ООД « Кукла-самоделка» Ручной труд
Подготовила Афанасьева В.В. воспитатель высшей категории.
Цель: Развитие умения в совместной деятельности мастерить куклу-самоделку
Задачи:
Художественное творчество:
Вызвать желание изготовить куклу самостоятельно, старинным способом;
Формировать умение делать игрушку из ткани, пользуясь схемой последовательного выполнения работы.
Познание:
Познакомить детей с историей и способом изготовления народной игрушки – куклы-самоделки;
Развивать интерес к народной игрушке.
Оборудование:экспонаты музея «Русская изба», запись русской народной песни «Ах, вы сени мои сени», картинки игрушек, и кукол самоделок, схема изготовления куклы.
Материал:лоскуты ткани, ножницы, клубки ниток, бусинки, бусы, подставка для демонстрации работ.
Предварительная работа: чтение и заучивание потешек, колыбельных, словарная работа: знакомство со значением старинных слов «свертеть», «рядить»; рассматривание предметов народно-декоративного творчества, экскурсия в музей.
ХОД НОД:
1.Вступительная часть.
Звучит русская народная мелодия.
- Ребята вы слышите?
Дети: Да!
- Это наш старинный сундучок приглашает опять в путешествие, наверное, он нам хочет рассказать что-то интересное.
Педагог и дети проходят в музей «Русская горница».
Дети рассаживаются на домотканые коврики.
Давайте, откроем его и посмотрим что же, он нам приготовил на этот раз!
Педагог открывает сундучок.
- Интересно, что здесь написано? Давайте прочитаем.
Читает загадки.
Есть кабинка, кузовок,
Откидной на нём борток,
Есть колёса и есть шины
У игрушечной...(машины)
Круглый, цветной,
Прыгает, скачет,
А называется...(Мячик)
Я хорошая игрушка,
Буду девочкам подружкой.
Я могу сидеть в коляске,
Закрывать умею глазки.
Я прошу меня любить,
Не ронять меня, не бить. (Кукла
- О чем же эти загадки? (ответы детей). Правильно, об игрушках. От куда берутся игрушки?
- А хотите посмотреть, какие игрушки есть в нашем сундучке?
Рассматривание игрушек.
- Сундучок нам приготовил игрушки-самоделки. Как вы понимаете, что значит «игрушки-самоделки»? (ответы детей)
- Правильно, это значит, что их не покупали, а родители сами мастерили такие игрушки в минуты отдыха на забаву своим маленьким детям. Дети постарше сами могли сделать такую потешку( игрушку) без помощи взрослого.
- Из какого материала сделаны ваши игрушки? (ответы детей)
- А из какого материала сделаны эти игрушки?(ответы детей)
Д/игра «Что из чего сделано»
- Все, что вы перечислили : дерево, глина, шишки, желуди, мох, солома, береста, тряпки - материал привычный для людей, он всегда был под рукой. И потому называют этот материал подручным.
- Видите, каких удивительных человечков умели делать на Руси.
- Самой любимой в старину была кукла, сделанная из тряпок. В одной семье таких куколок могло быть до сто штук! Уже пятилетняя девочка умела сама «свертеть» простую куколку из подходящих лоскутков(Показ куколки, выполненной одним из способов).
- Как вы думаете, почему у этой куколки нет лица? (Размышления детей)
Показ картинок с изображением старинных кукол, у которых нет лица. Обращаю внимание на эту примечательную особенность – безликость куклы, мысль о неоднозначности ее использования в народной традиции: кукла-игрушка, обрядовая кукла, кукла-оберег.
Я показываю основные этапы ее изготовления:
1 Сначала на большом квадрате ткани, находим серединку, положив в нее небольшой кусочек ваты, теперь голова стала круглой формы.
2 Завязываем ниткой на уровне шеи. Получилась голова.
3 Теперь свободные концы ткани выравниваем, отмеряем размеры ладошки куклы и перетягиваем ткань ниткой с обеих сторон. Вот и руки готовы.
4 Оставшийся уголок ткани подвязываем вокруг туловища ниткой на поясе.
5 Чтобы наша кукла получилась нарядная, мы сделаем ей юбочку из маленького лоскутка ткани.
-Я думаю, что у нас все получится. Для этого я вам приготовила небольшую подсказку. Давайте уточним, запомнили ли вы как делать куклу.
Дети проговаривают этапы выполнения работы. Проходят за столы.
-Но чтобы наша кукла была еще наряднее, мы ее украсим бусами. На столах у нас есть все для работы, осталось приготовить наши руки.
Пальчиковая гимнастика.
-Каждый возьмите по бусинке, положите на ладошку. Катать мы ее будем круговыми движениями, повторяем вместе со мной:
«А мы бусинки катали
И желания загадали
Чтоб здоровым всем расти
Счастье в дом нам принести»
-Отложите бусинку и приступайте к работе.
Педагог обращает внимание на аккуратность выполнения работы, последовательность; оказывает помощь детям, которые испытывают трудности при выполнении работы.
3.Заключительная часть
Чтение стихотворения, дети стоят в кругу вокруг подставки с куклами.
Кукла у Параши
Не отыщешь краше.
Свернута из тряпки
Руки-словно лапки.
Бусами, украшена,
В юбочку, наряжена.
Хоть не магазинная,
Но зато красивая!
Параша ее любит.
Нежно приголубит,
И целует в щечку
Маленькую дочку.
Воспитатель:
-Дети вам понравилось, то чем мы сегодня занимались?
Дети: Да
-А чем мы сегодня с вами занимались?
Дети: Мастерили куклу
-Теперь вы можете взять свою куклу домой и научить своих друзей мастерить такую куклу.
Приложение
