Конспект открытого занятия по развитию речи в средней группе
«Путешествие по сказкам».
(с использованием приемов мнемотехники (мнемотаблиц)
Цель: развитие связной речи у детей среднего дошкольного возраста, через рассказывание русских народных сказок с использованием приемов мнемотехники.
Задачи:
- развивать связную речь, интонационную выразительность речи, формировать умения у детей отвечать на вопросы по содержанию сказки;
- создать сказочную атмосферу;
- продолжать приобщать детей к русским народным сказкам;
-повторить и закрепить названия и содержание известных детям сказок.
Материалы и оборудования:
Магнитная доска; шкатулка; видео и аудио сопровождение; картинки сказок колобок, теремок, заюшкина избушка; настольный театр теремок; мнемотаблица по сказке Заюшкина избушка.
Ход занятия:
Воспитатель:
Приветствие.
- Я предлагаю всем встать в круг и поздороваться друг с другом и нашими гостями.
Звучит звук видеозвонка и в ключается видеообращение к детям Зайчик-Степашка.
(Привет ребята, я зайчик. У меня для вас есть подарок, но чтоб его получить, вам нужно выполнить задания которые я вам приготовил. Эти задания лежат в моем сундуке. Но для начала, я хочу убедиться сможете ли вы выполнить мои задания.)
Воспитатель :
- Ребята, ну что попробуем с вами выполнить все задания Зайчика и получить подарок?
Звучат аудио нарезки из сказок.
- Хорошая песенка, только я плохо стала слышать. Сядь мне на носик и спой ещё разок. (Колобок)
-Прискакала лягушка – квакушка и говорит: "Терем – теремок, кто в тереме живёт?" (Теремок)
-Как же мне не плакать, меня лисичка из моей избушки выгнала. (Заюшкина избушка).
- Да из чего я испеку, муки же нет? А ты по амбару подмети, по сусекам поскреби. (Колобок)
- Ку – ка – ре- ку. Иду на ногах, в красных сапогах. Несу косу на плечи, хочу лису посечи. Пошла лиса с печи. (Заюшкина избушка).
Воспитатель: молодцы ребята справились с первым заданием зайчика. Давайте теперь заглянем в сундук и посмотрим какое будет следующее задание. Ой посмотрите здесь фотография Вари. Сейчас нам Варя прочитает стихотворение.
1. Не лежалось на окошке-
Покатился по дорожке
Я от бабушки ушёл,
До леса тёмного дошёл
У меня румяный бок, А зовусь я --- (колобок)
Воспитатель :
-А сейчас мы проверим правелтьно ли мы с вами отгадали сказку. (Педагог достает картинку сказки Колобок и на доске прикрепляет сюжетную картинку.). А теперь давайте вспомним эту сказку. Как начиналась эта сказка? Дети самостоятельно вспоминают последовательность сказки, если не получается, то с помощью наводящих вопросов.
От кого убежал колобок? Покатился по дорожке и кого встретил? Что сказал зайчик, увидев колобка? Как же перехитрил колобок зайчика? Кого ещё встретил в лесу колобок? Кого последним встретил колобок? Что же случилось с колобком, когда он повстречался с лисичкой? Лисичка какая? (Хитрая, злая). Почему она злая? Молодцы. Эту сказку вы знаете хорошо.
Воспитатель :Молодцы ребята, мы справились еще с одним заданием. Ну что будем продолжать? Посмотрим какое еще задание приготовил нам зайчик. И следующую загадку прочтет нам Катя.
2.В поле дом пустой стоял.
Он грустил и скучал.
Мышка домик тот нашла.
Мышка добрая была.
В доме том, в конце концов,
Стало множество жильцов. (Теремок)
Воспитатель :
-Молодцы, правильно вспомнили сказку. Вот и наша сказка. (Педагог на магнитной доске прикрепляет сюжетную картинку к сказке "Теремок")
- А теперь поиграем. (Дети с педагогом переходят к другому столу. На столе расставлены герои сказки "Теремок" и персонажи других сказок)
- Вот теремок. Только никто в нём не живёт. Мы заселим зверей в домик. Но нужно вспомнить, кто жил в теремке, как их называют в сказке. ( ответы детей: Мышка – норушка, Лягушка-квакушка, Зайчик – побегайчик, Лисичка-сестричка, Волк. – зубами щелк, Медведь – косолапый)
- Медведь в теремок не поместился, но звери его не прогнали. Полез медведь на крышу и (Развалил его)
- Ребята, мишка злой, он нарочно сломал теремок? (Нет, нечаянно.)
Что же они сделали вместе? (Построили новый).
Расскажите, какой звери построили теремок? (Красивый, большой).
Вот и заселили теремок, вспомнили сказку. А этих зверей отправим в свою сказку. Устали, теперь отдохнём.
Физкультминутка «Теремок»
В чистом поле теремок( Показать домок надголовой)
Был не низок, ни высок (присели, встали руки вытянуты)
Звери разные там жили,
Жили дружно, не тужили (поклон)
Там и мышка (руки перед собой на носочках)
И лягушка (присели)
Зайчик (прыжки)
С лисонькой – подружкой (повертели «хвостиком»)
Серый волк – зубами щёлк (показали руками «пасть»)
В дружбе знали они толк. (поклон)
Но набрел на теремок
Мишка косолапый (изобразить мишку)
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой. (кулачок об кулачок)
Звери очень испугались,
Поскорее разбежались (бег на месте)
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый. (сели на стульчики)
Воспитатель :
- Ребята,мы с вами отдохнули. Значит, нам пришло время продолжить отгадывать загадки. И поможет нам в этом Миша.
3. Добрый маленький герой
Разделил свой дом с лисой
А лисица злой была
И зайчишку прогнала.
Сам вернуть свой дом не мог
Петушок ему помог. (Заюшкина избушка).
Молодцы, правильно отгадали сказку. Вот и ещё одна картинка. Посмотрите. (Сюжетная картинка к сказке "Заюшкина избушка).
Воспитатель:Ребята, посмотрите у меня есть очень интересная табличка. Я вам предлагаю с помощью этой таблицы вспомнить сказку «Заюшкина избушка». (Мнемотаблица к сказке "Заюшкина избушка") (дети по мнемотаблице рассказывают сказку)
Правильно. А в этой сказке лисичка какая? Какую мы ещё знаем сказку, где лисичка тоже хитрая и злая. Молодцы. Вот наш сундучок открылся.
Звучит звонок и на экране появляется Зайчик –Степашка
Какие вы ребята молодцы, справились со всеми моими загадками. Ну а сейчас загляните в мой сундучок Там вас ждет мой подарок. До свидания ребята.
Воспитатель:Какие мы с вами молодцы, отгадали все загадки и получили такой замечательный подарок.
Рефлексия.
- А теперь я предлагаю вам встать в круг и поделиться своими впечатлениями. Мы передаем мяч друг другу и делимся впечатлениями. Начинайте свои предложения такими словами, как «мне понравилось….», «я запомнил….», «я дома родителям расскажу о…», «мне не понравилось….» (Дети передают мяч и делятся своими впечатлениями)
- А мне понравилось как вы активно занимались на сегодняшнем занятии и я хочу вам сказать спасибо!
.png)
.png)
