Тема: Использование современных песен на уроке английского языка в средней школе
Введение
Использование современных песен на уроках английского языка в средней школе является эффективным методом, способствующим не только развитию навыков аудирования, но и расширению лингвистических знаний учащихся. Современные песни привлекают внимание учеников, делая процесс изучения английского языка увлекательным и интересным.
Цель:
- Использование современных песен для развития навыков аудирования, расширения словарного запаса и стимулирования общения на английском языке у учащихся средней школы.
Задачи:
1. Оценка уровня интереса учащихся к современным песням на английском языке.
2. Развитие навыков аудирования через активное взаимодействие с музыкальным материалом.
3. Расширение словарного запаса и повышение лингвистической компетенции учащихся.
4. Стимулирование обсуждения и обмена мнениями на английском языке с использованием текстов песен.
Этапы работы:
1. Анализ интересов учащихся:
- Проведение опроса среди учащихся о предпочтениях в музыкальных жанрах и исполнителях.
- Составление списка наиболее популярных среди учащихся песен на английском языке.
2. Подготовка материала:
- Подбор современных песен, соответствующих интересам учащихся и уровню их языковой подготовки.
- Создание текстов песен с пропущенными словами для упражнений по заполнению пропусков или упражнений на поиск определенных лексических единиц.
- Подготовка аудиозаписей песен для урока.
3. Проведение урока:
- Введение темы урока через обсуждение предпочтений в музыке и целей изучения песен.
- Предварительное ознакомление с лексикой и фразами из текстов песен.
- Прослушивание песни с последующим выполнением упражнений: заполнение пропусков, обсуждение содержания и языковых особенностей текста.
- Групповые или парные задания на обсуждение аспектов песен: смысловые аспекты, эмоциональная окраска, новые слова и их использование в контексте.
4. Послеурочная работа:
- Повторение текста песни дома с помощью аудиозаписи.
- Написание рефлексии о впечатлениях от урока и песен.
- Дополнительные задания для самостоятельного изучения слов и выражений из песни.
Оценка и контроль:
- Оценка осуществляется через активное участие учащихся в уроке, выполнение упражнений и обсуждений.
- Контроль может осуществляться через внеклассные работы или тестирование, связанное с изученным материалом из текстов песен.
Рекомендации:
- Важно учитывать разнообразие музыкальных предпочтений учащихся.
- Выбирать песни с четким произношением и доступными для понимания текстами.
- Стимулировать обсуждение и обмен мнениями на английском языке на основе песен.
Итоги:
- Оценка эффективности урока через обратную связь от учащихся.
- Сбор и анализ результатов выполнения упражнений и тестов.
Примерный перечень песен
1.EdSheeran:
- "Shape of You"
- "Castle on the Hill"
- "Perfect"
2. Billie Eilish:
- "Bad Guy"
- "Therefore I Am"
- "Ocean Eyes"
3. Taylor Swift:
- "Shake It Off"
- "Blank Space"
- "Love Story"
4. Dua Lipa:
- "New Rules"
- "Don't Start Now"
- "Levitating"
5. Imagine Dragons:
- "Believer"
- "Thunder"
- "Radioactive"
6. Adele:
- "Hello"
- "Someone Like You"
- "Rolling in the Deep"
7. Shawn Mendes:
- "Stitches"
- "There's Nothing Holdin' Me Back"
- "In My Blood"
8. Justin Bieber:
- "Sorry"
- "Love Yourself"
- "What Do You Mean?"
Например, в песне "Shape of You" исполнителя Ed Sheeran присутствует использование различных времен и форм глаголов. Начиная с Present Simple для выражения факта ("The club isn't the best place") и обозначения привычных действий ("I go", "We talk slow"). Также присутствует использование герундия после глаголов "doing" и "drinking" ("Doing shots", "Drinking fast").
Особенностью является форма субъекта, которая может отличаться от формального правила обращения с местоимениями ("Me and my friends"). Хотя в песне нет явных условных конструкций, она описывает ситуацию, которая подразумевает предпочтения ("The club isn't the best place to find a lover, so the bar is where I go").
Этот фрагмент текста демонстрирует не только использование различных грамматических времен и форм глаголов, но и неформальный стиль повествования, характерный для песенных текстов.
Такой текст может помочь ученикам лучше понять особенности использования грамматических конструкций в контексте песен и их отличия от стандартных правил употребления языка.
Выбор песен может зависеть от уровня языковой подготовки учащихся, их интересов и возраста. Помните о важности текстов песен: они должны быть достаточно доступными для понимания, содержать полезные языковые конструкции и слова, соответствующие уровню класса.
Заключение
Использование музыкального материала на уроках английского языка оказывает положительное влияние на обучение. Оно не только способствует улучшению понимания языка и расширению словарного запаса, но и мотивирует учащихся к активному общению на английском языке. Современные песни создают благоприятную обстановку для изучения и стимулируют интерес к культуре стран, говорящих на английском языке.
Список литературы
1. Brown, H. D. (2007). "Teaching by Principles: An Interactive Approach to Language Pedagogy." Pearson Education.
2. Harmer, J. (2007). "The Practice of English Language Teaching." Pearson Longman.
3. Krashen, S. (1982). "Principles and Practice in Second Language Acquisition." Pergamon Press.
4. Larsen-Freeman, D. (2000). "Techniques and Principles in Language Teaching." Oxford University Press.
5. Richards, J. C., & Rodgers, T. S. (2014). "Approaches and Methods in Language Teaching." Cambridge University Press.
6. Карпюк О.А. "Английский язык: Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений" (2013) - этот учебник содержит подходящие тексты и задания для работы с песнями на уроках английского языка.
7. Быкова М.И., Дули Д., Эванс В. "Happy English.ru: учебник английского языка для 7 класса" (2012) - содержит различные тексты и упражнения, которые могут быть адаптированы для работы с песнями.
8. Кузовлев В.П. "Enjoy English: учебник английского языка для 6 класса" (2012) - можно использовать для создания упражнений, основанных на песнях для учащихся младших классов.
9. Шевцова Л.И., Верещагина И.Н., Афанасьева О.В., Михеева И.В. "Английский язык: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений" (2014) - содержит тексты и задания, которые можно использовать для работы с более сложными песнями для старших классов.
10. Федосеева Л.В., Лапицкая Л.А. "Happy English.ru: учебник английского языка для 8 класса" (2015) - предоставляет материалы, которые могут быть приспособлены для использования песен на уроках.
.png)
