Тема недели: «Снежная красавица зима».
Цель: Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Расширение и обогащение знаний об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Пробуждать интерес к исследовательскому и познавательному экспериментированию с водой и льдом.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества. Конкурс между группами «Снежная сказка» (снежные фигуры). Выставки поделок «Символ Года».
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями (социальными партнерами) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Понедельник 25 декабря (II половина дня) | Постепенный подъем детей | ФР ПР СКР | Гимнастики после дневного сна. ДЕКАБРЬ 2-й комплекс. Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности. | П/У «Заправка кровати» с Артемом. Цель: продолжать учить расправлять одеяло, предварительно поправив простыню. | Ситуативная беседа о нормах поведения на новогоднем утреннике. Цель: закрепить правила поведения на утреннике: внимательно слушать и не вмешиваться в выступления товарищей, спокойно выполнять предложения ведущих, формировать культуру поведения. | П/И «Быстро возьми» Цель: учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту. | Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе. Напомнить родителям о дате и времени проведения новогоднего утренника – 27.12. 2023г. в 16:00ч.. | |
Подготовка к полднику | СКР ПР РР | П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу. | ||||||
Полдник | СКР ПР | Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти. | ||||||
НОД | Х-ЭР ПР РР СКР | Художественно-эстетическое развитие. Лепка. Тема:«Новогодняя красавица» Цель:Развитие творческих способностей; учить детей самостоятельно создавать композицию, соблюдать последовательность расположения веточек при сборке елки; закреплять умение работать с пластилином в технике примазывания, размазывания, умение раскатывать пластилин между ладонями, для получения колбасок разного размера, умение получать диски разного размера, путём расплющивания шариков. | ||||||
Самостоятельная деятельность детей. Уход детей. | РР ПР Х-ЭР СКР | Раскраски на тему «Новогодний праздник». Цель: совершенствовать технику разукрашивания изображений, развивать творческие способности. Подготовка к новогоднему утреннику. Разучивание стихов, песен, танца. | Рассматривание картин с Арылхан «Новогодние забавы». Цель: расширить представление о празднике Новый год. Д /И с Софией, Айыы Куо «Какой?». Цель: учить подбирать определения к словосочетанию «новогодний праздник». | Бэсиэдэ «Ахсынньы –Билгэ Хаан ыйа». Сыала: оҕолорго сахалыы ахсынньы ый бэлиэтин салгыы билиһиннэрии. Хороводная игра «Новогодний хоровод». Цель: продолжать учить детей выполнять движения в хороводе, проговаривать слова. | Самостоятельная игровая деятельность по замыслу. Цель: продолжать учить играть в малых группах по самостоятельному замыслу. Настольные игры Мас игра». Цель: развивать координацию и мелкую моторику рук, пространственное мышление, внимание, усидчивость. | |
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями (социальными партнерами). | |||||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
Вторник 26 декабря (I половина дня) | Утренний прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. | ПР СКР РР ФР | Утренняя гимнастика. КАРТОЧКА № 16. ДЕКАБРЬ комплекс № 4. Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям. | Д/И с Кюннэй «Чего не стало?». Цель: развивать внимание, память. | Упражнение «Скажи наоборот». Цель: расширять и активизировать словарный запас, учить подбирать антонимы, правильно включать в речевые конструкции. | П/И «Коршун и наседка» Цель: учить детей двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления. Развивать умение действовать согласованно, ловкость. | Беседа с родителями о самочувствии детей. Консультация для родителей: «Безопасность у елочки». | |||
Подготовка к завтраку | СКР ПР | Д/У: «Покажем, как надо умываться». Цель: Совершенствовать навыки умывания, мыть лицо, насухо вытираться индивидуальным полотенцем. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. | ||||||||
Завтрак. | СКР ПР | П/У «Как правильно сидеть за столом». Цель: руки следует держать как можно ближе к туловищу; сидя за столом, можно лишь слегка наклонить голову над тарелкой. | ||||||||
НОД | ПР РР СКР | Познавательное развитие. ФЭМП. Тема:Счет. Цель:Учить на наглядной основе составлять и решать простую арифметическую задачу на вычитание; развивать умение анализировать форму предметов в целом и отдельных частей; закреплять умения создавать игрушку из конуса и полосок цветной бумаги, подбирать цвета и их оттенки. | |||||||
РР ПР СКР | Тыл сайдыыта «Бэһиэлэй тылчааннар». Тиэмэ: «Тыл оонньуута» дидактическай оонньуулар. Сыала: Оҕо тылын-өһүн, оҥорон көрөр, толкуйдуур, өйгө хатыыр дьоҕурун, болҕомтотун, ойуулаан-дьүһүннээн, уобарастаан өйдүүр дьоҕурун сайыннарыы. Тыл саппааһын байытыы, толкуйдаан, ситимнээхтик кэпсииллэрин ситиһии. | ||||||||
Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность. | СКР ПР РР Х-ЭР | Раскраска на тему «Новый год». Цель: развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка, развивать умение соблюдать пропорции. | П/Д «Вырежи снеговика» с Алгыс, Жорой. Цель: продолжать учить правильно держать ножницы, закруглять углы у квадрата и вырезать округлые формы. | Разгадывание загадок о зимних явлениях природы Цель: Развивать способность отгадывать загадки, построенные на описании и сравнении, развивать память, мышление. Подготовка к новогоднему утреннику. | СРИ "Мы пришли в гости". Цель: научить детей, как вести себя в гостях (быть вежливыми, доброжелательными, не брать без разрешения игрушки, книги, не шуметь). | ||||
Чтение художественной литературы | ПР РР | М. Москвина «Как дед Мороз на свет появился». Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения. | |||||||
Подготовка к обеду | СКР ПР РР | Д/У «Чьё полотенце чистое, тот правильно умывался». Цель: закреплять и совершенствовать полученные навыки, воспитывать привычку следить за чистотой рук. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола, убирать посуду после еды | |||||||
Обед | СКР ПР | Индивидуальные напоминания о правильном поведении во время еды. Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь. | |||||||
Подготовка ко сну | СКР ПР | Беседа на тему: " Как вести себя в спальне ". Цель: закреплять культуру поведения, раздеваться спокойно, не мешать другим, аккуратно складывать одежду на стульчиках, не прыгать на кровати- | |||||||
Тихий час | ПР Х-ЭР | Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковский. | |||||||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями (социальными партнерами) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Среда 27 декабря (II половина дня) | Постепенный подъем детей | ФР ПР СКР | Гимнастики после дневного сна. ДЕКАБРЬ 2-й комплекс. Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности. | П/У «Заправка кровати» со Стасом. Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню. | И/С «Одеваемся самостоятельно». Цель: закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. | П/И «Совушка» Цель: учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную имитируя птиц, сохранять неподвижную позу. Развивать равновесие. | Индивидуальные беседы и консультации с родителями о приеме и уходе детей домой. |
Подготовка к полднику | СКР ПР РР | П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу. | |||||
Полдник | СКР ПР РР | Воспитание культуры поведения за столом. Цель: учить правильно сидеть во время приёма пищи (держать спинку ровно, ноги согнуты под прямым углом). | |||||
Проведение новогоднего утренника Уход домой. | Х-ЭР РР ПР СКР | Саҥа дьыллааҕы аралдьытыы «Почтальон хаар киһи».Сыала: Үөрүүлээх, өрө көтөҕүүлээх бырааһынньыктааҕы турукка киллэрии, саҥа – сонун, сырдык иэйинни иҥэрии, оҕо саҥатын байытыы; оҕолор бэйэ-бэйэлэрин икки ардыларыгар эйэлээхтик, убаастабыллаахтык сыһыаннаһалларыгар иитии. | |||||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями (социальными партнерами) | ||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Четверг 28 декабря (I половина дня) | Утренний прием и осмотр детей. Утренняя гимнастика. | ПР СКР РР ФР | Утренняя гимнастика. КАРТОЧКА № 16. ДЕКАБРЬ комплекс № 4. Цель: сохранять и укреплять физическое здоровье детей при выполнении различных упражнений, воспитывать привычку к ежедневным физическим упражнениям. | Д/И с Ньургуйааной «Выложи елочную игрушку из бусинок». Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение, память. | Беседа «Что интересного заметили по дороге в детский сад?». Цель: продолжать развивать культуру речевого общения. | П/И «Поймай мяч». Цель: развивать интерес к подвижным играм; воспитывать умение действовать в команде; продолжать развивать умение договариваться, планировать и обсуждать действия всех играющих. | Ответы на индивидуальные вопросы родителей относительно пребывания их ребенка в группе. Позвонить родителям отсутствующих детей, узнать о самочувствии. |
Подготовка к завтраку. | СКР ПР | П/У «Чистые руки». Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу. | |||
Завтрак. | СКР ПР | Д/У «Кушаем кашу». Цель: Учить детей правильно держать ложку, аккуратно набирать кашу, сохранять правильную позу за столом. Поощрять стремление детей к самостоятельности. | |||
НОД | ПР РР СКР | Познавательное развитие. ФЭМП. Тема:Счет. Цель:Закрепить знание о назывании чисел в прямом и обратном порядке на наглядном материале, о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Учить называть числа в прямом и обратном порядке без наглядного материала. Развивать зрительно-двигательную координацию, зрительный контроль за движением. | |||
РР ПР СКР | Обучение к русскому языку Тема:«Зима». Цель:Уточнять, расширять и активизировать предметный словарь, глагольный словарь и словарь признаков по теме «Зима». Развивать память, слуховое и зрительное внимание. Учить детей согласовывать имена существительные с именами прилагательными; Развивать зрительное восприятие, формировать умение составлять предложения по схеме; составлять короткий рассказ о зиме, используя полученные ранее знания и представления; рассказывать связно, полно и выразительно. | ||||
