Конспект урока по теме “Animals”
1) Приветствие
Учитель: Good morning, girls and boys!
Дети:Goodmorning,teacher!
У.: I’m glad to see you!
Д.: Glad to see you, too!
2) Фонетическая разминка
Повторяем звуки. Вспомним, как котенок сгонял с блюдечка муху [fl]. Прогонял муху: Fly! Вышел на крылечко, а там собака [rɔ:], выгоняет ее: Run! Собака начала лаять: [w]. Приехала свинка [wi:]. Едут все вместе на машине [dƷ], кочка: Jump! Котенок решил научить свинку лазить по деревьям: Climb! Свинка полезла. Смогла залезть на 1 метр, а котенок долез до самой верхушки. После этого они решили накупить мороженого. Хоть котенок и любит свинку и Мистера Язычка, все равно он забрал все 5 мороженок себе. Съел все и начал чихать [p], кашлять [k]. Приехали к врачу, он дал таблетку со вкусом кока-колы. После этого друзья пошли играть в кошки-мышки. Котенок решил быть котом, а свинка – мышкой, они начали бегать по двору [pi:]. С тех пор котенок запомнил, что свинка – это pig. И, конечно, она дружит с малышкой «a» – apig.
3) Физкультминутка
Приходит Винни-Пух. На нем надет шарф. Голос хрипит:“Hello!”
У.: Похоже, он тоже объелся мороженого. Придется нам самим проводить зарядку: “Winnie,standup!” Дети по очереди дают ему команды: “Run!”, “Jump!” (и т.д.), Винни-Пух выполняет команды.
У.: Thank you, Winnie! Sit down!
4) Повторение пройденного материала
Помните, мы учились отгадывать зверей? Давайте вспомним новый вопрос: “Areyouamouse?”,“Are you a pig?” ит.д.(дети смотрят на карточки и задают вопрос про зверей)
В нашей коробочке все спят. Давайте разбудим их: “Wakeup!” Угадайте, кто там?
Д.: Are you a mouse?
У.:Yes,Iamamouse (из коробки появляется мышка) и т.д.
5) Введение новой лексической единицы
В коробке слышится шуршание пятачком. Дети угадывают, кто там:
Д.: Are you a pig?
У.: Yes, I am a pig! (из коробки появляется свинка) Повторяем вместе с учителем и по одному – “apig” (свинка прыгает в ручки тому, кто правильно ее назовет).
6) Игра «Угадайка»
Свинка хочет поиграть с вами в свою любимую игру – «Угадайку». Я за спиной перебираю из руки в руку две игрушки. Меня нужно остановить словом “Stop!” и угадать, в какой руке свинка (показать на руку и сказать: “Apig!”). Кто угадал, становится ведущим.
Перед тем, как начать игру, давайте назовем всех зверей: adog,afish,amouse… .
Играем в «Угадайку».
7) Игра «Превращалки»
Свинка любит играть в «Превращалки». Если я превращаюсь в лисичку, то мы будем угадывать с помощью вопроса: “Areyouafox?”. Кто угадал, становится ведущим.
Я изображаю животное, дети по очереди угадывают:
Д.: Are you a mouse?
У.: No!
Д.: Are you a fish?
У.: Yes, I am a fish!
8)Песенка “Say Hello!”
У.: Say “Hello!”
Д.: Hello!
У.: Be a dog!
Д.: Bow-wow! (показывают ушки)
«Превращаю» детей в разных зверей, дети издают звуки английских животных.
Добавляем новую зверюшку:
У.: Be a pig!
Д.:Oink-oink! (показывают пятачок и хвостик)
9) Прощание
У.: Thank you for the lesson, girls and boys! Goodbye!
Д.: Goodbye, teacher!
