Дидактическая игра "Чем можно и нельзя играть"

Конспект занятия

Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «безопасное» и «опасное» Наглядный материал: - картинка-панно с изображением малыша посреди комнаты в окружении разных предметов. - 2 поля для опасных и безопасных предметов. Раздаточный материал: карточки на палочках с изображением понятий «можно» и «нельзя». Словесный метод: загадывание загадок на каждый предмет. Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку с малышом, в окружении различных предметов. Проблемная ситуация: чем малышу дома играть можно, а чем нельзя. Чтобы помочь малышу, воспитатель раздаёт детям карточки на палочках, обозначающие «можно» и «нельзя». Далее, воспитатель загадывает загадку на какой-нибудь из предметов. Дети отгадывают, вызывается один ребёнок и находит предмет в комнате у малыша. Воспитатель задаёт вопрос: «Опасен ли предмет?». Если предмет опасен, то дети поднимают карточки с понятием «нельзя», а если безопасен, то поднимают карточки с понятием «можно». После ответов детей, картинку с изображением предмета помещают на поле для опасных или безопасных предметов.

Лариса Сергеевна Сметанина

02 января 2024

655

Содержимое публикации

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 314 г. Челябинска» СП1________________________
454085 г. Челябинск, ул. Кулибина, д. 11, тел.: 8(351)772-42-28,
E-mail:mdoy-314@mail.ru

Дидактическая игра

"Чем можно и нельзя играть"

Выполнила воспитатель высшей квалификационной категории: Сметанина Л.С.

Дидактическая игра

"Чем можно и нельзя играть"

Цель: продолжать знакомить детей с понятиями «безопасное» и «опасное»

Наглядный материал:
- картинка-панно с изображением малыша посреди комнаты в окружении разных предметов.
- 2 поля для опасных и безопасных предметов.
Раздаточный материал: карточки на палочках с изображением понятий «можно» и «нельзя».
Словесный метод: загадывание загадок на каждый предмет.
Ход игры: Воспитатель показывает детям картинку с малышом, в окружении различных предметов.
Проблемная ситуация: чем малышу дома играть можно, а чем нельзя.
Чтобы помочь малышу, воспитатель раздаёт детям карточки на палочках, обозначающие «можно» и «нельзя». Далее, воспитатель загадывает загадку на какой-нибудь из предметов. Дети отгадывают, вызывается один ребёнок и находит предмет в комнате у малыша. Воспитатель задаёт вопрос: «Опасен ли предмет?». Если предмет опасен, то дети поднимают карточки с понятием «нельзя», а если безопасен, то поднимают карточки с понятием «можно». После ответов детей, картинку с изображением предмета помещают на поле для опасных или безопасных предметов.