Цель: Развивать эмоцианальную сферу дошкольников с использованием различных видов музыкальной деятельности.
Задачи по основной образовательной деятельности
-формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память;
- обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии музыки характера;
- способствовать развитию мышления, фантазии, памяти, слуха.
-развитие воображения и творческих способностей детей
-способствовать развитию творческой активности детей музыкальной
исполнительской деятельности (игра в оркестре, танцевальные движения, пение и т. п.).
- воспитывать эстетический вкус в передаче образа;
- совершенствовать и развивать коммуникативные навыки ребенка;
- воспитывать умение общаться через игру на музыкальных инструментах.
Материалы и оборудование: декорации к сказке, шапочки героев сказки, музыкальные и шумовые инструменты, карточки с инструментами, аудиозапись.
Ход:
Дети под музыку входят в зал (здороваются попевкой)
Муз рук. Ребята, я очень рада видеть вас у меня в музыкальном зале. Сегодня у нас не простое занятие, а сказочное. Я предлагаю вам отправиться в страну Музыкальных сказок. Вы готовы отправиться в путь?
Дети. Да
Муз.рук. Тогда присаживайтесь на стульчики и закройте глаза.
Звучит музыка «В гостях у сказки»(беседа по теме)
Муз рук: Посмотрите! Это же Музыкальный Теремок. Он знает и любит музыку, музыкальные инструменты и гостей! А еще он очень любит загадывать музыкальные загадки.
Хотите поближе познакомиться с музыкальным Теремком ?
Дети: Да
Из теремка выходит Сказочница
Здравствуйте ребятишки, я Сказочница, я люблю рассказывать сказки и играть на муз. инструментах. А что бы попасть в мой Музыкальный теремок , нужно выполнить мои задания , вы готовы ?
Дети. Да……
Сказочница: Сейчас будет звучать музыка, а вы попробуйте отгадать какие звучат инструменты.
Музыкальная игра "Что звучит"
Звучат инструменты: Колокольчик, Бубен. Ложки. И т.д. (на столе лежат картинки музыкальных инструментов, или инструменты)
Муз. Рук. Ребята, прослушав музыку, мы с вами отгадали много муз. инструментов. Как они называются? (шумовые)
Сказочница: Ребята, а вы хотите поиграть на муз. инструментах? Я приглашаю вас в музыкальный теремок . Вы согласны ?
Дети одевают шапочки зверей.
Давайте сядем поудобней и посмотрим, какие же лесные звери живут в теремке. Послушайте, кто же это бежит по лесной тропинке?
Под музыку бежит мышка, оглядывается по сторонам, находит колокольчик, берёт его в руку.)
Мышка поёт песенку на мотив песни «В лесу родилась елочка»
Я – маленькая мышка, Я по лесу бегу,
Ищу себе домишко, ищу, не нахожу,
Говорком:
Тук – тук, тук – тук, (играет в колокольчик) Пустите меня!
Мышка говорит:
Что за чудо – теремок? Он не низок, не высок,
Кто же в тереме живёт, кто же терем стережёт? (пожимает плечиками)
Никто не отвечает!
В теремочек я зайду, и порядок наведу,
Занавесочки поправлю, у окошка посижу.
Мышка забегает за домик
Сказочница:Стала Мышка в доме жить, стала домик сторожить,
Вдруг от озера, по травке, шлёпают босые лапки.
(На полянке появляется лягушка, скачет, рассматривает теремок. На пеньке находит шумелку, останавливается перед домиком и поёт песенку, на проигрыш играет на шумелке).
Лягушка:(на мотив «Жили у бабуси…)
Речка, мошки и трава, тёплый дождик, ква-ква-ква!
Я лягушка, я квакушка, полюбуйтесь на меня (2 раза)
Стучится в теремок:
Что за чудо теремок? Он не низок, не высок!
Кто же в тереме сидит, и в окошечко глядит?
Мышка: Кто там?
Лягушка: Это я, твоя подружка! Я – зелёная лягушка.
Скучно в тереме одной? Поживу и я с тобой!
(Лягушка забегает в домик)
Мышка и Лягушка выглядывают в окошко:
Будем вместе дружно жить ,и комариков ловить!
Сказочник: Вдруг из леса на полянку, прибежал ушастый зайка!
(В зал вбегает ребёнок в костюме зайчика)
Зайка: Что за чудо, вот так да! Как же я попал сюда?
На полянке теремок, он не низок, не высок,
Из трубы идёт дымок, под окошечком пенёк,
В дверь тихонько постучу, и хозяев позову.
Тук – тук – тук, кто в теремочке живёт?
Кто там песенки поёт?
В окошечко выглядывают Мышка и Лягушка:
Я – мышка – норушка!
Я – зелёная лягушка!
Заяц: А я зайка ушастый!
Мышка: А что ты умеешь делать?
Заяц: Песенку петь, на барабане играть (берёт с пенька барабанчик)
Зайчик поёт песенку:
Я весёлый зайка, зайка – попрыгайка,
На полянке я скачу, громко лапками стучу.
(Играет на барабанчике под любую плясовую мелодию).
Сказочница: Снова шорох раздается, кто то к терему крадется. Слышите зубами щелк! Ну конечно- это волк! (появляется волк)
Волк: Я- Волчок, серый бочок! Что еще за теремок?
Он не низок , не высок ,из трубы идет дымок!
Кто хозяин здесь ,скажите? И в окошко поглядите!
Звери: Я – мышка Норушка, я – лягушка – квакушка, я – зайчик побегайчик .
Хором: А что ты умеешь делать?
Волк: Я умею в ложки бить, и ребяток веселить!
Игра на ложках!
Сказочница: Веселее стало в доме, стали жить уж , вчетвером!
Вдруг из леса выбегает, кто-то с рыженьким хвостом.
Крадётся лисичка, оглядывается, видит теремок, рассматривает его.
Поет на мотив «Ах вы сени»
Лисичка:
Я - лисичка, я – сестричка, у меня пушистый хвост,
По лесной иду дорожке, поразмять решила ножки.
Говорком:
Что за чудный теремок? Он не низок, не высок,
Кто хозяин здесь, скажите, и в окошко поглядите!
Звери: Я – мышка Норушка Я – лягушка – квакушка, а я – зайчик побегайчик, а я волчок – серый бочок.
Звери: А что ты умеешь делать?
Лиса: Я на скрипочке играю, на концертах выступаю.
(Берёт с пенька скрипочку, играет под аккомпанемент фортепиано любую русскую народную мелодию, после игры кладёт скрипочку и заходит в домик.)
Сказочница: Вдруг из леса весь лохматый, вышел мишка косолапый.
Медведь: Что за терем – теремок? Он не низок, не высок,
Подойду-ка я к двери, да узнаю, кто внутри. Тук-тук-тук.
Мышка: кто там?
Мишка: Это мишка косолапый, в дверь стучит лохматой лапой!
Звери: А что ты умеешь делать?
Мишка:Дирижером хочу стать
Волшебной палочкой махать!
Музыкальный рук. Ребята, поможем Мишке стать дирижером?
Игра «Оркестр»
Мышка: Вот так терем – теремок!
Лягушка: Он не низок, не высок!
Заяц: Много в нём живёт зверей.
Лиса: Вместе жить нам веселей!
Вместе: Он не низок, не высок, наш «Музыкальный теремок!»
Муз. рук. прощается с детьми , дети уходят в группу.
