г. Трёхгорный
Челябинская область
МБОУ «СОШ №109»
учитель начальных классов Белавусова Галина Николаевна
Математика,
Внеклассная работа
Пояснительная записка
Актуальной проблемой современной школы является выявление и поддержка одаренных учащихся. А одной из эффективных форм работы с одаренными детьми всегда были различного уровня олимпиады школьников. Олимпиада как форма учебного процесса способствует подъему интеллектуального уровня всех участников: школьников и учителей. Устная командная математическая олимпиада (далее – Олимпиада) отличается от других олимпиад тем, что на решение любой задачи отводится ограниченное количество времени от 1 до 5 минут. Решение этих задач, как правило, не связаны с необходимостью выполнять громоздкие вычисления. В то же время для решения олимпиадной задачи недостаточно умения применять широко известного алгоритма. Это надо хорошо понимать. Олимпиадные задачи требуют от учащихся подлинно творческого умения применять свои знания, развитого ассоциативного мышления, да и достаточной сообразительности. Еще одно отличие устной олимпиады от других в том, что решения задач разбираются в ходе проведения олимпиады.
Цель проведения Олимпиады: выявление и развитие математических и творческих способностей учащихся.
Задачи Олимпиады:
- стимулирование способностей к математическому творчеству;
- формирование таких качеств личности, как ясность и точность мысли, интуиция, логическое мышление;
- формирование умения быстро ориентироваться в задании;
- стимулирование способности к достижению успеха в равной борьбе.
- развитие интереса к математике через изучение нестандартных подходов;
- формирование у учащихся навыков делового взаимодействия и сотрудничества, умения работать в команде.
Технология проведения устной командной математической олимпиады.
1. В Олимпиаде участвуют команды, учащихся одной параллели. В составе каждой команды — 5 человек.
2. Перед началом Олимпиады командам раздаются листочки, на каждом из которых должны быть указаны: номер тура, класс. Каждый тур представляет собой коллективное решение задачи. В начале каждого тура командам сообщается “ценность” задачи данного тура в баллах и время, отведенное командам на решение. На листах команда вписывает ответ или ответ с решением, в зависимости от задания и сдают членам жюри до истечения времени, отведенного на данную задачу. Каждая команда имеет право сдать только по одному варианту ответа каждой из задач, не подписанные работы — не проверяются.
Использование какой-либо математической литературы или калькуляторов запрещено. Мобильные телефоны должны быть отключены.
3. Проведением Олимпиады руководит ведущий (или группа ведущих), как правило это те, кто готовил тексты заданий. Представители этой группы организуют раздачу заданий; отвечают на вопросы по условиям задач; проводят разбор задач и демонстрируют итоги проверки.
4. Проверка решений осуществляется жюри после окончания каждого тура. Критерии проверки каждой задачи члены жюри вырабатывают самостоятельно. В комиссии выделяется Председатель жюри, организующий работу этой комиссии и объявляющий результаты каждого тура. Он полномочен принимать окончательные решения в спорных ситуациях.
5. Разбор задач для учащихся осуществляется во время проверки жюри. Итоги проверки объявляются только после окончания этого разбора. После объявления итогов тура, команды, не согласные с тем, как оценены их решения, имеют право подать заявки на апелляции до начала следующего тура. В случае получения такой заявки, комиссия проверявшая решение, осуществляет повторную проверку, после которой может изменить свою оценку. В результате любой апелляции оценка решения может быть, как повышена, так и понижена, или же оставлена без изменения. В спорных случаях окончательное решение об итогах проверки принимает председатель жюри.
6. Команды — победители и призеры Олимпиады определяются по сумме баллов, набранных каждой командой во всех турах. Награждение победителей и призеров происходит сразу после подведения итогов Олимпиады.
Победители получают сертификат, дающий право обменять его на отметку по математике.
Устная олимпиада по математике 2 класс
Цена вопроса 1 балл
Результат действия сложения (сумма)
Очень плохая отметка знаний («2»)
Инструмент для построения прямых линий (линейка)
Сумма длин сторон прямоугольника (периметр)
Сколько козлят было у многодетной козы? ( 7)
Сколько колец на олимпийском флаге? (5)
Сколько слогов в слове «карандаш»? (3)
Уменьшаемое, разность – чего нет? (Вычитаемое)
Сколько месяцев в году? (12)
Сколько цифр в числе 100? (3)
Цена вопроса 2 балла
Сумма двух чисел равна семи, а их разность равна трём. Найти эти числа.(5 и 2)
Сколько ушей у пяти малышей? (10)
На дубе выросли 8 яблок и 6 груш. Ск всего фруктов выросло на дубе? (0)
Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница? (бабочка, гусеница летать не умеет)
Бабушка вязала внукам шарфы и варежки. Всего она связала 3 шарфа и 6 варежек. Сколько внуков у бабушки?(3)
Цена вопроса 3 балла
В кухне у Пети Пяточкина стоит стол и 4 табуретки. Вся мебель четырехногая. Сколько всего ног на кухне, когда завтракает Петина семья: папа, мама и сам Петя? (26)
У бабушки Даши внучка Маша, кот Пушок, да пёс Дружок. Сколько у бабушки внуков?
