Комплексное коррекционно-развивающее занятие по сенсорному восприятию и речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста по теме Овощи и фрукты.

Комплексное коррекционно-развивающее занятие по сенсорному восприятию и речевому развитию для детей старшего дошкольного возраста по теме Овощи и фрукты. Цель: Совершенствование сенсорного восприятия и закрепление знаний по изучаемой теме. Задачи: -коррекция и развитие внимания (произвольного, непроизвольного, устойчивого, переключение внимания, увеличение объёма внимания) -коррекция и развитие зрительного восприятий, развитие слухового восприятия, тактильного восприятия, развитие обоняния и вкусовых ощущений, развитие навыка ориентировки в пространстве. -коррекция и развитие мыслительной деятельности (анализ, сравнение, обобщение, установления логических связей; -коррекция и развитие связной речи -коррекция и развитие мелкой моторики кистей рук -коррекция и развитие личностных качеств учащихся, их эмоционально-волевой сферы Оборудование: воздушный шарик с запиской; 2плаката с изображением сада и огорода; крупные карточки с овощами и фруктами по 2 на каждого воспитанника; 2 магнитные доски с разноцветными магнитами; 2 крупные карточки с изображением лука и яблока и загадками на обороте; колечки Су-джок для каждого ребенка; чудесный мешочек с муляжами овощей и фруктов; 6 тарелочек с кусочками 3овощей и 3фруктов, накрытые салфетками; одноразовые вилочки для канапе по количеству кусочков (6*5=30шт); капсулы от киндер сюрприза с дырками, внутри которых лимон и чеснок; малые карточки с изображением овощей и фруктов нарезанных на тарелках и спрятанных в капсулах; картинка фруктового ящика с 9 отсеками для каждого ребенка; апельсинчики/смайлики 3 видов для рефлексии для каждого ребенка. Ход занятия. ( во время занятия, дети перемещаются по группе по заранее продуманному и оборудованному маршруту, сменив четыре развивающие зоны, выполняя задания в движении, стоя или сидя) -Здравствуйте ребята! Какое сейчас время года? Дети: Осень! - Осень всегда приносит для нас с вами подарки. Какие подарки есть у Осени для нас? Что нам дарит Осень? Дети: овощи и фрукты. -Правильно! Влетает воздушный шарик с запиской. - Ой посмотрите, откуда то к нам прилетел воздушный шарик.. Внутри что то есть ….Это какой то листочек с буквами… Как же нам прочитать, что там написано? Дети: надо лопнуть шарик. Воспитатель берет булавку, прокалывает шарик и записка выпадает -Здравствуйте ребята! Это я Осень… Я приношу свои подарки не только в город, но и в деревню, в лес и даже в сказку. Совсем недавно Я была в сказочном лесу, раздавала свои подарки и рассказывала всем, что ребята в вашей группе «Лучики» очень хорошо умеют определять, различать и называть овощи и фрукты и находить им место по описанию даже когда их нельзя увидеть глазами. Но Баба –Яга рассмеялась надо мной и не поверила, сказала что такого не может быть. Пришлите, пожалуйста, видео, как легко вы справляетесь с этой задачей. - Давайте включим камеру, и снимем для Бабы Яги доказательства, что Вам все это по плечу. Включаем камеру!... Распредели правильно (зрительное восприятие) -У каждого из вас по 2 картинки овощей и фруктов. А как мы различаем что овощ, а что и фрукт? По месту, где они растут….Где растут овощи? (в огороде на грядке) где растут фрукты? (на дереве во фруктовом саду) -По очереди расскажите, что на каждой из них нарисовано овощ или фрукт, где он растет и прикрепите картинки под изображением фруктового сада или огорода. -Старайтесь подбирать магнитики соответствующего цвета! -Молодцы! Что нам помогло узнать овощи и фрукты? Какая часть тела? (ГЛАЗА) -Но у нас осталось 2 карточки, которые тоже нужно определить к овощам или фруктам, но картинки перевернуты и мы не видим что там нарисовано, зато на карточках что то написано… Ребята, это же загадка!… Отгадай по описанию( слуховое восприятие) -Послушайте загадки и отгадайте про какой овощ или фрукт идет речь. Но не выкрикивайте ответы, а поднимайте руку. 1. Спелое , румяное я расту на ветке. Любят меня взрослые и маленькие детки». Дети: это яблоко. Яблоко это фрукт, он растет на дереве. 