Конспект занятия по ознаколению с окружающим миром во второй младшей группе
Воспитатели Коробенкова А. В.
Цыганкова О. М.
Тема:Зима.Зимние забавы».
Образовательная область: познавательное развитие.
Формы непосредственной образовательнойдеятельности: совместная деятельность.
Цель: формирование и расширение представлений детей о зиме и зимних забавах.
Задачи:
Образовательные:
- закреплять знания детей о зимнихприродных явлениях, о зимних забавах;
- активизировать диалогическую речь;
- ввести в активный словарь детей имена существительные (санки, лыжи, коньки, снежки, ледянки, каток и др.).
Развивающие:
- развивать творческое мышление, слуховое и зрительное внимание, воображение, произвольную память;
- закреплять пространственную ориентировку(умение ориентироваться на плоскости листа);
- совершенствовать общую и мелкую моторику;
- развивать эстетическое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать умение слушать друг друга и взрослого не перебивая;
- воспитывать самостоятельность и целенаправленность в работе, умение доводить начатое дело до конца;
Предварительная работа: беседы «Зима",«Что мы любим делать зимой»; рассматривание иллюстраций по теме, наблюдение за деятельностью детей и взрослых на прогулке, чтение художественной литературы.
Методические приемы: беседа, дидактические игры, проблемная ситуация, использование художественной литературы, практическая деятельность детей.
Материалы:Кукла Катя, серия картинок «Зимушка», магнитная доска.
Ход занятия:
Организационный этап.
Здравствуйте, дети! У меня для вас есть загадка, попробуйте отгадать!
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла. (зима)
Молодцы, конечно зима (воспитатель показывает картинку по теме «зима»). Правильно, ребята. Мы попрощались с осенью, а после осени наступает зима, и вот она наступила.
Давайте вспомним, что было осенью? (листья желтые, листопад, холод, дожди и т. д.)
Посмотрите, что изображено на картинке? А какая зима бывает? (признакизимы: холодная, белая, морозная, снежная)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости. Это же кукла Катя. Посмотрите, как она одета? А почему она так оделась?(ответы детей) Правильно сейчас зима, холодно, идет снег нужно одеваться тепло. А давайте перечислим все, что Катя надела… (дети называют предметы одежды)
3. Беседа о зимних развлечениях.
Воспитатель: Ребята, а давайте расскажем нашей кукле, что зима – чудесное время года. Мы не хотим уходить с прогулки домой, потому что на улице интересно. А чем интересным можно заниматься на улице зимой? (ответыдетей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега, лепить снеговика, бросаться снежками). Воспитатель демонстрирует серию сюжетных картин по теме:«Зимние развлечения».
Воспитатель:
1. Кто изображен на этой картинке? Чем они заняты?
2. Чем ребята кормят птиц?
3. Какие птицы прилетели к кормушке(снегирь, синица, воробей)
4. А чем заняты другие ребята?
5. Кто катается на санках? Где они катаются?
6. Кто катается на лыжах? Где они катаются?
7. Чем заняты остальные ребята?
8. Какое настроение у детей во время прогулки?
9. Как вы думаете, чем завершится прогулка у ребят?
10. А снег, какой? (мягкий, мокрый, холодный, хрустящий.)
4. Д/и «Чего не стало?».
На доске висят картинки с зимними забавами: коньки, лыжи, санки, снеговик, горка, крепость. Всего шесть картинок. Закройте глаза. А я уберу одну из картинок. Откройте глаза. Скажите, чего не стало?
5. Физкультминутка.
А теперь давайте поиграем с нашей куклой
Физ. минутка «Зимние забавы»….
Импровизация движений
Мы зимой в снежки играем, мы играем, мы играем.
По сугробам мы шагаем, мы шагаем, мы шагаем.
И на лыжах мы бежим, мы бежим, мы бежим.
На коньках по льду летим, мы летим, мы летим.
И снегурку лепим мы, лепим мы, лепим мы.
Гостью-зиму любим мы, любим мы, любим мы.
6. Аппликация"Снеговичок"".
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем снеговиков, но не из снега, а из кружков.
(дети делают аппликацию снеговика).
Воспитатель: Теперь ребята,вы знаете, что зима – это замечательное время года. Зимних развлечений очень много, и все они очень интересные.
7. Рефлексия.
Воспитатель: - Ребята давайте вспомним, о чем мы с вами сегодня говорили? (Сегодня мы с вами говорили о зимних забавах, о зиме). Мне очень понравилось, как вы отвечали. Все ребята молодцы.
