Проектная деятельность на тему "Разный песок"

Тема проекта

Разный песок

Вид проекта

Исследовательско-творческий проект

Актуальность проекта

Вопрос интересен, изучая его, можно узнать много познавательных фактов, ведь песок морской значительно отличается от речного песка. Данные пески образуются по-разному и, просматривая их под лупой или микроскопом, можно отчётливо в этом убедиться – у них разный состав. Также засчёт разного происхождения этих песков у них выявляются различные свойства, которые возможно рассмотреть в детском саду.

Однажды ко мне подошёл ребёнок с вопросом «Почему на море песок не такой, как у нас на озере?». На утреннем круге был проведён опрос на эту тему. Выяснилось, что 70% детей не знают ответа на вопрос. Это послужило организации проекта.

Цель проекта

Формирование знаний у детей подготовительной к школе группы о том, чем морской песок отличается от речного песка, в ходе создания макета «Вот какой бывает песок» совместно с детьми, родителями, педагогом и представления итогов проектной деятельности на родительском собрании.

Задачи проекта

Для воспитателя:

Провести утренний круг по выявлению знаний детей по теме «Разный песок»;

Подобрать необходимую информацию на тему «Разный песок»;

Подготовить методическое обеспечение по теме «Разный песок»;

Оформить РППС по теме «Разный песок»;

Оформить стенд для родителей «Разный песок»;

Познакомить детей с местонахождением разных видов песков в ходе виртуальной экскурсии на тему «Море, озеро, пески»;

Убедить детей в уникальности морского и речного песка в ходе экспериментирования при помощи лупы и микроскопа «Сравним песок»;

Расширить знания детей о различиях морского и речного песка в ходе проведения квиза на тему «Разный песок»;

Научить детей рисовать в нетрадиционной технике (кляксография);

Закрепить знания детей о свойствах песка морского и речного в ходе опыта с водой и песком (морским, речным) на тему «Разный песок»;

Провести подвижную игру с детьми «Песок»;

Напомнить особенности песков морского и пресного для детей в ходе просмотра мультипликационного фильма «Море, озеро»;

Помочь детям найти недостающие элементы в изображении песков морского и речного под микроскопом в ходе интерактивной игры «Найди недостающие элементы»;

Оформить макет «Вот какой бывает песок»;

Провести родительское собрание на тему «Разный песок» для представления итогов проектной деятельности.

Для родителей:

Изучить информацию, представленную на стенде, на тему «Разный песок»;

Принять участие в родительском собрании;

Изготовить вместе с ребёнком фрагмент для макета на тему «Вот какой бывает песок»;

Рассмотреть макет, сделанный родителями, детьми и педагогом на тему «Вот какой бывает песок» и поделиться впечатлениями.

Для детей:

Озвучить свои знания о песке морском и речном на утреннем круге по теме «Разный песок»;

Познакомиться с местонахождением разных видов песков в ходе виртуальной экскурсии на тему «Разный песок»;

Понять, что морской и речной песок уникален в ходе экспериментирования при помощи лупы и микроскопа «Сравним песок»;

Узнать о различиях морского и речного песка в ходе проведения квиза на тему «Разный песок»;

Научиться рисовать в нетрадиционной технике (кляксография);

Запомнить свойства песка морского и речного в ходе опыта с водой и песком (морским, речным) на тему «Разный песок»;

Поучаствовать в подвижной игре на тему «Разный песок»;

Вспомнить особенности песков морского и пресного в ходе просмотра мультипликационного фильма «Море, озеро»;

Найти и добавить недостающие детали в изображении песков морского и речного под микроскопом в интерактивной игре «Найди недостающие элементы»;

Изготовить вместе с родителями фрагмент для макета на тему «Вот какой бывает песок»;

Представить фрагмент макета воспитателю;

Помочь разместить макет на тему «Вот какой бывает песок».

Проблемный вопрос

«Почему на море песок не такой, как у нас на озере?»

