Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
Тема:Светит солнышко
Цель:создать у детей положительный эмоциональный настрой, вызвать интерес к изображению солнышка.
Задачи:
Обучающая:учить передавать в рисунке образ солнышка, сочетать круглую форму с прямыми линиями. Закреплять умение правильно держать кисточку, отжимать лишнюю краску о край баночки. Учить дополнять рисунок изображениями, соответствующими теме.
Развивающая: создать условия для развития у детей способности замечать прекрасное в окружающей нас жизни, развивать чувство формы и цвета.
Воспитательная:воспитывать аккуратность, самостоятельность и творчество.
Литературный ряд: потешки и загадки про солнышко.
Иллюстративный ряд: изображения фольклорного солнышка из сказок, образцы вариантов рисования солнышка.
Материалы: альбомный лист бумаги, акварельные краски, кисти, баночка с водой, салфетка.
Ход занятия
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, послушайте внимательно и отгадайте мою загадку:
Кто утром раньше всех встает.
Кто всем тепло и свет дает?
Кто, лучистым, ярким светом
Пробежался по предметам?
Луч горячий выпускает,
Землю нашу освещает?
Если к нам в окно заглянет,
Все, как в сказке засияет!
Дети: Солнышко!
Воспитатель: Правильно, это солнце.
Основная часть
Воспитатель: Смотрите, а вот и солнышко заглядывает в окошко и видит, как вы играете, занимаетесь в детском саду.
Солнышко:
Слышу ребята, как меня вы зовете,
Весело, дружно здесь вы живете?
Чтоб о вас узнал весь свет,
Нарисуйте мой портрет.
Воспитатель: Ну что ж ребята, нарисуем солнышко?
Дети: Да!
Воспитатель: Какими красками можно нарисовать солнышко?
Дети: Желтой, красной, оранжевой.
Воспитатель: Ребята, скажите, а какие предметы имеют жёлтый (оранжевый, красный) цвет?
Дети: Лимон, банан, апельсин, мандарин, помидор, ягоды.
Воспитатель: А можно нарисовать солнышко синим, фиолетовым или голубым цветом?
Дети: Нет.
Воспитатель: Ребята, давайте представим, если вдруг солнышко будет синим или фиолетовым, как думаете, оно будет нас греть?
Дети: Нет.
Воспитатель: Правильно ребята, для рисования солнышка можно использовать только желтый, красный и оранжевый цвет, эти цвета мы называем тёплые цвета, потому, что они греют нас, дают нам тепло.
Пальчиковая гимнастика
Лучики солнце на небо пускает,
Каждого, словом приветным встречает:
Этот лучик – озорной,
Этот лучик – золотой,
Этот лучик – добренький,
Этот лучик тоненький,
Этот улыбается,
Мизинцем называется.
(Поочередно загибаем пальчики, начиная с большого)
Практическая часть
Воспитатель: А кто знает, какую форму имеет солнышко?
Дети: Круглое, как шар, колесо, мяч.
Воспитатель: Все верно. Как мы его будем рисовать? Давайте попробуем в воздухе нарисовать солнышко(дети рисуют пальчиком в воздухе солнышко вместе с воспитателем).
Воспитатель: Ребята сегодня мы возьмем лист бумаги вертикально и нарисуем солнышко вверху, а потом нарисуем, кому наше солнышко светит. Хотите нарисовать свое солнышко?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята, давайте круглое солнышко мы с вами будем рисовать желтой краской, а лучики у него будут красными или оранжевыми. Размешиваем краску желтого цвета. Набираем ее на кисточку.
Нарисовали желтый круг
После лучики вокруг –
Пусть на белом свете
Ярче солнце светит!
Воспитатель берет кисточку и начинает рисовать желтый круг для солнца на большом мольберте. Затем дети приступают к работе.
Воспитатель наблюдает за действиями детей, последовательностью выполнения.Если в процессе работы возникают трудности, воспитатель оказывает помощь (подсказкой, или, придерживая руку ребенка своей, направляет его дальнейшее рисование).
Физкультминутка
Руки тянем в потолок,
Будто к солнышку цветок. (Потягивания–руки вверх.)
Руки в стороны раздвинем,
Будто листики раскинем. (Потягивания–руки в стороны.)
Мы попрыгаем немного (Прыжки на месте.)
И пройдемся по дороге. (Ходьба на месте.)
За столы садимся дружно –
Рисовать нам дальше нужно.
Продолжение практической части
Воспитатель:Посмотрите, ребята, вы нарисовали солнышко, а чего ему не хватает?
Дети: Лучиков.
Воспитатель: Правильно, лучиков.
Лучики – детки его потерялись,
По лесам и полям разбежались.
Воспитатель: Ребята, давайте подарим солнышку лучики! Посмотрите, лучи у солнца прямые. Сколько у солнышка лучей?
Дети: Много!
Воспитатель: Смотрите, лучики у солнца везде: и сбоку, и вверху, и внизу. Они могут быть короткими и длинными. Солнышку нужно много лучиков, чтобы всех – всех обогреть, ярким светом осветить, утром разбудить – всех птичек, животных, ребятишек. Вот какое доброе у нас солнце!
Взяв кисточку, воспитатель набирает оранжевую или красную краску, рисует прямые лучи на большом мольберте.
Воспитатель: У меня получилось яркое желтое солнышко, а лучи у него короткие и длинные. А теперь вы подарите своему солнышку лучи.
Дети рисуют короткие и длинные лучи своему солнышку.
Воспитатель: Давайте, посмотрим на рисунки. Какое солнышко у вас получилось?
Дети: Яркое, теплое, волшебное …
Воспитатель: А лучи у вас получились?
Дети: Да!
Воспитатель: Ребята дополним наш рисунок. Нарисуем, кому светит наше солнышко. Это трава, цветы, птицы.
Заключительная часть
Воспитатель: Итак, ребята, что мы сегодня делали?
Дети: Рисовали солнышко с лучиками и травку.
Воспитатель: Теперь вы все знаете, сколько лучиков у солнышка?
Дети: Много
Воспитатель:А какого цвета солнышко?
Дети: Желтого.
Воспитатель:А какого цвета мы рисовали лучи у солнца?
Дети: Желтые, оранжевые и красные.
Воспитатель:Кому наше солнышко сегодня светит?
Дети:Травке, цветочкам, птицам.
Воспитатель: Давайте покажем рисунки нашему солнышку, которое сегодня к нам заглянуло.
Солнышко: Молодцы, ребята, как хорошо у вас получилось! Спасибо за мои портреты!
Воспитатель:А теперь пора прощаться. До свидания, ребята!
