План воспитательно-образовательной работы в подготовительной к школе группе, Тема недели: «Здравствуй, зимушка – зима»

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности , все помещения группы)

Утро

1.Утренняя гимнастика Комплекс 7

2. Патриотическая игра «Наша страна»

Задача:выявить знания детей о Родине, ее столице.

3.Беседа на тему «Северное сияние».

Задачи.Активизировать любознательность детей, пробудить интерес к природе Крайнего Севера, рассказать об удивительных явлениях там.

4. Заучивание гимна России:

Задачи:нравственно- патриотическое воспитание.

Развивать долговременную память.

5.ЧХЛ: РНС «Старик годовик»

Задачи:продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведенийи отвечать на вопросы.

Источник : Хрестоматия для подготовительной группы Юдаева М.В.стр.22

1.Развивать у детей умение самостоятельно и добросовестно выполнять обя­занности дежурных по столовой, сервировать стол, убирать посуду после еды, подметать пол.

2.Труд в уголке природы: полив комнатных растений, - закрепить правила ухода, название комнатных растений.

Организованно образовательная деятельность

1. Изобразительная деятельность/ Рисование

Тема: «А на елке резвятся игрушки»

Программные задачи: закреплять умения расписывать объемные елочные игрушки, декорировать их; развивать эстетическое восприятие цвета; вызывать и поддерживать интерес художественному творчеству;

Источник: Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие СТР 112-114

2.Музыкальноепо плану музыкального руководителя.

3. Познавательно- исследовательская деятельность

Тема:Беседа « Как животные приспособились к зиме»Программные задачи: Уточнить и расширить представления детей о приспособлении животных разных классов к зимним условиям

Источник: О.А. Воронкевич Стр. 249

Прогулка

Тема:Зимушка зима

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. ГогоберидзеСтр.64

Вечер

1. Гимнастика пробуждения Комплекс 7

2.Игра –тренинг «Я потерялся в торговом центре»

Задачи: упражнения для поиска оптимального поведения в экстремальной ситуации.

3. Инд. работа по рисованию ____________________

Задачи: учить рисовать тычком жесткой кистью.

4.Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк».

Задачи. Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры, Формиро­вание навыков культурного поведения .

Дежурство по столовой .

Задачи : Продолжать учить детей правильно и аккуратно накрывать на столы

Прогулка

Тема: Вечерняя прогулка

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. ГогоберидзеСтр.64

Игры детей с выносным материалом .

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности , все помещения группы)

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс № 7

2. Патриотическая игра«Мой адрес»

Задача:формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес

3.Беседа «Зимний парк.».

Задачи: побеседовать с детьми о том, где они отдыхали в выходной день, что интересного запомнили; способствовать коммуникативному развитию.

4.Ситуативная беседа «День Конституции»

Задача: патриотическое воспитание

5. ЧХЛ: РНС «Старик годовик»

Задачи:продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений отвечать на вопросы.

Источник : Хрестоматия для подготовительной группы Юдаева М.В.стр.22

Активизировать внимание детей на рассматривании альбома «ПДД»..

Заинтересовать

 настольно-печатными играми. Поощрять стремление детей освоить правила простейших настольно-печатных игр, учить подчиняться правилам в игре.

Организованно образовательная деятельность

1. Математическое и сенсорное развитие

Тема:Часы

Программные задачи :Познакомить с часами и их назначением; упражнять в счете в пределах 20; совершенствовать умение ориентироваться в пространстве, слова «впереди», «рядом», «слева» и т.д.

Источник: В.П.НовиковаСтр. 84-86 «Математика в детском саду» для детей 6-7 лет.

2. Физическое развитие ( на воздухе )

По плану инструктора по ФК.

3. Конструирование (из деталей конструкторов)

Тема: «Самолет»

Задачи:Учить детей выделять части самолета (мотор, фюзеляж, пропеллер, шасси и т.д) и устанавливать практическое назначение самой конструкции и ее основных частей.Источник:Л.В.Куцакова Конструирование и ручной труд в д/с стр 98 №9

Прогулка

Тема:Одеваюсь на зимнюю прогулку

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. ГогоберидзеСтр.65

Вечер

1.Гимнастика после сна . Карточка № 7

2.Игровая ситуация: «Осторожно злая собака»

Задачи:расширять знания о правилах поведения в сложных ситуациях.

