«Литературное развитие дошкольников, посредствам знакомства с творчеством С. Я. Маршака»

Козленкова Анна Владимировна.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Ладушки», г. Качканар, воспитатель.

ПРОЕКТ

литературной направленности

«Литературное развитие дошкольников, посредствам

знакомства с творчеством С. Я. Маршака»

(для детей 5-6 лет)

Введение

Овладение речью, как средством общения – непростая задача для старших дошкольников. Главным в этом случае является расширение представлений ребенка об окружающем мире. В этом, безусловно, ему поможет книга с иллюстрациями!

Считаю актуальным вопрос привития дошкольникам интереса к книге и чтению, так как современные родители, за нехваткой времени, мало читают детям, предпочитая чтению анимационные произведения.

Так, уделяю большое внимание знакомству воспитанников с творчеством детских советских поэтов и писателей, речевому и литературному их развитию.

В рамках фестиваля «Открывая книгу – открываем мир» разработала и реализовала проект: «Литературное развитие дошкольников, посредствам знакомства с творчеством С. Я. Маршака».

Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.

Произведения С. Я. Маршака безусловно понятны и интересны детям. Они многообразны по содержанию: азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание – все это так важно для дошкольников, для формирования их представлений об окружающем мире.

Вид проекта: творческий.

По количеству участников: групповой.

Тип проекта: литературный.

По продолжительности: краткосрочный, с 30.10.2023г. по 07.11.2023г.

Цель: продолжать развивать речь у дошкольников (5-6 лет), как средство общения.

Задачи.

Образовательные:

- познакомить детей с биографией С. Я. Маршака, его портретом;

- познакомить детей с некоторыми произведениями С. Я. Маршака;

- учить внимательно и заинтересованно слушать сказки, рассказы, стихотворения, анализировать;

- продолжать совершенствовать умение передавать в рисунке образы персонажей сказок, литературных произведений;

- учить создавать предметные и сюжетные композиции в аппликации, дополнять их деталями, обогащающими изображения.

Развивающие:

- развивать интерес к художественной литературе;

- развивать воображение, внимание, мышление, культуру общения;

- развивать стремление детей выражать свое отношение к окружающему, самостоятельно находить для этого различные речевые средства;

- расширять представления детей о многообразии окружающего мира.

Воспитательные:

- учить сравнивать иллюстрации разных художников к одному и тому же произведению;

- воспитывать способность понимать образный язык сказок, стихов;

- воспитывать у детей способность сопереживать героям произведений;

- развивать познавательные и умственные способности, речь.

Место проведения: МДОУ «Детский сад «Ладушки», здание №3, старшая группа.

Для формирования полноценного восприятия произведений С. Я. Маршака, использую разнообразные приемы и методы:

- словесный (чтение, рассказывание, загадывание загадок, викторина);

- наглядный (рассматривание иллюстрации, простор мультипликации);

- продуктивный (художественное творчество);

- игровой (разыгрывание, интерактивная игра).

Характеристика планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов. В процессе проектной деятельности воспитанники:

- будут знать некоторые произведения и портрет писателя, факты из его жизни;

- повысят интерес к художественной литературе, научатся сравнивать иллюстрации разных художников;

- будут проявлять эмпатию к персонажам, различать плохие и хорошие поступки, активизируют речь.

Содержание проекта

Рисование

Аппликация

Интерактивная игра