Дидактическая разработка беседы
(для малышей 2-4 лет)
«У нашего Василия есть имяифамилия!»
Цель: Познакомить детей с понятиями: имя, фамилия. В игровой форме пронаблюдать, как меняется имя человека. Развивать представление о семье. Способствовать установлению дружеских отношений в группе детей, уважительного отношения ко взрослым.
Оборудование: фото А.Л. Барто, иллюстрация младшего школьника, мяч, прозрачный платок, кукла Маша, мешочек с маленькими машинками и куколками, видео музыкального мультика «Антошка», авторское стихотворное сопровождение динамическая пауза.
- Ребята, Агния Львовна Барто написала замечательное стихотворение про мальчика Васю. Послушайте! (воспитатель размещает фото поэтессы на магнитной доске, показывает иллюстрацию семилетнего мальчика – школьника)
У нашего Василия есть имя и фамилия!
Сегодня первоклассников записывали в класс
Не растерялся Васенька и заявил тот час:
- Есть у меня фамилия, я Вася Чистяков. –
Вписали вмиг Василия в число учеников.
Да! Имя и фамилия, не пара пустяков.
-Как зовут этого мальчика? ( Василий Чистяков)
- Правильно! У каждого человека есть имя и фамилия. Имя дают ребёнку его родители, когда он ещё совсем маленький. А фамилия такая же, как у папы, или мамы.
Д.И. « Давайте познакомимся!»
Воспитатель бросает мяч ребёнку, побуждает произнести своё имя и фамилию, ребёнок называет и возвращает мяч обратно.
Д.И. «Прятки!»
Дети садятся по кругу возле педагога. Воспитатель прячет голову малыша под прозрачный платок.
-Кто же спрятался? Как ласково назвать того, кто под платочком?
Платок медленно «сползает» с головы малыша, дети называют имя ребёнка в уменьшительно – ласкательной форме.
Динамическая пауза.
- Ребята, когда вы будете совсем большими, ваше имя будет звучать по другому. А как, мы с вами сейчас узнаем!
С каждым годом я расту
Скоро в школу я пойду
Ну а стану взрослым я
Как же будут звать меня?
(Дети шагают за воспитателем по кругу. Далее, повернулись в круг лицом. присели. Воспитатель кладёт ладонь на голову присевшего малыша, тот называет своё имя – Саша. Дети поднимаются, руки вверх, воспитатель называет полное имя – Александр. Дети повторяют хором. Опять присели. Так же повторяется с каждым ребёнком.)
Чтение именных стихов.
- Ребята! К нам в гости сегодня заходила Маша из мультфильма «Маша и медведь» и принесла вам подарочки. Вы её видели? (Нет) Давайте её поищем. ( Дети вместе с воспитателем ищут и находят Машу с мешочком) Ну и Маша! В прятки решила поиграть с нами! Прежде чем раздать подарки, Маша прочитает для каждого ребёнка стишок.
Молодец какой Андрюшка!Он собрал свои игрушки.
Сделал в комнате уборку и пошёл гулять на горку.
(Маша «достаёт» из мешочка маленькую машинку и дарит ребёнку)
НашаСоня не тихоня, хоть и кажется такой
Может отобрать игрушку и нарушить ваш покой.
(Маша «достаёт из мешочка маленькую куклу и дарит Соне)
Робертлюбит шоколад, он гостинцам очень рад.
Но, конфеток не дают, если он не скушал суп.
Как у нашей Вареньки длинные реснички
Заплетает Варенька бантики в косички.
Голосок у Вареньки радостный и звонкий
Знают все, что Варенька – славная девчонка!
Саша– парень ничего, разве что кусается
Все собаки от него наутёк бросаются.
НашаМашаголосиста, всегда песенки поёт
А хозяюшка какая – все игрушки приберёт!
- Все получили подарки от Маши? Что скажем мы ей? (СПАСИБО!)
-Ребята, а кто знает, как будет звучать имя, когда Маша вырастет? (МАРИЯ!)
Просмотр музыкального мультфильма «Антошка»
- Ребята, я вас и Машу приглашаю посмотреть интересную историю про мальчика. А какое у него имя, вы мне скажете, когда посмотрите мультфильм.
(Беседа по содержанию, ответы на вопрос)
Воспитатель побуждает попрощаться с Машей.
