Методическая разработка перспективное планирование в подготовительной группе Тема Масленица

Понедельник - 11.03.2024

Утро

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей.

11.03-15.03.2024. Тема недели: Масленица

Формировать у детей представление о народном празднике – Масленица. Познакомить с историей, традициями, русского народа, ее значением, символами, традициями. Познакомить с русским народным фольклором, используя заклички, скороговорки, народные песни, пословицы, просилки, хороводы, детское народное творчество. Воспитывать уважение и патриотическое отношение к истории русских традиций, любовь к родному краю.

Воспитывать нравственные чувства через русское народное творчество

Прием детей, осмотр , измерение температуры тела

КГНзакреплять умение есть аккуратно, правильно держать ложку, совершенствовать навыки культуры еды.

Индивидуальная работа с «Чет-нечет»

Цель: развитие умения пространственной ориентировке на бумаге; воспитание эмоционального, положительного отношения к игре

Утренний фильтр

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

ОБЖ : «Осторожно сосульки/снег с крыши»

Цели: дать знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма, если облизывать или есть- ангина); учить уберечься от сосулек в конце зимы- начале весны, подчиняться правилам безопасности, уметь предвидеть опасность.

НОД.

1.Познавательное развитие (ознакомление с ОК.МИРОМ ) Масленица

Дать детям знания о русском народном празднике Масленица. Знакомить детей с историей возникновения и традициями празднования Масленицы - как отмечали этот праздник на Руси, какое значение в этом празднике имело чучело масленицы и блины. Учить понимать народные потешки, заклички.. Конспект

2.ХЭР Рисование Золотой петушок

Создать условия для изображения детьми сказочного петушка по мотивам литературного произведения. Развивать воображение, чувство цвета, формы и композиции. Поддерживать самостоятельность, уверенность, инициативность, в поиске средств художественно-образной выразительности. Воспитывать художественный вкус. Изобразительная деятельность в детском саду И.А Лыкова Стр. 166

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Практическое упражнение «Собираемся на прогулку».

Закрепить умение детей одеваться самостоятельно, в определенном порядке, без напоминаний и подсказок, следить за внешним видом.

Наблюдение: Наблюдение за сосульками Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Подвижная игра «Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

Цели: учить согласовывать движения друг с другом; развивать глазомер.

Индивидуальная работа хождение парами по веранде, соблюдая дистанцию, не обгоняя не наталкиваясь друг на друга. Держать строй

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом;

Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГНПриучать вежливо, выражать просьбу о помощи; закреплять умение самостоятельно снимать обувь и одежду и складывать в шкаф, мокрые вещи вешать на просушку.

День

ЧХЛ: Прослушивание песни «Масленица, Масленица!».

КГН-приучать детей правильно держать вилку, есть и пить пищу не проливая, тщательно прожёвывать.

Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения Дежурство по столовой. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна Комплекс картотекаПрохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: формировать у детей привычку умываться, мыть руки по мере необходимости

Подготовка к полднику/полдник

НОД

1.ХЭР (Музыка) Занятие №5. Тема. «Мы музыку везде искали»

Знакомить с творчеством М. Мусорского. Обогащать музыкальный опыт детей. Воспитывать любовь к музыке. Формировать художественный вкус, основы музыкальной культуры. Учить отображать в рисунке эмоционально-образное содержание музыки. Развивать музыкальное мышление, паиять воображение. Формировать умение оценивать музыкальное произведение, его характер, настроение, средства музыкальной выразительности М.Б.Зацепина,Г. Е.Жукова Стр.188

Индивидуальная работа с

Закреплять произношение звуков Т и Д в скороговорках

МПИгра "Холодно горячо" Цель: Развивать слуховые качества, физические качества.

СРИгра Игра №28 картотека БАНК

Учить самостоятельно выбирать роль и действовать в соответствии с ней; формировать навыки сотрудничества; учить отражать в игре явления социальной действительности, закреплять правила поведения в общественных местах; формировать навыки речевого этикета.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин

КГН/самообслуживание: воспитывать умение самостоятельно и правильно пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Региональный компонент «Детям о РК»

Расширять представления детей о прядении, узорном вязании и вышевке Коми. Продолжать знакомить с традициями художественного оформления тканей и одежды.

