Индивидуальное коррекционно-развивающее занятие «Зима».
Задачи:
Коррекционно-развивающие:
Коррекция зрительного и слухового гнозиса.
Коррекция мыслительных процессов.
Коррекция мелкой моторики рук.
Развитие произвольности психических процессов.
Образовательные
Продолжить обучение четырёхфазному дыханию: вдох-задержка-выдох-задержка.
Закрепить и углубить знания о Зиме.
Повторить упражнения с массажным мячами.
Воспитательные:
Воспитывать умение осознанно выполнять инструкции взрослого.
Воспитывать взаимопонимание, дружелюбие.
Воспитывать чувство уважения друг к другу, умения выслушать и услышать другого.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Компьютер(ноутбук), мультимедийное оборудование, колонки
Диски с музыкой
Доска
Столы, стулья
Ход занятия:
Здравствуй. Занятие у нас сегодня необычное, посмотреть его пришло много гостей. Давай пожелаем всем доброго утра и начнем занятие.
(фон зимы 1слайд в презентации)
1. Орг.момент.
Проверка готовности к занятию.
- Мы спокойны всегда,
Говорим всегда красиво,
Смело и неторопливо,
Чисто, четко говорим,
Потому что не спешим!
Давай выдохнем, и будем приступать к нашему интересному познавательному занятию, но для начала , выбери карточку, с цветом, который тебе понравится и покажи ее мне.
Сообщение темы занятия.
«Тройка-тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица,
Белокоса, белолица,
Как махнула рукавом -
Все покрылось серебром»
-О каком времени года прозвучали стихи?
- Правильно, сегодня мы поговорим о зиме.
Актуализация и обобщение знаний.
- За каким временем года наступает зима?
- Какие зимние месяцы ты знаешь? (Декабрь, январь, февраль)
Вот они сыновья зимушки (педагог показывает на картинах трех молодцев в шубах, валенках, шапках: один постарше, второй помоложе, третий – совсем юный) – зимние месяцы. (Презентация)
(Декабрь, Январь, Февраль), Самый старшенький– Декабрь, средний сын – Январь, младшенький – Февраль.
–Сыновья зимушки, Декабрь, Январь и Февраль, любят со снегом и ветром пошутить. Как начнут ветер разгонять со снегом, ух! А ты, Вика, знаешь, как называются игры зимних месяцев?
Вот, например, когда ветер снег метет по улице, как это называется?
(Метель.) Или вьюжит, закручивает снег в спирали? (вьюга)
А когда пуржит так, что ничего не видно от снега? (пурга).
Вот, посмотри Вика, какие лютые игры у зимних месяцев бывают! Как, Ветер снег метет по улице.
(Видео с метелью!!!)
Знаешь ли ты, что зимушка, людям, приносит?
(Зима приносит морозы. Холод, лед, снег, зимние игры, ледяные горки и т.д.)
Мимическое упражнение.
На столе лежат карточки, отражающие настроение и настроение зимы: одно лицо на них грустное, другое веселое. Сейчас, я буду читать строки о зиме, попробуй определить какая это зима злая или добрая, т. е. какое настроение они вызывают грустное или веселое.
«Вот зима-волшебница нарядила деревья и кусты в белые одежды, усыпала блестками и серебром землю. Дышится легко и хорошо» (Радость).
«А вот сердитая зима-старуха заморозила птиц, людей и зверей, сковала реки льдами» (Грусть).
- А ты боишься зиму? А в какие игры можно играть зимой?
(2 слайд из презентации: Зимние забавы.)
________, а снег тебе нравится? Почему? А из чего состоит снег ? Конечно! Он состоит из снежинок!
Снежинки любимые внучки , зимушки. Когда зима выпускает их погулять, как ты думаешь, что они делают?
(Снежинки летают, кружатся, падают, танцуют в воздухе, серебрятся, сверкают, блестят и т.д.). (6 слайд из презентации, слова падают, летят, кружатся)
Сейчас, я предлагаю тебе посмотреть на экран, давай, представим, что ты и я прекрасные, легкие снежинки, и покружимся с тобой в воздухе легко и красиво. (видео, танец со снежинкой).
