Конспект внеклассного занятия
«Путешествие в страну Дружбы»
Цели:
Личностные:
Формирование нравственных ценностей (дружба, взаимопомощь, толерантность)
Развитие эмоционального интеллекта и эмпатии
Воспитание чувства коллективизма
Метапредметные:
Развитие коммуникативных УУД (навыков общения и сотрудничества)
Формирование регулятивных УУД (умения работать по инструкции)
Развитие познавательных УУД (анализ ситуаций, построение логических рассуждений)
Предметные:
Освоение социальных норм и правил поведения
Развитие навыков конструктивного взаимодействия
Задачи:
Образовательные:
Актуализировать знания о понятии "дружба"
Познакомить с правилами дружеского общения
Проанализировать модели поведения в дружеских отношениях
Развивающие:
Развивать навыки работы в группе
Совершенствовать умение аргументировать свою точку зрения
Развивать творческие способности через художественную деятельность
Воспитательные:
Воспитывать уважение к одноклассникам
Формировать культуру общения
Создавать благоприятный психологический климат в классе
Метапредметные связи:
Русский язык и литература:
Обогащение словарного запаса (понятия: дружба, взаимовыручка, толерантность)
Анализ литературных произведений о дружбе (возможные отсылки к изучаемым текстам)
Развитие связной речи при обсуждении ситуаций
Окружающий мир:
Обсуждение правил поведения в социуме
Рассмотрение примеров взаимопомощи в природе (симбиоз животных)
Формирование социальных компетенций
ИЗО и технология:
Развитие мелкой моторики при работе с красками
Формирование художественных навыков
Развитие эстетического вкуса при оформлении "Дерева дружбы"
Музыка:
Использование музыкального сопровождения
Обсуждение песен о дружбе
Развитие эмоциональной отзывчивости через музыку
Оборудование:
Мультимедийная презентация с иллюстрациями о дружбе
Аудиозаписи детских песен о дружбе
Клубок разноцветных шерстяных ниток
Ватман с контуром дерева (формат А1)
Гуашевые краски 6-8 цветов
Кисточки, стаканчики с водой, влажные салфетки
Цветные стикеры в форме листьев
Мягкая игрушка-сердечко
Карточки с ситуациями для обсуждения
Медали "Лучший друг" (6-8 штук)
Ход занятия:
I. Организационный этап (5 минут)
Ритуал приветствия:
Учитель: "Здравствуйте, дорогие путешественники! Сегодня нам предстоит необычное приключение. Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга особым способом. Я передам это сердечко (показывает мягкую игрушку), и каждый, кто его получает, называет имя соседа справа и говорит ему доброе пожелание на сегодня. Например: "Саша справа от меня, я желаю тебе хорошего настроения!"
Дети по кругу выполняют задание. Учитель помогает при необходимости, подсказывая варианты пожеланий.
Эмоциональная разминка:
Учитель включает веселую музыку (например, "Дружба крепкая") и предлагает:
Улыбнуться трем одноклассникам
Пожать руку двум ребятам
Обнять одного человека (с его согласия)
После упражнения: "Какие эмоции вы сейчас испытываете? Кому было приятно получить вашу улыбку?"
II. Основная часть (30 минут)
Беседа "Что такое дружба?" (10 минут)
Учитель показывает на экране картинки с примерами дружбы (дети играют, помогают друг другу, мирятся после ссоры).
"Рассмотрите эти картинки. Как вы думаете, что общего между всеми этими ситуациями? Правильно, все они о дружбе. Давайте вместе подумаем:
а) Мозговой штурм "Настоящий друг - это..."
Учитель записывает на доске ответы детей, группируя их по темам:
Качества друга (добрый, честный, надежный)
Действия друга (помогает, защищает, поддерживает)
Эмоции в дружбе (радость, доверие, понимание)
б) Анализ ситуаций (работа в парах):
Каждая пара получает карточку с ситуацией:
Твой друг получил двойку и расстроен
Подруга забыла твой день рождения
Друг хочет списать у тебя контрольную
Ты увидел, как обижают твоего друга
Дети обсуждают 2 минуты, затем представляют свои варианты решения.
в) Вывод: "Дружба - это не только веселье и игры, но и ответственность, взаимопомощь, умение прощать."
Игра "Паутина дружбы" (10 минут)
Учитель: "Сейчас мы создадим волшебную паутину, которая символизирует наши дружеские связи. Я начну: обматываю нить вокруг пальца и называю качество, которое ценю в друзьях - "верность". Затем передаю клубок Маше, оставляя нить у себя."
Дети по очереди:
Называют качество хорошего друга
Обматывают нить вокруг пальца
Передают клубок следующему
В конце: "Посмотрите, какая крепкая паутина у нас получилась! Попробуем ее порвать? (Дети пробуют) Видите, как сложно разорвать эти связи. Так и в дружбе - когда мы вместе, мы сильнее!"
Творческая мастерская "Дерево дружбы" (10 минут)
а) Подготовка:
На столе расстилается ватман с нарисованным деревом. Учитель объясняет:
"Это дерево нашего класса. Сейчас каждый оставит на нем свой след - отпечаток ладошки и напишет на стикере пожелание классу."
б) Практическая часть:
Дети по очереди подходят к столу
Выбирают цвет краски
Оставляют отпечаток руки на дереве
Пишут на стикере пожелание (например: "Хочу, чтобы мы никогда не ссорились")
Приклеивают стикер рядом со своим отпечатком
в) Обсуждение:
"Какие замечательные пожелания! Давайте прочитаем некоторые из них. (Учитель зачитывает 3-4 пожелания) Как вы думаете, что нужно делать, чтобы эти желания сбылись?"
III. Заключительная часть (5 минут)
Рефлексия "Солнышко и туча":
На доске - изображение солнца и тучи. Учитель раздает детям стикеры-смайлики:
Солнышко - "Мне понравилось занятие"
Тучка - "Мне что-то не понравилось"
Дети приклеивают стикеры, комментируя свой выбор.
Награждение:
"Сегодня многие из вас проявили себя как настоящие друзья! (Перечисляет положительные моменты, которые заметил) Я вручаю медали "Лучший друг" тем, кто особенно активно участвовал."
Ритуал прощания:
Все встают в круг, кладут руки друг другу на плечи и хором трижды говорят:
"Мы - один дружный класс! Раз, два, три!"
Домашнее задание:
Нарисовать рисунок "Мой лучший друг" или написать мини-рассказ о случае, когда дружба помогла в трудной ситуации.
Методические рекомендации:
Для гиперактивных детей предусмотреть двигательные паузы
Стеснительным детям предлагать ответы после более активных одноклассников
Контролировать эмоциональный фон, предотвращая возможные конфликты
По окончании сделать общее фото с "Деревом дружбы"
Ожидаемые результаты:
Учащиеся осознают ценность дружбы
Сформируются навыки конструктивного общения
Улучшится психологический климат в коллективе
Дети научатся аргументировать свою точку зрения о дружеских отношениях
