«Покормите птиц зимой»
Тип проекта: познавательно-творческий
Участники: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели
Сроки реализации: краткосрочный(15.01-16.02.2024г.)
Проблема:
Недостаточные представления детей о зимующих птицах
Актуальность:
Дошкольное детство – время становления человеческой личности, формирования начал экологической культуры. Именно этот период наиболее удачен для воспитания интереса у детей к нашим соседям по планете - желание узнавать новые факты их жизни, заботиться о них. Проект был разработан и реализован в холодное время года, которое способствует созданию благоприятных условий для формирования у детей элементарных представлений о зимующих птицах, о том, чем и как им помочь, воспитать желание заботиться о птицах, радоваться от сознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц зимой от гибели.
Цель проекта:
-Формировать представления дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, роли человека в жизни птиц.
Задачи проекта: - Обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц - Научить детей правильно подкармливать птиц - Способствовать развитию познавательной активности, любознательности - Расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связанную речь. - Формировать заботливое отношение к птицам, желание помогать в трудных зимних условиях - Укреплять детско-родительские отношения.
Этапы реализации проекта:
I этап – подготовительный Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
II этап – основной (практический)
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о зимующих птицах.
Реализация проекта:
Вид деятельности | Задачи: | |
Решение проблемной ситуации: Предварительная работа Наблюдение: | «Что может произойти, если не подкармливать птиц зимой» 15 января-День зимующих птиц в России Размещение кормушки, (изготовленной во время нод дедушкой воспитанника) за окном группы «Птицы зимой» - ежедневно на прогулке и из окна прогулка "Наблюдение «Следы на снегу»"
- прогулка: "Наблюдение за зимующими птицами" Знакомство с воробьем, снегирем, синицей, голубем, вороной (рассматривание картин). | Развитие мышления, речи Вызвать интерес детей к птицам, желание за ними наблюдать и помогать им Организовать наблюдение за птицами предложить детям назвать знакомых птиц, сравнить их по внешнему виду. - Организовать кормление. |
Беседы: | «Почему птиц стало меньше?», «Зачем нужно кормить птиц зимой», «Каких птиц я видел, гуляя с родителями » «Чем кормить птиц», «Кормушка. Наши пернатые друзья», - “Чем питаются птицы зимой?» «Какой корм любят зимующие птицы?» | Развивать наблюдательность, интерес к окружающей природе. -Учить детей выявлять особенности передвижения различных птиц, учить рассказывать о том, что делают птицы. - Воспитывать заботливое отношение к птицам. -подвести к понятию о том, что зимой птицам не хватает корма, их нужно подкармливать |
Непосредственно образовательная деятельность Ознакомление с окружающим миром Развитие речи | "Зимующие птицы" с использованием икт Развитие связной речи, при составлении описательного рассказа по картине «Дети кормят птиц» | Обогащать знания дошкольников о зимующих птицах, их образе жизни, повадках, о связи с окружающей средой, роли человека в жизни птиц - Научить детей правильно подкармливать птиц Вызвать у детей эмоциональный отклик на художественный образ зимнего пейзажа. Формировать умение внимательно рассматривать картину с помощью вопросов воспитателя, рассуждать над ее содержанием. Учить составлять рассказ по картине. |
Художественно-эстетическое развитие. Лепка Рисование Раскрашивание силуэтов птиц. | Снегирь».«Рябинка для птиц» «Синички». «Снегирь» «Снегири и синички», «Воробей», «Ворона» | Воспитывать аккуратность и внимательность. - учить передавать особенности строения, окраски снегиря -развивать интерес и положительное отношение к нетрадиционной технике рисования – ладошками развитие мелкой моторики рук -учить подбирать цвета в соответствии с окрасом птиц |