Ну вот, как прекрасно у нас получилось, тебе понравилось быть снежинкой?
Пока мы с тобой танцевали, к нам в класс залетели снежинки, но ведь у нас в классе жарко и они могут растаять, давай, мы поможем снежинкам улететь. Положите на ладонь маленькую снежинку и подуйте на нее так легко, чтобы она полетела.
Снежинки какие? (видео – футаж с летящими снежинками!!!) Посмотри на картинку, постарайся найти 2 одинаковые снежинки?
- Какой можно сделать вывод? (двух одинаковых снежинок не существует.)
Итак, как мы узнали, природа создала множество прекрасных, красивых, разных снежинок. И сейчас, я хочу предложить тебе, создать свою, снежинку, так же, не похожую ни на одну, из множества других, согласна? Тогда, давай приступим. Рабочее место готово, одень фартук, чтобы не замарать одежду, во время занятия, не забывай пользоваться салфеткой, чтобы поделка получилось аккуратной и красивой. Наша снежинка, будет необычной, создадим мы ее с помощью клея, соли и трафарета, для начала, мы должны положить трафарет на картон , с помощью кисти и клея, обвести нашу снежинку по контуру трафарета, затем, аккуратно поднимем трафарет, поднимаем так, чтобы клей не растекся по картону. А теперь, приступаем щедро посыпать все красоту. Аккуратно стряхиваем на клееночку остатки соли, и смотрим, что получилось.
Прекрасная, снежинка у тебя получилась!!! Покажи гостям свою поделку.
Мы с тобой отлично поработали, а теперь можно отдохнуть. Давай представим , что мы вышли на улицу, а вокруг очень много снега, и мы с тобой будем лепить снежки, играть с ними.
Упражнения с массажным мячом:
Упражнение "ЛЕПИМ СНЕЖКИ"(Авт. Иванова Е. М.)
Гладкий мяч перекладываем с руки на руку, изображая "лепку снежка". Каждый ребёнок по кругу выполняет упражнение. При перекатывании "снежка" каждый производит прямой и обратный счёт от одного до пяти.
Упражнение "ПОДКИДЫВАЕМ СНЕЖКИ ВВЕРХ"(Авт. Иванова Е. М.)
Цели: коррекция моторики рук, координации движений, развитие произвольности внимания, ловкости.
Упражнение выполняется массажным мячом. Подкидываем мячик вверх и прежде чем поймать, нужно хлопнуть столько раз, сколько получается (от 1 и до…)
Упражнение "РАСТИРАЕМ СНЕЖКОМ РУЧКИ"(Авт. Иванова Е. М.)
Кладем мяч на одну ладонь и выполняем вращательные движения. Затем, то же самое другой рукой.
Вот пришли мы с тобой с улицы, наши руки замерзли, щечки замерзли, я предлагаю тебе погреться около нашего теплого огня, давай присядем, а пока мы будем греться, я предлагаю поиграть тебе в игру, будем сочинять стих, я начинаю, а ты должна продолжить, приступим? (включить огонь!!!)
Игра «Доскажи словечко»
Я вам буду читать стихотворения, а вы должны добавить слово, подходящее по смыслу
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю... (снег)
С неба всё скользят пушинки -
Серебристые... (снежинки)
На дорожку, на лужок
Все снижается... (снежок)
Вот веселье для ребят -
Все сильнее... (снегопад)
Все бегут в перегонки,
Все хотят играть в... (снежки)
Словно в белый пуховик
Нарядился... (снеговик)
Рядом снежная фигурка -
Это девочка... (снегурка)
На снегу - то, посмотри? -
С красной грудкой... (снегири)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил... (снег)
Вывод: Наше занятие подошло к концу , Ты сегодня молодец, очень хорошо позанималась, тебе понравилось наше сегодняшнее занятие? Выбери пожалуйста карточку с цветом, который тебе нравится и покажи ее мне. Мы сегодня молодцы, давай похвалим себя.
