Консультация для педагогов
Воспитание у детей младшего возраста самостоятельности в самообслуживании
В настоящее время актуальна задача воспитания у дошкольников нравственно-волевых качеств: самостоятельности, организованности, ответственности, дисциплинированности, настойчивости. От уровня воспитания детей в нравственно-волевом отношении зависит не только обучение их в школе, но и формирование жизненной позиции.
Не надо недооценивать волевые качества ребенка, излишне его опекать. Иначе может развиться лень, несамостоятельность, неуверенность в своих силах, низкая самооценка, иждивенчество, эгоизм.
В процессе подготовки детей к школе надо не только заниматься обучением их чтению, счету, письму, но и уделять внимание воспитанию самостоятельности, настойчивости, ответственности, организованности. У ребенка должны быть развиты способности: активно действовать в достижении цели, самостоятельно выполнять повседневные требования и решать новые задачи, проявлять настойчивость в преодолении трудностей.
Младший дошкольник должен овладевать навыками самообслуживания, в процессе чего от него потребуются определенные усилия для достижения нужного результата. И это будет способствовать выработке настойчивости, самостоятельности.
В семье полезен совместный труд детей и родителей.
Детей надо приучать самим одеваться, умываться, есть, убирать за собой игрушки. Труд по самообслуживанию повышает работоспособность и выносливость организма, развивает ловкость, координацию движения, доставляет эстетическое удовлетворение.
Дети младшего возраста должны:
- Самостоятельно мыть руки и лицо.
- Самостоятельно раздеваться, одеваться, расстегивать и застегивать пуговицы и сандалии.
- Уметь самостоятельно есть, правильно пользоваться ложкой.
- Уметь своевременно пользоваться носовым платком, туалетом.
- Самостоятельно убирать игрушки.
Самостоятельность – ценное качество, необходимое человеку в жизни. И это качество воспитывается с раннего возраста.
Дети по своей природе активны. Задача взрослых – развивать эту активность, направлять ее в нужное русло, а не глушить своей назойливой опекой.
Начинать тренировку пальцев рук ребенка нужно начинать как можно раньше. Помогите малышу в его самостоятельности координированно и ловко манипулировать пальцами, чтобы появилось овладение ребенком простого, но жизненно важного умения - правильно держать ложку, чашку, карандаш, умываться и одеваться.
Очень полезны для дошкольников любые игры с мячом для развития общей моторики руки.
Известно, что между общей двигательной системой человека и речевой функцией существует тесная связь. Чем выше двигательная активность маленького ребенка, тем лучше развита его речь. Нужно, чтобы наши дети чаще делали что-то своими руками. Гармонизация движений тела, мелкой моторики рук и органов речи способствует формированию правильного произношения, помогает избавиться от монотонности речи, нормализовать ее темп, учит соблюдению речевых пауз, снижает психическое напряжение.
Психологи и педиатры считают, что от развития мелкой моторики напрямую зависят психомоторные процессы развития речи. Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики пальцев рук и для развития речи.
