Система подготовки обучающихся к сдаче демонстрационного экзамена
Тюрин Владимир Михайлович
ГАПОУ РМ «Саранский автомеханический техникум»
Преподаватель специальных дисциплин
Президентом Российской Федерации 4 декабря 2014 года в послании Федеральному Собранию дано поручение, о направлении на развитие системы подготовки рабочих кадров: «К 2020 году как минимум в половине колледжей России подготовка по 50 наиболее востребованным и перспективным рабочим профессиям должна вестись в соответствии с лучшими мировыми стандартами и передовыми технологиями…». Во исполнение указанного поручения, а также распоряжения Правительства Российской Федерации от 3 марта 2015 года № 349-р «Об утверждении комплекса мер, направленных на совершенствование системы среднего профессионального образования на 2015 - 2020 годы», в соответствии с паспортом приоритетного проекта «Образование» по направлению «Подготовка высококвалифицированных специалистов и рабочих кадров с учетом современных стандартов и передовых технологий» («Рабочие кадры для передовых технологий»), утвержденным протоколом заседания Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по стратегическому развитию и приоритетным проектам от 25 октября 2016 года №9, Союзом «Агентство развития профессиональных сообществ и рабочих кадров «Молодые профессионалы (Ворлдскиллс Россия)» проводится пилотная апробация демонстрационного экзамена по стандартам Ворлдскиллс Россия в рамках государственной итоговой аттестации.
Демонстрационный экзамен - вид аттестационного испытания при государственной итоговой аттестации или промежуточной аттестации по основным профессиональным образовательным программам среднего профессионального образования или по их части, который предусматривает моделирование реальных производственных условий для решения выпускниками практических задач профессиональной деятельности.
При проведении демонстрационного экзамена выясняются результаты освоения студентом профессиональной подготовки по выбранной профессии и его готовность к будущей работе. Так же они подтверждают свою квалификацию по отдельным профессиональным модулям, востребованным предприятиями и работодателями. После сдачи демонстрационного экзамена студент получает документ, подтверждающий уровень профессиональных компетенций в соответствии со стандартами Ворлдскиллс Россия – Паспорт компетенций (SkillsPassport). Все выпускники, прошедшие демонстрационный экзамен и получившие данный паспорт,вносятся в базу данных молодых профессионалов, доступ к которому предоставляется всем ведущим предприятиям, признавшим формат демонстрационного экзамена, для осуществления поиска и подбора персонала.
Данный экзамен так же важен для преподавателей и мастеров производственного обучения. Мы видим направлениеточки роста, где необходимо усилить свою работу по подготовке высококвалифицированного работника.Определить слабые места подготовки студентов, и преобразовать программы обучения для улучшения освоения студентами будущей профессии. При проведении так же выявляются слабые места в материально-технической базе, а именно какого рода оборудования, приспособлений и инструментов не достаточно при проведении обучения и качественного выполнения заданий. Как правильно подготовить для качественного обучения инструктивные карты для выполнения технологических операций. При обучении и проведении преподавателями делается упор на соблюдение здоровье сберегающих технологий, охране труда и экологии. Мастера производственного обучения смотрят и направляют студентов на культуру труда, рациональную работу будущих работников,чтобы они выполняли качественно и быстро заданные требования по ремонту и обслуживанию техники.
Подготовка к демонстрационному экзамену в нашем учебном заведении«Саранский автомеханический техникум» проходит за долго до самого экзамена. Всё начинается с учебных практик, в котором объясняются правила безопасной работы, правильность выполнения задания и что такое задание может быть на экзамене. Так же мастера производственного обучения указывают, на что надо обратить внимание, какие ошибки совершают студенты чаще, и что конкретно неправильно выполнил конкретный студент. В программе обучения дополнительно делается упор на работу с технической литературой, правилами пользования и нахождения нужной информации.С психологической точки студент подготавливается, что работа будет проходить под камерой видеофиксации и он рассчитывать может на самого себя.
Этапы подготовки к демонстрационному экзамену (ДЭ):
- регистрация участника на цифровой платформе ДЭ;
- сдаваемые модули ДЭ;
- ознакомление участника с модулями, площадкой, техникой безопасности, оснащением, технической документацией и т.п. ДЭ;
- пробная работа по модулям ДЭ;
- разбор ошибок.
Этап регистрацииучастника в цифровой платформе демонстрационного экзамена – вносятся его данные в систему. Данные участника потом отразятся на электронной системе мониторинга, сбора и обработки данныхeSim.
Сдаваемые модули демонстрационного экзамена берутся с последнего национального чемпионата.
Ознакомление участника с модулями – мастер производственного обучения показывает правильное проведения работ по модулю с учетом техники безопасности и на что надо обратить внимание. Показывается какое оборудование, расположенное на площадке и правильность его использования (рисунок 1). Обращается внимание на использование технической документацией и форма одежды.
Рис.1 Оборудование и его расположение на площадке.
Пробная работа по модулям демонстрационного экзамена проводится индивидуально или в составе группы. В нашем техникуме мы стараемся чтоб участник прошел каждый модуль сам (рисунок 2, 3).
Рис. 2 Выполнение модуля под руководством мастера производственного обучения.
Рис.3 Работа участника с технической документацией.
Разбор ошибок заключительный этап работы подготовки к демонстрационному экзамену. На этом этапе разбирают как массовые ошибки участников, так и индивидуальные. Решаются все спорные ситуации, находим все пути их преодоления, снимается стресс и боязнь перед сдачей экзамена.
Такая модель подготовки к демонстрационному экзамену позволяет с одной стороны сформировать основные трудовые навыки (базовые) в полном объеме у каждого обучающегося и создать условия для самостоятельной деятельности выпускника в соответствии с требованиями рынка труда.
1. Приказ Минтруда России от 02.11. 2015 № 831 «Об утверждении списка 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования» // Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации.
2. Приказ от 16 августа 2013 г. № 968 «Об утверждении порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»
3.https://sudact.ru
4. https://docs.cntd.ru/document/554691571
.png)