Аппликация | «Птицы на зимнем дереве» (коллективная), «Кормушка» | |
Чтение художественной литературы Игровая деятельность Подвижные игры Пальчиковые игры Дидактические игры Утренняя гимнастика Просмотр мультфильма Работа с родителями | А.Яшин «Покормите птиц зимой» Ю. Никонова «Зимние гости» Р. Новикова «Поможем птицам»: И. Тургенева «Воробей», М. Горького «Воробьишко», Н. Рубцова «Воробей» и «Ворона». Сухомлинский «О чём плачет синичка», Н.Рубцова «Воробей» и «Ворона», И. Токмакова «Десять птичек – стайка» , В. Бианки “Синичкин календарь”, “Холодно, в лесу голодно”. Отгадывание загадок по теме «Птички в гнездышках», «Воробушки и автомобиль», «Собака и воробьи» «Сколько птиц к кормушке нашей прилетело? » «Воробьи – воробушки», «Птичья кормушка». «Птички» «Сел на ветку снегирек» «Какая птичка улетела?» Собери птицу», «Один – много» «Что за птица?», «Назови ласково» Кукольный спектакль «У кормушки собрались…» Памятка «Покормите птиц зимой». Выставка «Самая оригинальная кормушка «Кто лишний» «Раздели птиц на перелетных и зимующих» «Составь картинку (разрезные) «Угадай по описанию»; «Угадай, кого не стало». закрепить умение находить, узнавать и расширить знания детей о птицах, называть зимующих птиц, развивать зрительную память, мышление; воспитывать любовь к природе. «Какая птичка улетела?», лото «Птицы» (Приложение 5) Разрезные картинки. Конструирование из строительного материала: «Домик для птиц» «Птички» «Высокая горка», «Воробьишко», «Серая шейка» Кукольный спектакль «У кормушки собрались…» Памятка «Покормите птиц зимой». Выставка фото «Я покормлю птиц зимой!» Конкурс «Самая оригинальная кормушка» | . Развивать двигательную активность, умение играть по правилам; приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Развивать речь, моторику, память умение собирать целое из частей |
Утренняя гимнастика Просмотр мультфильма Работа с родителями | «Какая птичка улетела?», лото «Птицы», «Кто лишний» «Раздели птиц на перелетных и зимующих» «Составь картинку (разрезные) «Угадай по описанию»; «Угадай, кого не стало»,лабиринты, «Угадай по силуэту» Разрезные картинки. Конструирование из строительного материала: «Домик для птиц» «Птички» «Высокая горка», «Воробьишко», «Серая шейка» Кукольный спектакль «У кормушки собрались…» Расклеивание листовок (обращение к жителям города) «Покормите птиц зимой» Памятка «Покормите птиц зимой». Выставка фото «Жду гостей в свою кормушку», конкурс «Самая оригинальная кормушка | Обогащать представления детей об окружающем мире, развивать внимание, наблюдательность, умение складывать целое из частей Развитие двигательной активности - обогащать представления детей об окружающем мире. Укрепление детско-взрослых отношений, - вовлечение родителей в жизнь группы |
Продукты проекта:
1.Выставка творческих работ.
2. Фото-выставка кормушек.
3. Распределение кормушек для птиц на площадке группы и пополнение их кормом.
Результаты реализации проекта.
Расширен кругозор детей о зимующих птицах и обогатился словарный запас.
У детей сформировалась любознательность, творческие способности, познавательная активность, коммуникативные навыки.
Родители с воспитанниками приняли участие в оказании помощи птицам в трудных зимних условиях. При этом укрепились детско-родительские отношения.
Дети приобрели первоначальные навыки кормления птиц.
Все поставленные цели и задачи были выполнены.
Использованная литература:
1. Примерная основная образовательная Программа дошкольного
образования «От рождения до школы» Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С.
Комаровой, М. А. Васильевой-3-е изд. ,испр. и доп. -М. :Мозаик-Синтез,
2015.-368с.
2. Комплексные занятия по программе, «От рождения до школы» Под ред. Н.
Е. Вераксы, Т. С. Комаровой.
3. В. В. Гербова «Развитие речи в детском саду»
4. О. А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду»
5. О. В. Исаенко «Развиваем речь, мышление, мелкую моторку»
