Работа с жестью

№

Название этапа урока

Содержание этапа

Вспомогательный материал

Время этапа (мин)

1

Организа -ционный момент и постановка цели урока

Здравствуйте ребята! Цель нашего сегодняшнего урока направлена на способствование формирования умения безопасной работы с жестью. И начнем мы урок с высказывания великого сказочника Ганса Христиана Андерсена «Чтобы жить, нужно солнце, свобода и маленький цветок». И действительно, цветы сопровождают нас всю жизнь: встречают при рождении, утешают в старости, радуют на свадьбе, именинах, приходят в памятные даты. Весной и в лютый холод, жарким летом и осенью – цветы необходимы, без их красоты беднее становится жизнь.

(Ученики слушают учителя.)

Какие вам нравятся цветы?

(Ученики отвечают: розы. ромашки, тюльпаны и т.д.) 

Почему?

(Ученики отвечают: они красивые, вкусно пахнут и т.д.) 

Отгадайте пожалуйста загадку о цветке:

В цветнике цветы,

Невероятной красоты,

Любуйся, но не трогай,

В шипах усеяна вся … .

(Ученики отвечают: Роза.)

На доске написана тема и цель урока

5

2

Работа над правилами работы на уроке

Ребята! Давайте повторим правила работы на уроке. У вас на партах лежат карточки, посмотрите и подумайте, подходят ли они к уроку.

(Ученики выбирают нужные и учитель их зачитывает.)

В результате появляется ряд правил, о которых не нужно забывать на уроке.

1.Каждый работает за своим рабочим местом;

2.Перед началом работы правильно приготовить рабочее место;

3.Во время работы держи рабочее место в порядке;

4.Береги инструменты, экономь материал, всегда думай, как сделать работу лучше;

5.Закончил работу - быстро и аккуратно, убери рабочее место;

6.Работать надо дружно.

У ребят на партах лежат карточки с правилами, среди которых есть и такие, которые не подходят к данному уроку.

5

3

Повторение ТБ

Ребята, для того, чтобы сделать цветок, нужно знать какие инструменты во время работы нам пригодятся.

А какие инструменты во время работы нам пригодятся?

(Ученики отвечают – ножницы, молоток, керн.)

Давайте вспомним правила ТБ с ножницами.

(Ученики отвечают – передавать кольцами вперёд, не держать ножницы остриём вверх, резать металл направляя ножницы на соседа по парте.)

А с помощью чего мы будем соединять детали?

(Ученики отвечают – с помощью клея.)

Давайте вспомним правила ТБ с клеем

(Ученики отвечают – наносим клей в ограниченных количествах, на середину детали; нельзя оставлять термо-клей без присмотра.)

И ещё нужно соблюдать общие правила.

I. Хорошо устроенное рабочее место сделает твой труд более приятным.

II. Постоянно поддерживай порядок на рабочем столе.

III . После работы убирай всё на место.

Храни инструмент в безопасном месте.

На столах разложены инструменты

5

4

Физкультминутка

Прежде чем начать работу мы проведём физкультминутку. Я буду читать стихотворение и показывать движения, а вы постарайтесь их за мной повторять.Хорошо?!

(Ученики отвечают – хорошо.)

На лугу растут цветы

Небывалой красоты. (Потягивания – руки в стороны.)

К солнцу тянутся цветы.

С ними потянись и ты. (Потягивания – руки вверх.)

Ветер дует иногда,

Только это не беда. (Ученики машут руками, изображая ветер.)

Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки. (Наклоны вперёд.)

А потом опять встают (Потянутся вверх.)

И по - прежнему цветут

Молодцы! Садитесь на свои места. И начнём работу. 

1

5

Последовательность выполнения работы

Ну, что же приступим к работе.

Ребята, посмотрите на доску. Перед вами алгоритм выполнения поделки – цветка-розы

Вам необходимо найти детали на листовом металле и точно их вырезать.

(Ученики приступают к работе.)

Делаем надрезы на будущих листиках

Далее делаем отверстие в каждом получившемся вырезанном лепестке по центру.

(Ученики делают надрезы, и отверстия.)

Два круглых лепестка разрезаем до половины, и сворачиваем трубочкой.

На остальных лепестках сначала подгибаем края, затем сгибаем на 4 части и нанизываем на проволоку.

(Ученики разрезают, сворачивают, подгибают края, сгибают на 4 части).

Все получившиеся детали соединяем термо-клеем.

(Соединяет учитель, во избежании получения ожогов детьми.)

На доске алгоритм изготовления поделки

20

6

Просмотр, оценка и анализ выполненных работ

Ребята поставьте свои работы на демонстрационный стол. Посмотрите на свои работы и скажите, какими получились наши работы?

(Ученики отвечают: красивыми, аккуратными, интересными, смешными и т.д.)

Какие качества вам потребовались?

(Ученики отвечают – трудолюбие, аккуратность, внимательность, дисциплина, организованность, ответственность, творчество и т.д.)

Демонстрационный стол, на столе поделки ребят

1

7

Уборка рабочего места.

Молодцы ребята!

Вот закончился урок,

Всё убрать нам нужно в срок

Мусор быстро собери,

И порядок наведи

(Ученики быстро убирают рабочие места)

Щетки-сметки

1

8

Подведение итогов урока.

Вот и подошёл наш урок к концу, давайте вспомним, о чём мы говорили на уроке? Что интересного вы узнали?

(Ученики отвечают: как сделать цветок.)

Вы ребята, были сегодня активными, внимательными и сообразительными. Спасибо вам за хорошую работу. Все получают отметку «5».

(Ученики подают дневники).

Получившиеся поделки можно забрать и подарить их своим мамам и сказать как сильно вы их любите, ведь 29 ноября 2015 будет день матери.

2