Дидактическая игра «Кто назовет больше птиц, живущих в республике Коми»

Цель: развитие у детей логической, связной монологической речи

Самостоятельная игровая деятельность в центрах Цель: учить играть вместе, дружно, уступать друг другу

Работа с родителями: Индивидуальные вопросы родителей

Вторник –12.03.2024г

Утро

Тема недели : Масленица

Прием детей, осмотр

КГН: Практическое упражнение «Чистое полотенце». Заучивание стихотворения Г. Сапгира «Полосатые стихи».

Учить детей тщательно мыть руки, проверять результат, отмечать чистоту полотенец.

Индивидуальная работа- с  

Дежурство. Учить правильно накрывать на стол.( Показ, обьяснение).

Утренний круг:

Беседа по ОБЖ «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки»

Цель:Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке

Экспериментирование«Сколько ушей?»-определить значимость распложения ушей по обеим сторонам головы, ролью для ориентирования в пространстве

Разучивание пальчиковой гимнастики «Части тела»(картотека)

Цель: Развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Подготовка к завтраку/завтрак Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных.

НОД.

1.Речевое развитие. ( Обучение грамоте) БУКВА «У» Занятие 26 Варенцова Н.С. стр.67

Развитие способности проводить звуковой анализ слов, качественно характеризовать звуки, подбирать слова с заданным звуком. Освоение умения выделять ударный звук в слове. Знакомство со смыслоразличительной ролью ударения. Обучение умению проводить графические линии в пространстве рабочей строки.

2.Физич.развитие (зал) Занятие 78

Упражнять детей в беге, в прыжках; развивать ловкость в за¬даниях с мячом. Пензулаева 75 стр

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдениеза пасмурным небом. Воспитывать интерес к явлениям не живой природы. Упражнять в определении состояния погоды, уметь описывать

Экспериментальная деятельность - «Как согреть руки?»

Задачи : выявить условия, при которых предметы могут согреваться (трение, движение, сохранение тепла);развивать наблюдательность, внимание, поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов;

развивать связную речь; активизировать словарь

Д/и «Какой, какая, какие» «Закончи предложение»

П/игра: «Кот на крыше». « Ловишки»(метание снежков в движущуюся цель)

И/р по ФИЗО: ходьба широким шагом, ходьба змейкой.

Возвращение с прогулки; - обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГНзакрепить умения расстёгивать и застёгивать застёжки на липучках, упражнять в использовании других видов застёжек, продолжать приучать соблюдать правила поведения в раздевалке, обращаться с просьбой о помощи, употребляя вежливые слова.

День

Д/упр «Подбирай, называй, запоминай…» (рот нужен для того чтобы… и т.д)

ЧХЛ сказка «Как ослик мечтал стать бабочкой» Т. Макарова

Подготовка к обеду/обед;

Труд/трудовые поручения . Дежурство. Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон.

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна Комплекс картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

МПИ «Найдите различия»

Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

Подготовка к полднику/полдник;

МПИ «Найдите различия»

Цель: развивать внимание, память, умение действовать по сигналу.

Ведущий должен определить, что изменилось у игроков. Тот, у кого он нашел больше всего изменений, и будет водить.

Все садятся в круг. Для игры нужно, чтобы играющие внимательно осмотрели друг друга. Когда ведущий выходит из комнаты, участники должны произвести небольшие перемены в своем облике: заколоть волосы, забинтовать палец, расстегнуть пуговицу.

Интерактивные технологии: «хоровод», «цепочка», «карусель».

БЕСЕДА ПО БЕЗОПАСНОСТИ КАРТОЧКА № 7

Можно ли гулять у домов зимой где висят сосульки /снег с крыши/?

Цель:дать детям знания о том, что сосульки могут быть опасны для человека (если упадут с крыши - травма и вспомнить, если облизывать или есть их - ангина); учить беречься от сосулек в конце зимы - начале весны.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин

КГН «Поведение за столом».

Цель:формировать у детей культурно-гигиенические навыки самообслуживания, приучать правильно сидеть за столом, пользоваться столовыми приборами.

Индивидуальная работа с «Испорченный телефон» Цель: развивать у детей слуховое внимание.

Словесная игра «Противоположность» Развивать внимание, логическое мышление, речевую активность детей.

Учить видеть состояние эмоционального состояния по мимике человека, лицу, интонации голоса.

МПИ - «Кто пройдет тише» Цель : ознакомить с ходьбой в заданном направлении, развивать умение сохранять равновесие.

Свободная деятельность в центрах

Цель- учить детей играть дружно, объединять игру в один сюжет.

