Комплексно – тематическое планирование по теме: «Путешествие в тундру»
Период:3-4 неделя ноября
Итоговое мероприятие: Интеллект карта «Край вечной мерзлоты»
Задачи | |
Расширение представлений о жизни в тундре (погода, природный и животный мир) Знакомить детей с кочевым образом жизни, приспособление человека к жизни в суровых условиях Воспитывать в детях интерес и любознательность к нашей стране | |
Непосредственно – образовательная деятельность совместно с педагогом (НОД) | |
Игровая деятельность | Матем.:Упр. «Рассчитайтесь по порядку» (счет до 10, порядковый счет) Мат.: Д\И «Кто, где стоит» (слева от, справа от, между). Игра «Помоги леммингу разложить орехи» Игра «Найди пропавшую цифру» Д/и «Установи равенство» (знаки больше, меньше, равно) Р.р.Упражнение с мячом «Подбери признак», «Один-много», «Скажи какой» |
Познавательно – исследовательская деятельность | Природ. мир: «Животный и растительный мир Тундры» (продолжить работу с интеллект картой) Природ. мир: «Удивительное путешествие по Тундре» ОЭД по изучению почвы, почему вода не впитывается в почву, а остаётся на поверхности. Финанс.гр.: Игровое занятие "Деньги всякому нужны" -раскрыть сущность понятия "деньги", "монета", "банкнота"; закрепить знания детей о внешнем виде современных денег, что деньги бывают бумажные и металлические Предметный мир: Одежда народов севера (Ал.122,126). Краевед.: Беседа: Сравним природу тундры и Урала |
Коммуникативная деятельность | Р.р.: Рассказывание по картине «Оленуха и олененок» Д/и «Противоположности» (сравнение оленухи и олененка) Упр. «Подзорная труба» Игра «Один – много» Игра «Назови ласково» Р.р.: Рассказывание по мнемотаблице «Удивительная тундра» Худ. литерат: Ненецкая сказка «Кукушка» Обуч.гр.: знакомство с буквой Н, звуком (н) Упр.: «Подбери слова» Упр.: «Обведи картинки» Упр.: Подели слова на слоги Упр.: «Длинное и короткое слово» Работа в рабочих тетрадях Обуч.гр.: знакомство с буквой К, звуком (к) Упр.: «Найди все предметы на звук (к)» Упр.: «Хлопни – топни» (развитие фонематического слуха) (Нищева, об.гр.) Работа в рабочих тетрадях |
Трудовая деятельность | Знакомство с профессией оленевод |
Двигательная деятельность | П/и «Важенка и оленята» физминутка «Тундра забелела» |
Изобразительная деятельность | Рисование: «Северный олень» (карандаши) Аппликация: Полярная сова (Закрепить у детей умение работать с ножницами, делать надрезы) Лепка: Песец (развивать умение лепить животных, придавать похожую форму) Лепка из солёного теста: «Подарок маме». |
Музыкальная деятельность | Подготовка детей к празднику «День матери» |
Конструирование | Конструирование«Животные тундры - оленуха» (оригами) |
2.Образовательная деятельность в ходе режимных моментов и культурных практиках | |
Наблюдение:за льдом Цели: знакомить с природным явлением - льдом; формировать представление о состоянии воды в окружающей среде. Наблюдение за одеждой людей Цели: учить устанавливать простейшие связи между явлениями природы и жизнедеятельностью человека. Наблюдение за голубями Цель: продолжать закрепление знаний о птичьем мире; уточнять, чем питаются и где живут птицы, как человек ухаживает за ними, почему дикие голуби занесены в Красную книгу. Наблюдение за облаками Цели: познакомить с различными природными явлениями; показать разнообразие состояния воды в окружающей среде; формировать творческое отношение к делу. П/и: (улица) «Олени и пастухи», «Полярная сова», «Оленьи упряжки» (Тимоф., с. 151), «Важенка и оленята», Сувт,кор!(Стой, олень!) Цель : упражнение в быстром беге. Развивать быстроту, ловкость. Воспитывать интерес к народным играм Играющие находятся в разных местах площадки(границы ее обозначены)Выбирается пастух. Получив палочку, он становится на середине площадки. После сигнала «Беги, олень!».все разбегаются по площадке, а пастух старается догнать кого-нибудь из убегающих, к нуться его палочкой и сказать: «Стой. олень!»