Конспект «Покормим Катю»

Вводная часть занятия

Цель: установление контакта, создание положительной мотивации к предстоящей деятельности.

Деятельность

детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту.

Светит солнце, тепло.

Дети вместе с воспитателем проговаривают потешку.

1.Организационный момент.

Воспитатель предлагает детям пойти погулять.

- Зашагали ножки: топ-топ-топ,

Прямо по дорожке: топ-топ-топ,

Ну-ка веселее: топ-топ-топ,

Вот как мы умеем: топ-топ-топ.

Воспитатель и дети наблюдают в окно за погодой, отмечают все изменения: как светит солнышко, идет дождь или снег, на улице тепло или холодно.

Воспитатель читает потешку:

Солнышко-ведрышко,

Выгляни в окошечко!

Солнышко, нарядись,

Красное, покажись!

Основная часть занятия:

. формировать у детей понятие «посуда»: чашка, ложка, тарелка;

. воспитывать культурно- гигиенические навыки;

. воспитывать коммуникативные отношения и чувство заботы;

. развивать моторику, продолжать учить выполнять движения по показу воспитателя, координируя движения с речью.

Здравствуй, Катя.

Да. Угостим обедом.

Дети вместе с воспитателем проговаривают потешку.

Помогают поставить стол, стул.

Приносит тарелку.

Ложкой

Приносит ложку.

Салфетку

Приносит салфетку.

Кушай Катя суп.

Он вкусный.

Суп горячий.

Надо подуть.

Дуй Катя.

Наливает в чашку чай.

Пожалуйста. На здоровье.

Дети вместе с воспитателем выполняют движения согласно тексту.

Раздается стук в дверь, заходит кукла Катя:

- Здравствуйте, ребята!

Сегодня замечательная погода, тепло, светит солнышко. Я очень долго гуляла и проголодалась. Не могли бы угостить меня обедом?

Воспитатель:

-Дети, прежде чем сесть за стол надо помыть руки.

Воспитатель предлагает детям вспомнить потешку:

-Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!

Игровая ситуация «Накроем стол»

-Дима, помоги мне поставить стол.

-Миша, принеси для Кати стул.

-Аня, принеси тарелку, мы нальем Кате суп.

-Чем Катя будет есть суп?

-Соня, принеси, пожалуйста, ложку.

-Если Катя обольется, что надо ей дать?

-Тимофей, принеси, пожалуйста, салфетку.

Игровая ситуация «Покормим Катю»:

Ребенку предлагается покормить куклу, побуждать сопровождать кормление словами.

-Катя теперь хочет пить. Ваня налей чай в чашку из чайника.

Катя благодарит детей и предлагает поиграть с ней.

Пальчиковая игра «Хозяйка»

Кукле кашу я сварю:

(мешаем кашу)

В миску молока налью,

(наливаем молоко)

Положу туда крупу

(насыпать крупу)

И поставлю на плиту.

(поставить на плиту)

Будет каша хороша!

(хлопать в ладоши)

Кушай кукла не спеша.

(пригрозить пальчиком)

Заключительная часть.

Цели: подведение итогов, воспитывать умение играть вместе, рядом, не мешая друг другу.

Суп

В тарелку

Ложкой

Чай

В чашку

Спасибо

Пожалуйста, на здоровье.

Дети играют с куклой.

-Что Катя ела?

-Во что мы наливали суп?

-Чем Катя ела суп?

-Что пила Катя?

-Во что мы наливали чай?

-Что сказала нам Катя после того как мы ее покормили?

-Что вы ей ответили?

Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Дочки-матери».