Трудовые поручения: мытье игрушек (поощрять желание оказывать посильную помощь, заботиться о чистоте).

Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку. Совершенствовать трудовые навыки, связанные с мытьём игрушек, их размещением. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Уход домой, побуждать детей прощаться со сверстниками и воспитателями, уходя домой.

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей

Среда –13.03.2024г

Утро

Тема недели : Масленица

Прием детей, осмотр.

КГНформировать у детей базовые культурно-гигиенические навыки, приучать правильно мыть руки, тщательно вытирать каждый пальчик, вешать полотенце на своё место.

Индивидуальная работа с

Учить понимать значение итогового числа в пределах 20 ФЭМП

ОБЖ БЕСЕДА на тему «Я потерялся на улице. К кому обратиться». Дать понятие и осознание важности знания адреса и телефона Утренний круг:

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Этическая беседа «Почему нельзя дразниться» В.И. Петрова стр.57

Цель – воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости,стремиться обьянить дошкольникам,что тот,кто дразниться, не только обижает других,но и сам себе причиняет вред (с таким человеко никто не хочет дружить)

Подготовка к завтраку/завтрак.Дежурство по столовой: Закреплять умение правильно раскладывать столовые приборы на столе. Ложку и вилку справа , носиком к верху.

Артикуляционная гимнастика Упражнения для языка «Сосулька»

Высунуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «шести—восьми»).

НОД.

1.Познавательное развитие (ФЭМП) Занятие 55

«Решение арифметической задачи; решение примеров; измерение линейкой»

Продолжать учить:

- решать арифметическую задачу;

- примеры в пределах второго десятка;

- логическую задачу;

- измерять линейкой;

- ориентироваться на листе бумаги;

- рисовать в тетради в клетку узоры;

- понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно. Колесникова

2.ХЭР (Музыка). Занятие №6. Тема. «Радость побеждать грусть»

Формировать через музыкальные образы положительно – эмоциональное отношение к окружающему. Формировать адекватную эмоциональную реакцию на различную ситуацию. Понимать и различать эмоциональное состояние, настроение героев произведения. Познакомить детей с эмоциями радости и грусти. Развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью различных средств( жесты, мимика, художественные средства) М.Б.Зацепина, Г.Е.Жукова Стр.192

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка. Осмотр прогулочного участка на предмет собюдении. техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Прогулка. Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать представления об изменениях в природе в марте; учить различать характерные приметы начало весны (первая капель);закреплять умение воспринимать поэтическое описание весны.

Д/и «Летает Не летает»

П/игра: «Два мороза» — упражнять детей в беге с увертыванием, учить согласовывать движения со словами.

И/р по ФИЗО: ходьба по снежному длинному валу со снежном в руках и спрыгивание с него.

Труд. поручения: дать детям метлы, подмести веранду, дорожки – приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.

Самостоятельная игровая деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом.

Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГН: приучать детей пользоваться индивидуальной расчёской, контролировать свой внешний вид с помощью зеркала.

День

ЧХЛ : Ф. Тютчев. «Весенние воды»

Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – Дежурство по столовой.

Цель-Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон КГН:закреплять умение мыть руки аккуратно, не брызгать на пол и одежду и вытираться полотенцем насухо.

Вечер

Подъем детей; Гимнастика после сна Комплекс картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей.

КГН: Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

Подготовка к полднику/полдник;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды.

Х/э развитие ( аппликация) «Радужный хоровод»

Цель: учить детей вырезать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой. Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движения.

КГН/самообслуживание: приучать детей , перед тем как мыть руки, засучивать рукава, мыть лицо, не разбрызгивая воду.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин;

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

СРигра - Поликлиника

Цель: раскрытие смысла деятельности медицинского персонала развивать у детей способности принимать на себя роли. развивать интерес к игре . формировать положительные отношения между детьми. воспитание у детей уважения к труду врача.

Индивидуальная работа с

«Раскраски на весеннюю тему » развитие мелкой моторики, координации движений.

Игры самостоятельные в игровых зонах по интересам. (Лего,кубики,куклы…)

Цель-уметь занять себя, обьединяться для игр в группы, играть дружно, не ссориться.

Трудовые поручения: наведение порядка после игр. Цель: Поощрять желание детей участвовать в совместном труде, стремление к поддержанию и наведению порядка.. Воспитывать трудолюбие, ответственность.

