие детей от 3 до 5 лет в изобразительной деятельности / Т.Н. Доронова. - СПб.: Детство-ПРЕСС, 2002.
4.Комарова, Т.С. Программа эстетического воспитания дошкольников / Т.С. Комарова, А.В. Антонова, М.В. Зацепина. - М.: Педагогическое общество России, 2005.
+❤ В Мои закладки