3 . Инд. работа по ФЭМП __________________________

Задачи:упражнять в умении располагать предметы в указанном направлении на листе, (дид.игра «Положи предмет»)

Свободные ролевые игры по желанию детей. Развивать умение играть в паре, желание изменить игровую обстановку

Прогулка

Тема: Вечерняя прогулка

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. Гогоберидзе Стр.65

Сюжетно- ролевые игры по выбору детей

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности , все помещения группы)

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс № 7

2. Патриотическая игра «Поиски добрых слов».

Задача:раскрыть на примерах значение слов «простите, извините», воспитывать дружеские отношения.

3.Беседа «Зимушка-зима».

Задача:конкретизировать и углублять представление о зиме: состояние погоды, типичные осадки, явления природы, состояние растений, особенности жизни домашних и диких животных.

4. Игра на внимание: «Хлопни в ладоши».

Задача:развивать устойчивость и переключение внимания.

5. ЧХЛ: «Мороз Воевода» Н. Некрасов

Задачи:продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений отвечать на вопросы.

Источник : Хрестоматия для подготовительной группы Юдаева М.В.стр.89

Этикет

Задачи:воспитывать аккуратность, чистоплотность, умение хорошо вести себя за столом.

Свободные игры детей: воспитывать самостоятельность, дружелюбное отношение друг к другу.

Организованная образовательная деятельность

1.Изобразительная деятельность/ Лепка

Тема: «Снежный кролик»

Программные задачи: Вызывать интерес у детей к такому свойству снега, как пластичность. Продолжать учить создавать выразительные лепные образы конструктивным способом.

Источник:Н.Н.Леонова «Художественно-эстетическое развитие детей в старшей группе ДОУ» Стр. 177-179

2. Физкультурное развитие (в зале )

По плану инструктора по ФК

3.Развитие речи

Тема:Рассказывание сказки В.Одоевского «Мороз Иванович»

Программные задачи: Учить детей эмоционально воспринимать образное содержание сказки; подвести к пониманию идеи произведения; показать ее связь со значением пословицы.

Источник: О.С Ушакова Стр. 132-133

Прогулка

Тема:Снег и лед

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. ГогоберидзеСтр.66

Вечер

1.Оздоровительная гимнастика после сна. Карточка 7

2. Индив. работа Д/и: «Один-много»._______________

Задача:упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

3. П/и: «Снежная королева»

Задача:воспитывать быстроту и ловкость.

Предложить игры в уголке театра (по выбору детей). Вызвать у детей потребность в эмоциональном общении.

Прогулка

Тема: Вечерняя прогулка

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. ГогоберидзеСтр.66

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности , все помещения группы)

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс № 7

2.Патриотическая игра «Как я дома помогаю?»

Задачи:Формировать представления о домашних обязанностях женщин и мужчин, девочек и мальчиков. Воспитывать желание оказывать помощь людям.

3.Самообслуживание: упражнение «Аккуратный шкафчик».

Задачи. Учить детей раздеваться в правильной последовательности (сни­мать обувь, шапку, шарф, затем куртку, брюки, кофточку). Аккуратно скла­дывать вещи в шкафчик. Провести конкурс на самый аккуратный шкафчик.

4. Д/и: «Времена года».

Задача:закрепить знания детей о временах года.

5. ЧХЛ: «Ветхая избушка» А. Блок

Задачи:продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений отвечать на вопросы.

Источник : Хрестоматия для подготовительной группы Юдаева М.В.стр.90

Предложить игры на детских музыкальных инструментах (погремушка, бубен). Формировать умение детей ритмично играть на бубне, погремушках; развивать музыкальный слух

Заинтересовать упражнением «Угадай на ощупь». Способствовать развитию умения познавать окружающий мир с помощью слуха, осязания, развивать зрительную память.

