муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
города Ростова-на-Дону «Детский сад № 106»
КОНСПЕКТ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕРОПРИЯТИЯ С ДЕТЬМИ
ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ
СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
«ПОМОЖЕМ ЗОЛУШКЕ»
Старший воспитатель МАДОУ № 106
Белова Н.В.
Ростов-на-Дону
Программное содержание:
развивать мышление и внимание, умение детей классифицировать предметы по одному признаку;
знакомить со свойствами материалов;
формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на части;
учить группировать предметы по назначению;
воспитывать желание прийти на помощь, побуждать их к добрым поступкам;
учить сотрудничать, сопереживать, способствовать развитию познавательной активности, логического мышления, внимания.
создавать ситуацию успеха.
Материал:
- логические экраны (по количеству детей);
- разрезные картинки (по количеству детей);
- предметы деревянные, пластмассовые, резиновые;
- картинки «Четвертый лишний» (по количеству детей);
- карточки «Последовательность» (по количеству детей);
- на интерактивной доске картинки с мебелью и одеждой.
Ход занятия
Приветствие
Воспитатель:Здравствуйте ребята. Я приглашаю вас в сказку.(нажимает на доску, слайд Золушка плачет). Злая мачеха не хочет, чтобы Золушка отправилась на бал, пока не наведет порядок во всем доме. (слайд с большим домом). Какой огромный дом! В нем много разных комнат. Без вашей помощи Золушке никак не успеть справиться со всеми заданиями. Поможем? А вот и план дома. (на отдельном столе план дома с замочками, дети поочередно, с каждым следующим заданием открывают замочек, а там комнаты). Откроем первую дверь.
1 задание. Прихожая «Расставь по полкам».(на интерактивной доске)
Необходимо найти обувь и разложить ее полкам, но здесь есть подсказка. (картинка с изображением мультяшных героев: ребенка, домоправительницы и дворецкого).
Молодцы! Все справились с заданием.
2 задание По парам
Мастерская (картинка с инструментами)
Откроем вторую дверь. В какую комнату мы попали? (в мастерскую). Всё перемешано: и деревянные, и резиновые и пластмассовые предметы. Разложим всё по своим местам! Выбирайте себе друга! (в деревянную коробку – деревянные детали, в резиновую – резиновые, в пластмассовую – пластмассовые).
Молодцы! Все справились с заданием.
3 задание.
Ещё здесь много поломанной мебели. Починим? (раздаются разрезные картинки «мебель». Хорошо! Откроем следующую дверцу.
4 задание. Гардеробная «Найди зимнюю одежду». Что находится в гардеробной? (вещи)(детям раздаются логические экраны). В шкафу такой беспорядок. Необходимо найти в гардеробной зимнюю одежду, чтобы подготовить ее к зиме. Поставьте фишки только на ту одежду, которую носят зимой.
Молодцы! И здесь мы с вами навели порядок!
5 задание. Кухня
Что же у нас за следующей дверью? Ребята, куда мы попали? (в кухню).
Всё перепутано здесь: и одежа, и обувь. (детям раздаются карточки «четвертый лишний). Найдите и зачеркните лишний предмет.
6 задание. «Прачечная»
Открываем следующую дверцу. Куда это мы попали? Это прачечная. Злая мачеха дала задание Золушке перестирать всю одежду в доме, а стиральной машинки то нет, придется стирать руками. Помогите ей разобраться с чего начать? Что сначала? Что потом? (детям раздаются карточки, необходимо разложить их в правильной последовательности).
Молодцы! Все справились с заданием.
7 задание. «Платье».
Ребята, осталась последняя дверца. Это же комната Золушки. На интерактивной доске испорченное платье. Что же наделала злая мачеха? Как же Золушке в таком платье ехать на бал? Ребята, что будем делать? (дети предлагают свои варианты). Я думаю, здесь без волшебства не обойтись.
- Фея, крестная, помоги
Волшебную палочку нам подари!
(Находит волшебную палочку, каждый держит ее в руке, передают друг другу и загадывают желание, чтобы появилось новое красивое платье и происходит чудо). Какая красивая стала Золушка! Вот здорово! Мы все вместе помогли Золушке справиться со всеми заданиями и в благодарность вам она дарит подарок и эту волшебную палочку.