2. «Сидит дед, в шубу одет. Кто его раздевает, Тот слёзы проливает». Дети: это лук. Лук это овощ, он растет на грядке. Показываю детям отгадки и прикрепляю на соответствующие места. -Какая часть тела помогла нам узнать фрукт и овощ, мы же их не видели? Правильно наши УШИ. А сможем ли мы узнать предмет, если мы его не видим и не слышим его описание? Могут ли наши руки узнать овощ или фрукт? (Да) Вот сейчас будет задание для ваших пальчиков -А чтобы они были точно готовы к работе, давайте проведем пальчиковую гимнастику. Берем колечко Су-джок в правую руку и повторяем за мной, начиная с большого пальца. Физкультминутка. Этот пальчик – апельсин, Он, конечно, не один. Этот пальчик – слива, Вкусная, красивая. Этот пальчик – абрикос, Высоко на ветке рос Этот пальчик – груша, Просит: «Меня, скушай!» Этот пальчик – ананас, И для вас он и для нас. Определи по форме (тактильное восприятие) - Скажите, пожалуйста, все овощи и фрукты одинаковой формы и цвета? (Нет, разной). -А теперь в чудесном мешочке, не подглядывая, выберите предмет и угадайте по форме, какой это овощ или фрукт, а мы все проверим. Когда достанете предмет расскажи о его цвете и форме пользуясь схемой. В какую корзину мы положим к овощам или фруктам? Дети: • Груша желтого цвета, она похожа на треугольник. • Апельсин оранжевого цвета, он похож на круг • Капуста зеленого цвета, она похожа на круг • Картофель коричневого цвета, он похож на овал • Морковь оранжевого цвета, она похожа на треугольник (по количеству детей можно увеличить количество муляжей в мешочке) - Оказывается и наши РУКИ умеют узнавать и различать фрукты и овощи…. - Идем собирать урожай дальше, а по дороге сделаем разминку. Повторяем движения за мной Физкультминутка. В огород пойдём, урожай соберём: Мы моркови «натаскаем» И картошки накопаем. Срежем мы кочан капусты Круглый, сочный, очень вкусный! Узнай по вкусу (вкусовое восприятие) -Мы с вами оказались в настоящей лаборатории дегустаторов. Надеваем колпаки. -Дегустаторы - это люди, которые распознают множество вкусов и запахов. -Перед вами тарелочки с кусочками овощей и фруктов. Они накрыты салфетками, чтобы ничего не было видно. Вы закроете глаза и откроете рот. А я аккуратно положу вам на язык вилочку с кусочком овоща или фрукта. Вы разжуёте кусочки и как только поймете, что это….. найдите нужную картинку на своих тарелочках и показывайте ответ. Если вы быстро догадались не выкрикиваем ответ…. -Вы видели, что лежит на тарелке? (нет). А что помогло нам угадать их. (наш РОТ, ЯЗЫК, мы узнали их по вкусу) Узнай по запаху (восприятие обонянием) -У меня есть еще 1 фрукт и овощ. Но я решила усложнить вам задачу: поместила их кусочки в капсулы с дырками. Вы не сможете увидеть их, не сможете потрогать, не сможете попробовать. Сумеете ли вы угадать, что лежит в капсулах? Дети рассматривают капсулы и нюхают. Если дети не догадаются понюхать, то им об этом подсказывает педагог. -Как мы смогли узнать лимон и чеснок? (по запаху) А какая часть нашего тела помогла нам в этом? ( НОС) Разложи правильно. -Как много вы отгадали овощей и фруктов, и много у вас накопилось картинок. Я предлагаю вам сесть за сортировочные столы и красиво разложить наш урожай в ящичках. Но делать мы это будем по инструкции…, чтобы каждый плод занял свое место. Посмотрите на свои плодовые ящики, они разделены на 9 отдельных мест. Слушаем внимательно, что и куда нужно положить…. Положи бананы в середине ящика -Положи яблоко справа от бананов -Положи виноград слева от бананов -Положи огурец, под бананами -Положи горох справа от огурца -Положи помидор слева от огурца -Положи чеснок над бананами, -Положи лимоны справа от чеснока. смайл чеснок лимоны виноград бананы яблоко помидор огурец горох -Сравним? - -Ребята, вы справились со всеми заданиями и я вами очень горжусь. А вам понравилось? (Да) -Но посмотрите наш ящик с овощами и фруктами не полный….давайте его дополним. У меня для вас приготовлены вот такие апельсинчики. Если вы считаете что вы занимались ОТЛИЧНО, то выберите СМЕ ЮЩИЙСЯ АПЕЛЬСИН Если вы занимались ХОРОШО, то выберите УЛЫБАЮЩИЙСЯ АПЕЛЬСИН. А если вы считаете, что вам НУЖНО ПОСТАРАТЬСЯ отвечать еще лучше, то выбираем ЗАДУМЧИВЫЙ АПЕЛЬСИН и кладем на свободное место в нашем ящике. Стоп! Снято? Отправляем видео Бабе Яге? (Да) Отправляйте!