Работа с родителями. Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Четверг – 14.03.2024

Утро

Тема недели: Масленица

Прием детей, осмотр.

Культура поведения заходя в группу не забывать здороваться с детьми и воспитателями.

Индивидуальная работа с

Ориентировка на листе бумаги (влево, вправо, вверх , вниз ) графический диктант

Утренний круг:

Беседана тему «Масленица» картотека

Цель: познакомить детей с праздником – Масленицей. Традициями, угощеньями, чучелом

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И. стр.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Подготовка к завтраку.Завтрак

Дежурство по столовой: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурных, тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать столы.

КГН-совершенствовать умение есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно

Пальчиковая гимнастика «Каша».

Каша в поле росла, к нам в тарелку пришла.

Всех друзей угостим, по тарелке дадим.

Птичке – невеличке, зайцу и лисичке,

Кошке и матрешке, всем дадим по ложке.

НОД

1.Речевое развитие (Развитие речи) Лексические игры и упражнения

Активизировать речь детей, учить их импровизировать. В.В. Гербова

Занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада Стр74

2. Познавательное развитие ФЭМП Занятие 56

«Ориентировка на листе бумаги; работа в тетради в клетку; логическая задача: установление связей и зависимостей» Колесникова

3.Физическое развитие (зал) Занятие 74 Повторить ходьбу и бег по кругу, упражнения в равновесии и прыжках, упражнять в лазанье на гимнастическую стенку, не пропуская реек. Пензулаева Л.И. стр.63.

Прогулка

Подготовка к прогулке/прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение . Наблюдение за работой дворника

Цели: продолжать наблюдение за работой дворника; совершенствовать словарный запас; формировать стремление к порядку и чистоте; прививать любовь к природе, бережливое и заботливое отношение к окружающей среде.

Подвижные игры «Два мороза», «Мы веселые ребята».

Цель: учить четко, проговаривать текст в игре, соблюдать правила игры.

И/р по ФИЗО: метание снежков в горизонтальную цель.

Самостоятельная (неорганизованная) игровая деятельность с выносным материалом;

Возвращение с прогулки; обеспечить своевременный приход с прогулки.

КГН поддерживать порядок в шкафчике, аккуратно сложить вещи после прогулки, при необходимости повесить просушить их.

День

ЧХЛ:Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась» Беседа по произведению

Подготовка к обеду/обед; Дежурство по столовой. Цель- Закреплять последовательность накрывания столов , правильность выкладки столовых приборов. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

КГН: побуждать детей следить за своим внешним видом, своевременно пользоваться носовым платком, воспитывать опрятность, самостоятельность. 

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после снаКомплекс картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей

Дыхательная гимнастика«Дом маленький, дом большой» картотека

Цель:научить напрягать и расслаблять верхние дыхательные пути илёгкие.

Подготовка к полднику/полдник;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

БЕСЕДА ПО ЭКОЛОГИИ «Наш дом - природа»

Цель: Дать детям понять, что природа – это наш общий дом, расширять знания детей о природе, продолжать формировать представление о роли природы в жизни человека, развивать кругозор, мышление, связанную речь ,воспитывать заботливое отношение к природе. Предварительная работа: загадывание загадок, чтение художественной литературы.

КГН:формирование привычки быть внимательным к внешнему виду; воспитывать желание помогать товарищам в уходе за одеждой.

Вечерний круг

Подготовка к ужину/ужин;

Труд/трудовые поручения: «Дежурство по столовой». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного; тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол, убирать посуду после еды

Индивидуальная работа с

Составление рассказа по сюжетным картинкам

С/Р игра Семья Учить детей принимать на себя роли и действовать согласно ей, развивать ролевой диалог, умение пользоваться предметами-заместителями. Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку. Раскрывать нравственную сущность деятельности взрослых людей: ответственное отношение к своим обязанностям, взаимопомощь и коллективный характер труда.

Самостоятельная игровая деятельность детей в центах. Цель -давать выбор игры детям по своему интересу

Уход домой, побуждать детей говорить До свидания.

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей

Пятница –15.03.2024г

Утро

Тема недели: Масленица

Прием детей, осмотр.

Утренний круг:

Беседа по безопасности КАРТОЧКА № 25 Мой руки перед едой

Цель: воспитывать у детей бережное отношение к здоровью.

