Игры на развитие слухового внимания
Где позвонили?
Цель. Развитие слухового внимания, умения определить направление звука.
Оборудование. Звоночек (колокольчик, дудочка и т.п.).
Описание игры. Дети сидят в разных местах комнаты, в каждой группе какой-нибудь звучащий инструмент. Выбирается водящий. Ему предлагают закрыть глаза и угадать, где позвонили, и показать направление рукой. Если ребёнок правильно укажет направление, педагог говорит: «Пора» – и водящий открывает глаза. Тот, кто звонил, встаёт и показывает звоночек или дудочку. Если водящий укажет направление неправильно, он снова водит, пока не угадает.
Продавец и покупатель
Цель. Развитие слухового внимания, словаря и фразовой речи.
Оборудование. Коробки с горохом и различной крупой.
Описание игры. Один ребенок – продавец. Перед ним коробки (затем число их можно увеличить до четырех-пяти), в каждой разный вид продуктов, например горох, пшено, мука и пр. Покупатель входит в магазин, здоровается и просит отпустить ему крупу. Продавец предлагает найти ее. Покупатель должен по слуху определить, в какой коробке нужна ему крупа или другой требуемый товар. Педагог, предварительно познакомив детей с продуктами, помещает их в коробку, встряхивает каждую и дает возможность детям прислушаться к издаваемому каждым продуктом звуку
Угадай по звуку
Цель. Развитие слухового внимания и фразовой речи.
Оборудование. Различные игрушки и предметы (книжка, бумага, ложка, дудки, барабан и т. п.).
Описание игры. Играющие сидят спиной к ведущему, Он производит шумы и звуки разными предметами. Тот, кто догадывается, чем ведущий производит шум, поднимает руку и, не оборачиваясь, говорит ему об этом.
Шумы можно производить разные: бросать на пол ложку, ластик, кусок картона, булавку, мяч и т. п.; ударять предмет о предмет, перелистывать книгу, мять бумагу, рвать ее, разрывать материал, мыть руки, подметать, строгать, резать и т. п
Гриб, дерево, кочка.
А сейчас мы поиграем в игру, где надо быть очень внимательным.
Если вы услышите команду: - гриб
Вы должны остановиться поднять руки над головой и соединить их, сделать шляпку гриба.(показ воспитателем позы)
Если услышите команду: - дерево
Вы должны встать прямо, поднять руки вверх.( показ воспитателем позы)
А когда услышите команду: - кочка
Вы приседаете, обхватив колени, опустив голову. (показ воспитателем позы)
Назови пару слов
Цель игры: развитие переключения внимания, сосредоточенности.
Ребенку предлагается поочередно назвать два неодушевленных и два одушевленных слова. Например: «воздух» - «вода», «цыпленок» - «утенок».
Варианты игры:
Назвать одно слово неодушевленное, два одушевленных. Назвать одно слово – предмет мебели, два - животных, три - растения.
Назвать два числа и три геометрические фигуры. Варианты подбираются в зависимости от возраста и индивидуальных особенностей ребенка.
Слушай и выбирай
Перед ребенком картинки со сходными по звучанию словами. Взрослый называет предмет, а ребенок показывает соответствующую картину.
Ком – сом – дом – лом; коса – коза; лужи – лыжи; мишка – мышка; пышка – шишка.
Задание на диагностику памяти и внимания
Ребенку на короткое время (30 секунд) предъявляется либо картинка с изображением различных предметов либо настоящие предметы (какие то вещи могут быть парными). После этого картину убирают и ребенок по памяти должен ответить на вопросы, которые касаются показанных ему предметов или их изображений. Например: «Внимательно посмотри на картинку. Какие предметы ты здесь видишь?» после этого картингку убирают, и ребенок должен ответить на вопросы: «Какие предметы нарисованы на картинке?», «Сколько вишен ты видел на картинке?», «Что ты видел, ручку или карандаш?»
Повтори предложение слово в слово
Ворона села на дерево.
Я проснулась и увидела за окном снег.
Лена играет с красивой куклой.
У Саши очень интересная книга про животных.
Мишка пошёл в лес и насобирал много спелой малины.
Слушай и запоминай
Указания; Раскрась кружки так, чтобы маленький был между красным и синим, а зеленый рядом с синим.
На листочке - большой кружок, маленький, большой, большой.
Брать любые варианты с разными цветами.
Задание сообщается один раз.
Бусы
Нарисовать пять (шесть – семь) бусинок разного цвета так, чтобы первая была жёлтая, вторая – синяя, третья – красная, четвёртая- коричневая, пятая- оранжевая и т. Далее.
Задание проговаривается один раз.
Времена года
Игровой материал: картинки с изображение времён года.
Ведущий загадывает загадку, а ребёнок отгадывает, и показывает картинку, объясняя свой выбор, дополняя его приметами.
Разложить картинки по порядку.
Какой предмет лишний?
На столе картинки: морковь, лук, редис, груша.
Ребёнок должен назвать предмет, который не соответствует данному понятию (груша, и объяснить - почему.
Аналогично проводиться с другими понятиями.