Ответ:Одна внучка Даша
Даша и Маша получили в школе пятёрки: одна – по математике, другая – по чтению. По какому предмету получила пятёрку Даша, если Маша получила эту оценку не по математике ? математика
Дед, баба, внучка, Жучка, кошка и мышка тянули-тянули репку и, наконец, вытянули. Сколько глаз смотрело на репку? 12
На дереве сидело 10 птиц. Охотник выстрелил и подстрелил одну птицу. Сколько птиц осталось на дереве. [Ни одной]
Цена вопроса 4 балла
В понедельник Аня решила задачу, во вторник – две задачи, в среду – три и так далее. Сколько задач она решила в воскресенье ? (28)
Устная олимпиада по математике 3 класс
Цена вопроса 1 балл
Равенство, содержащее неизвестное (уравнение)
Число, на которое нельзя разделить ни одно число (0)
Действие обратное умножению (деление)
Единица третьего разряда (сотни)
Инструмент для построения прямых линий (линейка)
Сумма длин сторон прямоугольника (периметр)
Сколько нулей в записи числа 1000? (3)
Второй месяц летних каникул ( июль)
Инструмент для построения окружностей (циркуль)
Наименьшая единица времени (секунда)
Название числа, в котором 4 десятка (40)
Сколько сантиметров в 1 метре ? (100)
Сколько месяцев в году? (12)
Сколько лет старик ловил неводом рыбу? (33)
Пара лошадей пробежала 30 км. Сколько км пробежала каждая лошадь? (30км)
Цена вопроса 2 балл
Количество минут в часе (60)
Сотня лет (век)
Наибольшее трёхзначное число (999)
Сколько нулей в записи числа 1 млн.( 6)
Наименьшее четное число (2)
Геометрическая фигура, состоящая из точки и двух лучей, исходящих из этой точки. (угол)
Соперник нолика (крестик)
Если съесть одну сливу, что останется? (косточка)
Сколько колец на олимпийском флаге? (5)
Сколько дней в шести неделях? (42)
Цена вопроса 3 балла
На заборе сидели 3 кота, 2 кошки и воробей. Сколько птиц сидело на заборе? (1)
Кто быстрее долетит до цветка: бабочка или гусеница? (бабочка, гусеница летать не умеет)
Наименьшая денежная единица в России. (копейка)
У Серёжиной мамы трое детей: Петя, Маша. Как зовут третьего ребёнка? (Серёжа)
Многие месяцы заканчиваются 30 или 31 числом. Сколько месяцев имеют 28 число?(12)
Цена вопроса 4 балла
В кармане у Коли монеты звенели,
Когда он бежал, они песенку пели.
По 10 копеек 6 было монет.
40 копеек ушло на обед.
За 8 копеек линейку купил,
10 копеек друзьям одолжил.
Осталась в кармане лишь самая малость.
Сколько копеек у Коли осталось?
(10 • 6 – 40 – 8 – 10 = 2.)
Устная олимпиада по математике 4 класс
Цена вопроса 1 балл
Наименьшее двузначное число. (10)
Что тяжелее 1 кг свинца или 1 кг пуха? (Равны)
100 уменьши в 25 раз. (4)
Сколько секунд в 2 минутах? (120)
Самая большая единица измерения длины. (Километр)
Частное, делимое. Какой компонент я не назвала? (Делитель)
Сколько цифр в числе 100? (3)
Инструмент для построения окружностей (циркуль)
Сотня лет (век)
Математическое задание, содержащее условие и вопрос (задача)
Наибольшее трёхзначное число (999)
Наименьшая единица времени (секунда)
Наименьшее четырёхзначное число (1000)
Сколько нулей в записи числа 1 млн.? ( 6)
Сколько лет спал Илья Муромец? (33)
Цена вопроса 2 балла
Что будет «завтра», а было «вчера». (Сегодня)
13 часов. Назовите время суток. (День)
У Серёжиной мамы трое детей: Петя, Маша. Как зовут третьего ребёнка? (Серёжа)
Многие месяцы заканчиваются 30 или 31 числом. Сколько месяцев имеют 28 число?(12)
Сколько яиц можно съесть натощак? (1)
Тонна – это…(единица измерения массы).
Если к числу прибавить нуль, то…(получится это число).
От перестановки множителей…(произведение не меняется).
Линия, не имеющая ни начала, ни конца (прямая)
10.Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется? [2]
Цена вопроса 3 балла
Из половины муки бабушка испекла пирожки, а остальные 2 кг муки ушли на ватрушки. Сколько кг муки было у бабушки?(4кг)
У Насти целый апельсин, 2 половинки и 4 четвертинки. Сколько у нее апельсинов?(3)
В классе 35 учеников. Мальчиков на три больше, чем девочек. Сколько мальчиков и сколько девочек? [19 мальчиков и 16 девочек]
Цена вопроса 4 балла (по 1 баллу за правильный ответ)
Яблоки дети в саду собирали.
Взвесив их, урожай подсчитали.
Дети собрали 16 корзин:
8 корзин увезли в магазин,
3 детскому саду отдали,
Все остальные в школу послали.
Сколько корзин яблок для школы дадут,
Когда все корзины они развезут?
(16 – 8 – 3 = 5.)
По 7 кг в каждой корзине.
Сколько же яблок уже в магазине?
(7 · 8 = 56.)
Сколько, скажите, детсаду отдали?
(7 · 3 = 21.)
И сколько всего килограммов собрали?
(7 · 16 = 112.)
на получение оценки «5»
по математике
_________________________________________________
Настоящий сертификат подтверждает, что его обладатель имеет право: обменять сертификат на оценку «5» в течение второй четверти 2018-2019 учебного года.
Дополнительные условия: сертификат нельзя подарить или обменять на оценку по другим предметам, а также использовать для выставления годовой и четвертной оценки.
Заместитель директора по УВР _____________
на получение оценки «5»
по математике
_________________________________________________
Настоящий сертификат подтверждает, что его обладатель имеет право: обменять сертификат на оценку «5» в течение второй четверти 2018-2019 учебного года.
Дополнительные условия: сертификат нельзя подарить или обменять на оценку по другим предметам, а также использовать для выставления годовой и четвертной оценки.
Заместитель директора по УВР _____________