Д/и «Когда это бывает?»-формировать знания о частях суток

Индивидуальная работа

Работа с ножницами. Учить правильно держать ножницы и резать по прямой линии

Утренняя гимнастика Комплекс Пензулаева Л.И.

Цель- Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма

Трудовые поручения: «Дежурство в учебной зоне». Цель: самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного: раскладывать на столы материалы и пособия, приготовленные воспитателем для занятия; мыть, если это необходимо, убирать их после занятия на место. 

Подготовка к завтраку/завтрак

Дежурство по столовой. Закрепление правильной сервировки стола.

Дидактическая игра «Невидимые нити в лесу» (картотека)

Цель: учить детей связывать между собой все объекты живой и неживой природы

НОД

1.ХЭР (рисование)Ранняя весна

Уточнить знания детей о пейзаже как виде живописи. Учить самостоятельно выбирать сюжет и передавать в рисунке характерные признаки весны (таяние снега, ледоход, деревья без листвы, прилетевшие птицы, чистое голубое небо и т. д.), используя соответствующие цветовые сочетания. Продолжать знакомить с русской живописью. Развивать творческие способности, наблюдательность, чувство цвета и эстетическое восприятие. Колдина 77 стр

2.Физическое развитие (зал) Занятие 79 (Пензулаева Л.И. стр.106

Повторить ходьбу с выполнением заданий, упражнять в метании мешочков в горизонтальную цель, повторить упражнения в ползании и на сохранение равновесия при ходьбе по повышенной опоре.

ВКГН Закреплять умение аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле, одеваться в определённой последовательности. Упражнение «Как мы умеем наводить порядок».

Прогулка

Осмотр прогулочного участка на предмет соблюдения техники безопасности и охраны жизни и здоровья детей

Наблюдение за легковыми автомобилями

продолжать различать автомобили по их назначению, сравнивать с другими видами транспорта; развивать наблюдательность; воспитывать положительное отношение к людям труда.

Цели:приучать поддерживать порядок на участке;  воспитывать желание помогать другим.

Подвижные игры

«Не замочи ног», «Извилистая тропинка».

Цель: учить перепрыгивать через препятствия и приземляться на обе ноги.

Индивидуальная работа

Прыжки вверх с места.

Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.

Трудовая деятельность

Подмести веранду от снега.Цель – приучать к труду,помогать взрослым

Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом;

Возвращение с прогулки- обеспечить своевременный приход с прогулки.

Цель: формировать культурно – гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий).

День

ЧХЛ: сказка «Крылатый, мохнатый да масляный», обр. И. Карнауховой

Подготовка к обеду/обед; Труд/трудовые поручения – вид деятельности, Цель- Продолжать учить детей выполнять простейшие поручения: поставить посуду на стол, разложить ложки. Учить выполнять поручения ответственно.

Подготовка ко сну/сон;

КГН: закреплять умение аккуратно расстилать кровать перед сном.

Вечер

Подъем детей;

Гимнастика после сна картотека

Прохождение тропы здоровья, массажные коврики, дорожка

Цель-  способствовать пробуждению после дневного сна. Сохранять и укреплять здоровье детей

Трудовые поручения Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

МПИгра «Угадай, чей голос»

Цель: развивать слуховые качества, физические качества.

Подготовка к полднику/полдник

Индивидуальная работа с

Составь картинку по образцу из геометрических фигур

Подготовка к ужину-ужин

Дежурство по столовой: способствовать совершенствованию умений детей в сервировке стола, приучать их самостоятельно от начала до конца выполнять обязанности дежурных. Воспитывать бережное отношение к предметам и материалам.

Вечерний круг

М\П игра «Холодно-тепло»

Задачи: развивает внимание, мышление.

КОНСТРУИРОВАНИЕ«Посчитай и сконструируй»

Цель игры: Развитие логического мышления дошкольников.

Материал: карточки с изображением роботов из геометрических фигур, строительные наборы или плоскостные геометрические фигуры.

Ход игры. Детям показывают рисунок с изображением роботов из геометрических фигур. Воспитатель предлагает сосчитать, роботов человечков, спрашивает, сколько роботов-собачек. Просит выбрать любого робота, рассказать, из каких фигур он составлен, сколько на него пошло одинаковых фигур-деталей. Затем детям дают геометрические фигуры и просят выложить из них понравившиеся изображения

Уходя домой, побуждать детей говорить «До свидания».

Работа с родителями. Вопросы по запросам родителей