Организованно образовательная деятельность

1. Чтение художественной литературы

Тема:Чтение рассказа Н. Носова « Карасик»

Задачи: Продолжать расширять знания о рассказе как о литературном жанре. Совершенствовать умение детей вести беседу по содержанию литературного произведения. Источник:Ельцова Л. В. стр. 45-48

2. Музыкальное. По плану музыкального руководителя.

3.Познавательно- исследовательская деятельность

Тема:Север-царство льда и снега

Задачи:Формировать представления детей о климатических условиях крайнего севера.

Источник:Л О.А. Воронкевич Стр. 232

Прогулка

Тема:Зима в городе и в лесу

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. Гогоберидзе Стр.67

Вечер

1. Оздоровительная гимнастика после сна № 7

2. Кружковая работа

Задачи:развивать интеллектуальные, творческие, физические способности каждого ребенка.

3.Индивидуальная работа на развитие внимательности, активизации словаря с_______________________________ (дид.игра «Расскажи мы, отгадаем»)

4.Сюжетно-ролевая игра   «Покупаем подарок».

Задачи:  обогащать социально- игровой опыт между детьми; развивать игровые умения по сюжету игры; закреплять представления детей о библиотеке.

Выложить игры из серии «Шнуровки». Способствовать развитию координации движений рук, умению соединять детали при помощи шнурков.

Ситуация «Не ошибись». Развивать логическое мышление, внимание, расширять словарный запас.

Прогулка

Тема: Вечерняя прогулка

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. Гогоберидзе Стр.37

Заинтересовать упражнением: обводка по трафаретам и раскрашивание.

Режимные моменты

Совместная деятельность взрослого с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная деятельность, образовательная деятельность в режимных моментах)

Организация РППС для самостоятельной деятельности детей (центры активности , все помещения группы)

Утро

1.Утренняя гимнастика. Комплекс № 7

2. Д.и: «Целый год»

Задача:закрепить последовательность времен года, месяцев, дней недели, частей суток.

4. П/и: «Вьюга».

Задача:учить выполнять движения соответственно тексту

4.Чтение художественной литературы:

Ф. Тютчев «Зима не даром злится»

Задачи:продолжать развивать интерес к слушанию литературных произведений. Формировать умение отвечать на поставленные вопросы.

Источник : Хрестоматия для подготовительной группы Юдаева М.В.стр.72

Формирование КГН во время приема пищи . Практическое упражнение «Самые аккуратные»

Задачи: продолжать развивать умение есть аккуратно, не отвлекаться во время приёма пищи.

Предложить игры на развитие мелкой моторики «Умные шнуровки».

Организованно образовательная деятельность

1. Математическое и сенсорное развитие

Тема:Время

Программные задачи : Упражнять в счете в пределах 20; в составлении числа 10 из двух меньших чисел; в определении времени по часам с точностью до часа.

Источник: В.П.НовиковаСтр. 87-89

«Математика в детском саду» для детей 6-7 лет.

2.Физическое развитие (зал)

По плану инструктора по ФК

3.Развитие речи

Тема:Стихотворение Е.Трутневой «Первый снег»

Программные задачи : Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение замечать изобразительно-выразительные средства интонационно передавать любование картиной зимней природы при чтении наизусть стихотворения;

Источник: Ушакова О.С стр.130-132

Прогулка

Тема:Следы на снегу

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. Гогоберидзе Стр.68

Вечер

1.Оздоровительная гимнастика после сна № 7

2.Беседа: «Такие разные зимы»

Задача:обратить внимание детей на особенности зимы в разных странах.

3.Индив. работа по ИЗО: ________________________

Задачи:упражнять в рисовании, тычок и линия кистью.

4.Сюжетно-ролевая игра «Ателье».

Задачи.Учить детей подбирать атрибуты для игры, объединяться в игре, творчески развивать сюжет, использовать в диалогах соответствующие по¬нятия, выполнять ролевые действия.

Дежурство(столовая, уголок творчества)

Трудовые поручения: моем игрушки.

Задачи: Формировать у детей осознанное стремление к порядку.

Прогулка

Тема: Вечерняя прогулка

Источник:Картотека прогулок на каждый день. подготовительная группа . Т.И. Бабаева , А.Г. Гогоберидзе Стр.68