Продукт проекта

Макет «Вот какой бывает песок»

Сроки реализации

Краткосрочный

День

Мероприятия, инициированные воспитателем

Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта

Риски

Результаты

Понедельник

Утренний круг с детьми на тему «Разный песок» с целью выявления знаний детей.

Музыкальное сопровождение, наглядное пособие, презентация.

Отсутствие некоторых детей; детям может быть неинтересна данная тема; дети не будут отвечать на вопросы; дети испортят наглядное пособие.

Все дети приняли участие, были заинтересованы, однако, не смогли дать развёрнутые ответы.

Вторник

Подготовка методического обеспечения.

Конспект, презентация, игры, пособия.

Технические неполадки, детям могут быть неинтересны игры; игры не соответствуют возрасту детей.

Методические материалы подготовлены.

Среда

РППС на тему особенностей морского песка и песка речного.

Дидактические игры, настольные игры, плакаты, альбомы с иллюстрациями, книги.

Недостаточная материальная база, материал не соответствует возрасту, песок может быть рассыпан, технические неполадки, детям может быть неинтересна РППС.

РППС подготовлена, соответствует возрасту детей, дети были заинтересованы.

Четверг

Оформление стенда.

Наглядное пособие (иллюстрации, памятка, буклеты).

Технические неполадки, количество детей было недостаточно, родители могут не заметить стенд, родители могут быть не заинтересованы, родители не знают, что такое проектная деятельность.

Стенд подготовлен, большинство родителей осведомлены о проектной деятельности и приняли в ней участие вместе с ребёнком.

Дата

Место в режиме дня

Мероприятия

Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии

Промежуточные результаты

Пятница

Первая половина дня

Виртуальная экскурсия «Море, озеро, пески»

Воспитатель, дети.

Дети поучаствовали в виртуальной экскурсии, познакомились с местонахождением разных видов песка.

Вторая половина дня

Экспериментирование при помощи лупы, микроскопа «Сравним песок»

Воспитатель, дети.

Дети вживую убедились в уникальности морского и речного песка с помощью рассматривания их под лупой и микроскопом.

Понедельник

Первая половина дня

Квиз на тему «Разный песок»

Воспитатель, дети.

Дети повторили знания о том, каким образом различаются пески морской и речной.

Вторая половина дня

Занятие по рисованию в нетрадиционной технике (кряксография)

Воспитатель, дети.

Дети нарисовали отличительные особенности песка морского и речного подобно изображению в микроскопе.

Вторник

Первая половина дня

Опыт с водой по выявлению свойств песка морского и речного.

Воспитатель, дети.

Дети запомнили свойства песка с помощью опыта с водой.

Вторая половина дня

Подвижная игра «Песок».

Воспитатель, дети.

Дети вспомнили свойства песка и показали их в игре.

Среда

Первая половина дня

Просмотр мультипликационного фильма «Море, озеро».

Воспитатель, дети.

Дети запомнили особенности морского и пресного песка.

Вторая половина дня

Интерактивная игра «Найди недостающие элементы»

Воспитатель, дети.

Дети нашли недостающие элементы в изображении песков морского и речного под микроскопом.

Четверг

Первая половина дня

Представление детьми своего готового продукта – фрагмента макета на тему «Вот какой бывает песок».

Воспитатель, дети, родители.

Дети представили фрагменты, сделанные с их родителями, для общего макета.

Вторая половина дня

Оформление макета «Вот какой бывает песок».

Воспитатель, дети, родители.

При помощи детей и родителей был создан макет «Вот какой бывает песок».

Дата

Итоговые мероприятия

Оценка эффективности реализации проекта

Степень достижения поставленных целей

Обобщение педагогического опыта

Пятница

Утренний круг для выявления уровня знаний детей по теме проекта.

Опрос показал, что проект расширил знания детей по теме «Разный песок». Проект реализован успешно, повышены знания детей по теме «Разный песок». Родители замотивированы на работу в проектах детского сада.

Цель достигнута, задачи реализованы. Проект был успешно проведён.

Данный проект был реализован, выставлен на сайт образовательного учреждения, отправлен на конкурс педагогического мастерства.

Представление итогов проектной деятельности на родительском собрании.