Игры, самостоятельная деятельность детей. Индивидуальные работы. ИЗО – деятельность. | СКР ПР РР Х-ЭР | Раскраска на новогоднюю тему (с желающими). Цель: создать праздничное настроение, способствовать развитию творческих способностей, развивать чувство цвета. | Д/И с Кюннэй, Амелией «Цифры и числа в пределах 10». Цель: формировать умение называть последующее и предыдущее число, совершенствовать навыки порядкового и количественного счёта в пределах 10. | И/С «Книжкина больница» (ремонт книг). Цель: воспитывать желание участвовать в совместной трудовой деятельности наравне со всеми, бережное отношение к книгам, радоваться результатам. С/И «Наведем порядок в группе после игры». Цель: совершенствовать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры. | Самостоятельная игровая деятельность детей в игровых уголках по интересам. Цель: продолжать учить детей находить себе занятие, объединяться для совместных игр, поддерживать порядок в группе. |
Чтение художественной литературы | ПР РР | Л. Воронкова «Таня выбирает ёлку». Цель: учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки, подвести к пониманию идей произведения. | |||
Подготовка к обеду | СКР ПР РР | С/Р «Вспомним правила». Цель: продолжать обучение культурно - гигиеническим навыкам: закатываем рукава при необходимости, намыливаем, смываем пену, вытираем лицо и руки, вешаем аккуратно полотенце на место. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: развивать трудовые умения и навыки, умение видеть непорядок в сервировке стола, убирать посуду после еды. | |||
Обед | СКР ПР | Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти. | |||
Подготовка ко сну | СКР ПР | П/У «Аккуратно складываем одежду на стульчик сами». Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, выворачивать рукава, расправлять одежду. | |||
Тихий час | ПР Х-ЭР | Прослушивание музыкальной композиции «Зима» Чайковский. | |||
День недели | Режим | Интеграция ОО | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей | Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) | Взаимодействие с родителями (социальными партнерами) | |||
Групповая, подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
Пятница 29 декабря (II половина дня) | Постепенный подъем детей | ФР ПР СКР | Гимнастики после дневного сна. ДЕКАБРЬ 2-й комплекс. Цель: обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности. | П/У «Заправка кровати» с Николиной. Цель: продолжать учить заправлять кровать: расправлять одеяло, предварительно поправив простыню. | Беседа о прошедшем Новогоднем утреннике. Цель: уточнить, какие впечатления остались у детей о празднике, какие герои приходили, какие песни пели, как украшена ёлка, какие подарки подарил Дедушка Мороз, учить детей делиться впечатлениями, составлять короткие рассказы. | П/И «Краски» Цель: учить детей бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге, приземляясь на носок полусогнутую ногу. Развивать ловкость, быстроту движений, умение менять направление во время бега. | Беседа с родителями о важности соблюдения режима дня в выходные дни. Сообщитьродителям о выходных днях в праздничные дни. | |
Подготовка к полднику | СКР ПР | П/У ««Наши ладошки». Цель: Совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать, насухо вытирать полотенцем. Дежурство в столовой «Что должны сделать дежурные?». Цель: учить договариваться о распределении работы, оказывать помощь друг другу. | ||||||
Полдник | СКР ПР | Беседа «Как правильно сидеть за столом». Цель: напомнить детям, что сидеть надо прямо, не раскачиваясь; на стол можно положить только запястья, а не локти. | ||||||
Игры, самостоятельная деятельность детей. ИЗО – деятельность. Уход детей. | СКР ПР РР Х-ЭР | Лепка «Наши гости на новогоднем празднике» (с желающими). Цель: продолжать учить детей создавать в лепке впечатления от праздника. Упражнять в использовании разных приёмов лепки. Развивать память, воображение Рисование. «Наша нарядная ёлка» (с желающими). Цель: продолжать учить детей передавать в рисунке впечатления от новогоднего праздника, создавать образ нарядной ёлки. Развивать образное восприятие, эстетические чувства. | Игровое упражнение с Артемом «Посмотри и повтори». Цель: развивать мышление, логику, формировать умение различать формы. | Показ фотографий «Наш Новогодний утренник». Цель: закреплять представлений о Новом утреннике, как весёлом и добром празднике. ХБТ «Генеральная уборка в групповой комнате». Цель: предложить детям внимательно осмотреть групповую комнату и определить, что необходимо сделать, чтобы навести порядок; наметить план работы. | Самостоятельная игровая деятельность. Цель: продолжать учить детей договариваться о взаимодействии, обсуждать игровые действия. Развивать самостоятельность в организации игр. | |||