Тот, кого коснулась палочка, отходит в сторону. Игра заканчивается, когда пастух поймает пятерых оленей. Игры народов Севера: «Собери чум», «Пастухи и олени», «Охотники и куропатки», «Силачи», «Нарты - сани»(прыжки через модули) Игра – эстафета: «Точно в цель» (цель: продолжать учить детей выполнять бросок в цель, действовать в быстром темпе, начинать упражнение только после возвращения предыдущего члена команды. Развивать скоростные качества, меткость, воспитывать дружеские взаимоотношения в игре) ОЭД:«Что тяжелее снег, вода или лед?», «Тонет ли лед?» (Тимофеева, с. 105) Физ минутка:«У оленя дом большой», «Вьюга» 1. - Вьюга волнуется - раз, - Вьюга волнуется – два, - Вьюга волнуется – три! - Растение тундры замри. Воспитатель задевает по очереди детей, и они называют растения тундры. (карликовая берёза, полярная ива, морошка, голубика, брусника, ягель) 2. - Вьюга волнуется - раз, - Вьюга волнуется – два, - Вьюга волнуется – три! - Животные и птицы тундры замри! Су – джок: «Тренировка», «Игры с колечками» Дыхательная гимнастика:«Поединок» Из кусочка ваты скатать шарик - "мяч". Ворота - 2 кубика. Ребенок дует на "мяч", пытаясь "забить гол" - вата должна оказаться между кубиками. Немного поупражнявшись, можно проводить состязания с одним ватным шариком по принципу игры в футбол. Практическое упр.: «Собираемся на прогулку» (с. 148), «Чистое полотенце» (с.150), «Послушные пуговицы» Утренняя гимнастика: 6,7 Гимнастика после сна: 6 Беседа: «Что я знаю о Тундре», «Почему деревья в тундре маленькие?», «Чудный край» (дать знания детям о животных, растительном мире и климатических особенностях), «Зачем ненцам тёплая одежда». «Интересное животное полярная сова» Беседы и разговоры с детьми по их интересам Восприятие худ. литературы и фольклора: Сказка «Айога», Н. Емельянова «Окся - труженица», рассказ Г. Снегирев «Про оленей», Н.Н. Сладков «В тундре»: «Молодой волк», «Под снегом», «Разговор в тундре», «Пуночка и ворон», «Куропатка и олень», «Песец и сова», А. Тарханов «Важенка», «Маленький каюр», «Морошка», В. Бианки «Тундра». |
Самостоятельная деятельность в центрах активности | |
Центр конструирования | Забор для пастбища оленей, конструирование чума из палочек |
Центр математического развития | Графические задания «Продолжи узор», «Сколько оленей, чумов, нартов, леммингов?» (ц.: счет и соотношение с нужной цифрой) |
Центр речевого развития | Карточки «Четвертый лишний», картина для составления и рассказывания «Оленуха и олененок», мнемотаблица «Удивительная тундра», выложи или сконструируй букву Н и К, чек – лист «Мое имя», заполнение «Азбука темы», работа с линейным календарем |
Центр науки и природы | Картинки для работы с интеллект картой, |
Центр худ. литературы | Иллюстрации «Животный и растительный мир тундры» |
Центр двигательной активности | Знакомство детей с ненецкими национальными играми: Игра «Нянь кежи» дети становятся в круг, водящий (солнце) ходит по кругу и указывает на каждого, проговаривая либо нянь (хлеб), либо кежи (нож), затем дети образуют пары, пары каждой группы придумывают фигуру. Выигрывают те пары кто образовал самую красивую фигуру. Кольцеброс для игры в «Тынзяна» (ловля оленя) |
Центр творчества | Аппликация «Полярная сова» (трафареты, картон, белая бумага), лепка «Лемминг» (по схеме), раскраски на тему «Тундра» |
Взаимодействие с родителями | |
Просмотр мультфильмов совместно с детьми:«Храбрый оленёнок», «Сердце храбреца», «В яранге горит огонь», «Сармико». Консультация «Правильное питание - залог здоровья» Буклет для родителей «Эмоционально – волевая сфера детей старшего дошкольного возраста» Географический диктант Выставка рисунков «Мамочка любимая моя» Праздник посвященный «Дню матери» Чаепитие с родителями Заучивание с детьми стихов ко Дню матери. | |
Индивидуальная работа | |
Изобразительная деятельность: Закр. ум. обводить и рисовать клетку, палочку (Саша, Матвей) Закр. ум. рисовать круг (Арсений, Лера Закр. ум. правильно держать карандаш, ложку (Никита) Закр. ум. складывать лист «гармошкой» (Кирилл, Тимоша) Познавательно – исследовательская деятельность: Д/и «Геометрические фигуры» (Артем, Макар.) Игра «Найди отличия» (Тимоша, Дима) Коммуникативная деятельность: Закр. ум. придумывать слова на заданный звук (Милана, Лиля) Закр. ум. составлять рассказ по картине «Оленуха и олененок» (Женя, Лера) Двигательная деятельность: Закр. ум. выполнять прыжки через предметы (Арсений, Женя) | |
.png)
