Сборник авторских игр по развитию эмоционально чувственной сферы дошкольников

Авторские игры на развитие эмоциональночувственной сферы дошкольников

Подготовила музыкальный руководитель:

Бринева А. В.

Игра «Здравствуй»

Здравствуй, здравствуй правый глазик, (сонно, гневно)

Здравствуй, здравствуй левый глазик, (грустно)

Здравствуй носик, здравствуй лобик, (стыдливо)

Здравствуй ротик и животик! (весело)

Здравствуй левая нога, (удивленно)

Здравствуй правая нога,

Здравствуй шея и спина, (хитро)

Здравствуйте, а вот и я !!! (радостно)

Игра «Комплименты»

Описание игры: Создаем два круга, встаем лицом друг к другу. Произнося слова «Тук, тук, тук! Я твой друг!», играющие внутреннего круга двигаются по часовой стрелке к следующему участнику внешнего круга, говорят друг другу свое имя или комплимент и, снова, произнося слова, идут по кругу. Таким образом, добрые и приятные слова получают все играющие.

Игра «Утро»

Рано утром мы проснулись,

На кровати потянулись,

Быстро тапочки надели.

Умываться «полетели».

Мыли щеки, нос и уши,

Зубы нам почистить нужно!

Все теперь у нас в порядке,

Становись-ка на зарядку!!!

Игра «Ягодки»

Много ягод есть на свете,

Любят ягоды все дети.

Я попробую клубнику, (сладкая)

А потом ежевику, (кисло-сладкая)

Клюкву в ротик положу (кислая)

И тихонько разжую.

А потом чернику,

А теперь бруснику. (кислая)

И малину тоже (сладкая)

Я поем немножко

А еще кусок арбуза (сладкий)

Вот какое стало пузо!!!

Игра «Кто как пляшет?» 

Пляшут мышки еле слышно,

Пляшет слоник громко слишком,

Пляшет песик на лужайке,

А в лесу танцуют зайки.

Гуси пляшут на тропинке,

Кошка выгибает спинку,

Пляшет весело корова,

Пляшет слоник громко снова.

Пляшут воробьи на ветке…

А теперь танцуют детки!

Игра «В лесу»

Дружно в лес идем в поход, (дети идут друг за другом)

Раз, два, три - идем вперед!

Через кочки, через лужи…

Торопиться детям нужно.

Раз, два, три, четыре, пять-

Вот и лес - пора гулять! (разбегаются врассыпную)

Кто кого в лесу заметил?

Ну- ка, покажите детям! (изображают лесных животных)

Игра «Шуточная-походная»

Шина, шина, шина, шина едет Коля на машине.

Тук, тук, тук - мотор ревет

Песенку свою поет.

Ах, ах, ах, ах – едет Ваня на санях!

Мчатся сани - шух, шух

Песенку поют свою.

Ове, ове, ове, ове – едет Маша на корове!

Му, му, му - ревет корова

Эта песня нам знакома!

Ете,ете,ете,ете – Лев летит на самолете!

Самолет ревет гу, гу

Песенку поет свою.

Озе, озе,озе, озе – едет Ян на паровозе.

Паровоз гудит ту, ту

Песенку поет свою.

Игра« Где мы слышим музыку?»

Детям музыка нужна,

Детям музыка важна.

Вот послушайте вы сами-

В ручейке поет она (треугольник)

И звучит она в болоте (маракасы)

Ее слышно на лугу (колокольчик)

А еще ее услышать

Можно в утреннем лесу (барабан)

Вот по травке уж ползет (шуршалка)

Где- то соловей поет (дудочка)

Пес залаял во дворе (бубен)

Кот мурлычет на окне (металлофон)

Всюду музыка слышна

Ты послушай - вот она!!! (все вместе)

Такие задания позволяют детям почувствовать радость и удовольствие от коллективного, деятельного участия в музицировании, возможности придумывать что- то на ходу. Можно озвучить это стихотворение при помощи музыкальных инструментов или при помощи.

Игра «Легонькая песенка»

Рано утром мы встаем, свою песенку поем: (все вместе)

Ля- ля –ля, ля -ля -ля – наша песня хороша!

Даже ГУСИ на лугу нашу песенку поют:

Импровизация: - наша песня хороша! (дети)

У гусей есть старый друг, песенку поет ИНДЮК (муз. руководитель)

Импровизация………. - наша песня хороша! (дети)

И лягушки на пруду нашу песенку поют: (муз. руководитель)

Импровизация …….- наша песня хороша! (дети)

Открывайте шире рот, подпевает БЕГЕМОТ. (муз. руководитель)

Импровизация ……….- наша песня хороша! (дети)

Вы послушайте скорей, напевает СОЛОВЕЙ: (муз. руководитель)

Импровизация ………- наша песня хороша! (дети)

Игра «Веселое перевоплощение»

Глазки закрываем – покружились… в роботов ребята превратились.

И идем, и идем мы вот так! (2 раза)

Глазки закрываем – покружились, в грустные дождинки превратились.

Капаем, капаем мы вот так! (2 раза)

Глазки закрываем – покружились, и в веселых клоунов превратились.

Прыгаем, прыгаем мы вот так! (2 раза)

Используя элементы мимики и пантомимики, дети учатся распознавать и выражать эмоции: радость, печаль, удивление, восторг, огорчение. Героев, которых малыш изображает в каждом из упражнений, ему нужно сначала вообразить, а потом изобразить. А это уж точно развивает творческую фантазию и воображение! Экспрессивность движений должна соответствовать эмоциональному состоянию героя. Дети учатся управлять своими эмоциями и правильно их выражать. Позвольте детям самим это делать, не мешайте их воображению!

Игра «Веселый хоровод»

Закружился хоровод, веселится весь народ!

А теперь быстрей, быстрей закружился веселей (идут быстрее)

А теперь остановились

И друг к другу прислонились (прислоняются спиной друг к другу)

Кто стоит за спиной –

Потанцуй-ка ты со мной! (поворачиваются лицом друг к другу, танцуют)

После каждого хоровода меняется последняя фраза:

Кто стоит за спиной – поиграй - ка ты со мной!

Кто стоит за спиной – посмейся - ка ты со мной!

Кто стоит за спиной – погрусти - ка ты со мной!

Кто стоит за спиной – улыбнись - ка ты со мной и т.д.

Игра «Веселый зоопарк»

Игра «Плот»

Мы гуляли, мы гуляли,

Мы листочки собирали:

Справа пчелки жужжат,

Слева комары пищат.

Вот и речка на пути-

Нам ее не перейти.

Дружно сделаем мы плот… (сделать маленькую паузу)

Кто успел - тот и плывет!!!