Приложение 1 к Положению о проведении V областного педагогического конкурса методических разработок интерактивных развивающих игр для детей дошкольного и младшего школьного возраста посвященного году семьи Министерство образования и молодежной политики Свердловской области Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Ирбитский гуманитарный колледж»
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Детство» комбинированного вида, детский сад № 192
Интерактивная игра
«Моя семья»
для детей младшего дошкольного возраста
Методическая разработка интерактивной развивающей игры для детей дошкольноговозраста
Бырдина Елизавета Антоновна,
воспитатель
Нижний Тагил
2024
Приложение 2 к Положению о проведении V областного педагогического
конкурса методических разработок интерактивных развивающих игр для
детей дошкольного и младшего школьного возраста посвященного году семьи
Технологическая карта игры
Образовательные области: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие»
Тема: «Моя семья»
Возрастная группа: вторая младшая группа
Цель игры: развитие познавательно – речевой активности детей, формирование у детей представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге
Задачи:
Образовательные:
-расширять представления детей о семье, родственных отношениях;
- упражнять детей в умении рассказывать связно, последовательно о своей семье, обогащать словарный запас детей
Развивающие:
-Развивать у детей интерес, любознательность к вопросу «Мой дом, моя семья»
Воспитательные:
- Воспитывать любовь и уважение к своим родным, чувство привязанности к членам своей семьи.
Планируемый результат: Дети испытывают интерес к совместной игровой деятельности, у детей обогащается активный словарь, расширили представления о семье, родственных связях
Подготовительная работа:
Беседы на тему: «Я и моя семья», «Животные и их детеныши»
Рассматривание альбома с семейными фотографиями детей.
Рассматривание иллюстраций с изображением диких и домашних животных, птиц и их детенышей; рассматривание сюжетных картинок с изображением членов семьи и их занятий.
Чтение художественной литературы: Л.Квитко «Бабушкины руки»; А. Яковлев «Мама»; Дора Габе «Моя семья»; Л. Воронкова «Что сказала бы мама», К.Д.Ушинский «Петушок с семьей», русские народные сказки "Репка", "Три медведя", разучивание загадок и потешек о семье.
Игровые ситуации: «Бабушка у нас в гостях», «Как мы помогали маме и папе».
Материалы и оборудование: Интерактивная игра «Моя семья» (презентация PowerPoint)
Ссылка на игру: https://disk.yandex.ru/i/_QqiKa1jDmjrDg
Этап | Методы, приемы руководств а | Деятельность педагога | Деятельность детей | Планируемые результаты |
1.Подготовительный | -Здравствуйте ребята! Давайте порадуемся солнцу и птицам, (дети поднимают руки вверх) А также порадуемся улыбчивым лицам (Улыбаются друг другу) И всем, кто живет на этой планете, (разводят руками) «Доброе утро!» скажем мы вместе (берутся за руки) «Доброе утро!» - маме и папе «Доброе утро!» - останется с нами. - Сегодня мы будем говорить о самом дорогом, что есть у человека – о своей родной семье. Давайте с вами посмотрим, кто же это к нам в гости пришел? Кто это? - Лунтик (ответы детей) - Посмотрите на него, он грустит. Ему одному очень плохо, ему нужно найти свою семью, где его будут любить и беречь. Только вот беда, Лунтик не знает, что такое семья. Чем мы можем ему помочь? - Сейчас Лунтик мы тебе поможем, и расскажем, что такое семья. | Педагог вовлекает детей в совместную деятельность Педагог включает презентацию | Здороваются, выполняют движения Слушают Проявляют интерес Отвечают на вопрос | Эмоционально-положительный настрой на деятельность Внутренняя мотивация на деятельность |
2.Обучающий | - Ребята, смотрите в этом домике кто - то живет, но что бы узнать кто, нам нужно отгадать загадки, слушайте внимательно. (Загадка) -Книжки вечером читает - Мама (воспитатель открывает 1 окошко) - Молодцы ребята! А мама у вас какая? (Добрая, красивая, ласковая) - Ребята, а вы любите ходить с мамой в магазин? - Давайте поможем маме совершить покупки. (Воспитатель нажимает на иконку мамы) - Нам с вами нужно выбрать продукты из списка, который приготовила мама. - Молодцы! Слушайте следующую загадку: - Все по дому выполняет, - Папа - Молодцы, и эту загадку вы отгадали. - Давайте расскажем Лунтику, папа у нас какой? - Сильный, смелый (ответы детей) - А вы любите папе помогать? - Да (ответы детей) - Давайте поможем папе починить машину (воспитатель нажимает на иконку папы) - Но сначала, давайте немножко отдохнём и сделаем гимнастику для глаз: - По городу мчатся с утра и до ночи - Молодцы, наши глазки отдохнули, давайте продолжим. - Нам нужно найти все недостающие фрагменты и поставить их на место. - Дети выполняют задание. - Молодцы, и папе мы помогли. - Давайте же скорее узнаем кто еще живет в домике. -Она знает много сказок, - Бабушка (ответы детей) - Правильно, молодцы! А бабушка у нас какая? - Ответы детей. - Молодцы, сколько вы слов про бабушку знаете! - Ребята, а вы любите помогать готовить бабушке? - Да (ответы детей) - Давайте вместе поможем бабушке приготовить суп. Нам нужно выбрать только овощи. - Молодцы ребята, и бабушке мы помогли. - Слушайте внимательно следующую загадку: На его лице морщины, - Дедушка (ответы детей) - Молодцы, а дедушка у нас какой? - Ответы детей - Ребята, давайте поможем дедушке немножко отдохнуть сделаем вместе с ним пальчиковую гимнастику: - Этот пальчик большой - Это папа дорогой. Рядом с папой - наша мама. Рядом с мамой – старший брат. Вслед за ним сестренка - Милая девчонка. И самый маленький крепыш - Это славный наш малыш. - Молодцы ребята, и дедушке мы помогли и отдохнули немножко. - Молодцы ребята все загадки угадали и помогли Лунтику узнать, что такое семья. | Загадывает загадку Задает вопросы Загадывает загадку Задает вопросы Показывает зрительную гимнастику Проговаривает правила игры Загадывает загадку Задает вопросы Проговаривает правила игры Загадывает загадку Задает вопросы Показывает пальчиковую гимнастику | Отгадывают загадку Отвечают на вопросы Играют в игру «Помоги маме совершить покупки» Отгадывают загадку Отвечают на вопросы Повторяют за педагогом зрительную гимнастику Слушают правила игры, играют Отгадывают загадку Отвечают на вопрос Слушают правила игры, играют Отгадывают загадку Отвечают на вопрос Повторяют за воспитателем пальчиковую гимнастику | У детей обогащается активный словарь У детей обогащается активный словарь Снятие напряжения с глаз У детей обогащается активный словарь У детей обогащается активный словарь Снятие напряжения |
3 Этап самостоятельности и развития творчества в игре | - Ребята, а давайте теперь каждый расскажет Лунтику о своей семье. (Воспитатель нажимает на иконку лунтика) - Дети по схеме рассказывают о своей семье. - Семья - это ваши родные и близкие люди, это самое дорогое для каждого человека! - Ребята, вам понравилось помогать Лунтику? - О чём мы сегодня с вами говорили? Чем занимались? | Педагог задает наводящие вопросы, помогает детям | Отвечают на наводящие вопросы, рассказывают о своей семье | Дети умеют анализировать процесс и результаты игровой деятельности |
.png)
.png)
